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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire 3MA (07/02/2025)
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire 3MA – Médias\, Médiations\, Multimodalité dans l’Apprentissage se tiendra le 7 février 2025 en salle D4.179\n\n\n9h00-9h15 : Accueil\n9h15-10h00 : Priscilla Ferro – Beyond words: the emotional core of autonomous learning\n\n\n\n10h00-11h45 : Thierry Soubrié – Former des apprenants de FLE à la littératie numérique : tisser des liens entre formel et informel\n\n\n\nPriscilla Ferro\, UNESP et visiting professor à Aix Marseille Université\nBeyond words: the emotional core of autonomous learning\nThis presentation is part of an ongoing study exploring how emotions emerge in the reflective journals of learners in Teletandem contexts. These journals reveal varying levels of reflection\, from basic descriptions to deeper reflections that suggest links between emotional regulation and self-management in learning. I discuss how emotions permeate metacognitive operations\, potentially shaping interaction experiences and influencing learner autonomy. By examining these dynamics\, this study aims to provide theoretical and methodological insights to support the development of pedagogical practices and enrich telecollaborative language learning environments.\n\nThierry Soubrié\, Université Grenoble Alpes et laboratoire Lidilem\nFormer des apprenants de FLE à la littératie numérique : tisser des liens entre formel et informel\nCette réflexion s’inscrit dans le cadre de Feline (Formation des enseignants de langue à la littératie numérique)\, un projet pédagogique et de recherche mené à l’Université Grenoble Alpes depuis 2019. Feline poursuit un double objectif : d’une part\, former les enseignants de FLE à l’ « intégration » du numérique en classe et\, d’autre part\, analyser les conditions et les enjeux de cette intégration. Dans cette communication\, je propose de partager avec vous une réflexion sur le couple formel/informel\, plus précisément sur la manière dont il est possible d’envisager en classe l’articulation entre des temps de formalisation (du sens vers la forme) et de déformalisation (de la forme vers le sens). Mon analyse s’appuiera sur une dizaine de scénarios conçus dans le cadre de Feline et expérimentés au CUEF de Grenoble\, en dialogue\, entre autres\, avec les travaux de Vincent et al. (1997)\, Lahire (2008) et Fabre (2005) sur la forme scolaire.\n\n\n\nContact : Nicolas Guichon\, Marco Cappellini
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SUMMARY:Prochaine séance séminaire MILAFI (07/02/2025)
DESCRIPTION:Prochaine séance séminaire MILAFI (Migrations & Littéracies\, Accueil\, Formation\, Insertions)\nLe vendredi 07 février 2025 à 14h\,  ENS de Lyon\, salle D2. 018 (Batiment D2\, RDC) \nInscription obligatoire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5g-ioqSJpoWeos3R04_kW4Em13keqjr9zEEpnieDDPqdaeQ/viewform?usp=header \n  \nEncoder « sans regarder » : Mémorisation et alphabétisation des adultes migrants \nMélissa Rivière – Formatrice en FLE et alphabétisation\, Association Aurore\, Lyon. \nDans un monde où la littératie est indispensable à l’intégration sociale et économique\, l’alphabétisation des adultes migrants pose un défi unique. Ces apprenants\, non scolarisés antérieurement\, rencontrent des obstacles spécifiques en matière de mémorisation et d’apprentissage. L’étude présentée\, issue d’un mémoire de Master 2 FLE soutenu en 2024\, explore les mécanismes de mémorisation dans ce contexte\, en analysant les stratégies pédagogiques qui facilitent la rétention et l’application des connaissances. \nEn s’appuyant sur des données collectées dans un module de formation portant sur la mobilité urbaine\, la recherche interroge l’efficacité de techniques telles que le triple codage (visuel\, auditif\, moteur) (Lieury 2011 et 2021)\, la segmentation syllabique et l’usage de supports diversifiés. Elle met également en lumière les limites des méthodes traditionnelles\, souvent inadaptées aux besoins d’un public dont la mémoire de travail est rapidement saturée. \nCe travail contribue à la réflexion sur des approches pédagogiques inclusives et sur l’importance de la personnalisation des stratégies d’apprentissage.
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SUMMARY:Prochaine rencontre "méthodo"
DESCRIPTION:La Cellule Corpus Ingénierie Audiovisuelle (CIA) d’ICAR continue d’organiser ses Rencontres méthodo en 2024-2025. Cette année\,la programmation est élargie à des collègues hors ICAR\, qui interviendront sur des outils et méthodes innovants.\nLa prochaine rencontre méthodo se déroulera le mardi 11 février 2025 de 14h à 16h en salle D4.179 (laboratoire ICAR \, ENS de LYON).\n\n  \nNous aurons le plaisir d’accueillir Morgane Estavoyer (Cheffe de projet numérique\, Mission de la Stratégie\, de la Prospective et du Numérique au Centre des monuments nationaux) et Nathalie Muratet (Cheffe du service culturel\, Château d’Azay-le-Rideau – Cloître de la Psalette). \nLeur intervention a pour titre : Visites guidées à distance : apprentissage ou divertissement ? \n  \nRésumé \nLe Centre des monuments nationaux a développé une offre de visites guidées à distance dans certains sites patrimoniaux de son réseau durant la période Covid. \nDepuis\, il a enrichi et structuré cette offre à destination des scolaires et de publics aux besoins spécifiques comme les apprenants en français (FLE) et les personnes en EPHAD afin de rendre ce patrimoine accessible tous\, en France comme à l’étranger. \nProposées en live stream ou à 360°\, ces visites sont guidées par des médiateurs qui se sont formés aux spécificités de ce type de médiation à distance. \nCette nouvelle offre permet d’ouvrir de nouvelles perspectives dans les domaines de la médiation et de la pédagogie autour du patrimoine comme en témoignent les expériences et actions innovantes conduites au château d’Azay-le-Rideau avec des établissements scolaires et des structures à l’échelle nationale et internationale. \nInscription  \nMerci de vous inscrire via ce lien pour une participation (en présentiel ou en distanciel) : \nhttps://evento.renater.fr/survey/rencontres-methodo-icar-centre-des-monuments-nationaux-mardi-11-fevrier-2025-14h-d4-179-gsi5etkj \n\nContact : Justine Lascar et Julien Thiburce
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SUMMARY:Prochain Café thématique du Service Ingénierie de Projets et Partenariats de la DRED de l’Université Lumière Lyon 2
DESCRIPTION:Le Service Ingénierie de Projets et Partenariats de la DRED de l’Université Lumière Lyon 2 vous convie à son café thématique du mois de février 2025. Les cafés thématiques sont des rendez-vous virtuels mensuels pendant lesquels nous présentons des appels à projets et des actualités ayant trait aux financements européens et nationaux. \nLa prochaine édition de ce temps d’échange virtuel aura lieu le mercredi 12 février 2025 de 14h à 15h. \n  \nCe café thématique portera sur les appels à projets collaboratifs du programme Horizon Europe. Premièrement\, nous présenterons ce que ce sont ces appels à projets (conditions d’éligibilité\, attendus de la Commission Européenne)\, puis nous accueillerons pour témoigner de son expérience : \n  \n\nOlivier HENRY\, professeur des universités au laboratoire HiSoMA\, partenaire du projet lauréat ANCHISE.\n\n  \n> Cliquez ici pour vous inscrire à ce café thématique et recevoir le lien pour la visio < \n  \nNous serons heureux de vous accueillir dans le cadre de ce temps d’échange virtuel et nous vous remercions de bien vouloir relayer ce message aux membres de votre laboratoire. \n  \nBien cordialement et très bonne semaine\, \n  \nLaure-Patricia BALEP et Claire JONCHERAY\nChargées de projets de recherche \n  \nUniversité Lumière Lyon 2\nDirection de la Recherche et des Écoles Doctorales (DRED)\nService Ingénierie de Projets et Partenariats
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire de l'équipe "Syntaxe\, Sens et Textualités"
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire de l’équipe « Syntaxe\, Sens et Textualités » est organisée ce jeudi 20 février 2025 à 15h00 en salle D4.179 \nLuisa ACOSTA CORDOBA (ICAR / ENS Lyon) : 15h00 – 15h45 \n« Les discours sur un territoire en conflit : comment étudier les regards sur un lieu ? » \nNous présenterons dans cette communication le programme de recherche Territoria (Luisa Acosta Cordoba\net Marie Chandelier)\, qui vise à explorer les pratiques langagières militantes et leur médiatisation en langue\nromane. Nous nous intéressons\, notamment\, à la manière dont différents acteurs nomment et décrivent un territoire\noù se bâtissent de grands projets d’aménagement à fort impact environnemental : l’aéroport de Notre-Dame-des-\nLandes en France et le barrage Hidroituango\, pour ce premier volet. Dans cette communication\, nous ferons état\ndes défis méthodologiques de ce programme de recherche\, qui nécessite l’analyse de corpus écrits (presse\,\nbrochures de communication d’entreprises\, rapports officiels) et oraux (entretiens\, documentaires)\, ainsi qu’une\nprise en compte des dynamiques sociales et anthropologiques de ces territoires en conflit. \nBibliographie indicative\nAcosta Córdoba\, L.\, & Chandelier\, M. (2024). Dire le territoire en contexte de lutte environnementale : Le\ncas des discours médiatiques français et colombien. Semen – Revue de sémio-linguistique des textes et discours\,\n55\, 53-75.\nBarbé\, F. (2016). La « zone à défendre » de Notre-Dame-des-Landes ou l’habiter comme politique. Norois\,\n238-239\, 109-130.\nBoelens\, R.\, Hoogesteger\, J.\, Swyngedouw\, E.\, Vos\, J.\, & Wester\, P. (2016). Hydrosocial territories : A\npolitical ecology perspective. Water International\, 41(1)\, 1-14.\nEscobar\, A. (2014). Territorios de diferencia : Lugar\, movimientos\, vida\, redes. Editorial Universidad del\nCauca.\nFonseca Reyes\, Á. J.\, & Almeida da Silva\, E. M. (2022). Vidas represadas : Apuntes sobre los efectos de la\nimplementación de la Hidroeléctrica Ituango en el Cañón del Cauca (Colombia). Antropolítica – Revista\nContemporânea de Antropologia\, 54(1)\, 116-142. \nPaul CHIBRET (Univ. Lyon 2 / ICAR) : 16h 00 – 16h 20 \n« Récit bédéique\, récit parodique : pour une narratologie des parodies dans la série BD De Cape et de Crocs » \nEn adoptant\, comme nous le faisons\, une définition très englobante de la parodie comme procédé de reprise\net transformation d’un ou plusieurs textes antérieurs (hypotextes) au sein d’un texte nouveau (hypertexte)\, il faut\nadmettre l’existence d’une grande diversité de formes\, motivées et marquées pourtant par la même intention\nparodique. A cette diversité linguistique des formes parodiques s’ajoutent la diversité des emplacements textuels\n(texte\, péritexte\, épitexte) comme des genres de textes (Adam 2017). Notre corpus\, constitué d’une série de textes\nbédéiques\, impose une lecture des parodies à différents niveaux structurants pour le texte (micro et macro) et selon\nau moins deux modes (verbal et iconique) qui peuvent être combinés pour exprimer un message. Cette série de\ntextes\, irrigué par des parodies omniprésentes\, de nature et d’importance multiples\, se construit autour d’un récit\nlittéraire fictif continu d’un album à l’autre pour former une unité cohérente d’actions\, celle d’une pièce en 10\nactes\, comme les auteurs de la BD aiment à les désigner dans le paratexte pour cultivant le modèle dramatique.\nDans un article intitulé « Pour une narratologie transmédiale »\, Baroni (2017) invitait ses lecteurs à repenser\nla catégorie du narrateur à travers l’étude des récits bédéiques\, par exemple\, qui ne peuvent entièrement se\nconformer aux systèmes narratologiques genettiens. Non contents de questionner à notre tour ces systèmes\, nous\nchercherons aussi à exposer en quoi les parodies influencent et restructurent à la fois le discours narratif et le\ncontenu thématique du récit bédéique \nContact : Denis Vigier\, Jean-Philippe MaguéEn savoir plus : résumé complet de l’intervention et calendrier global du séminaire disponibles en pièce jointe
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/la-prochaine-seance-du-seminaire-de-lequipe-syntaxe-sens-et-textualites-est-organisee/
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SUMMARY:Prochain séminaire ADIS
DESCRIPTION:Le prochain séminaire ADIS se tiendra ce vendredi 21 février à 9h30\, salle D4.179\nNicolas Guichon viendra présenter ses travaux :\nLa littératie numérique des migrants adultes – quels enjeux pour la recherche et la formation ? \n\nContact : Jean-François Grassin
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochain-seminaire-adis/
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SUMMARY:Prochaine séance séminaire "Interaction\, cognition"
DESCRIPTION:Le prochain séminaire I\,C aura lieu le lundi\, 24 février à 13h en salle D4.179 et sur Zoom.\n\nMoa Hagafors (PhD\, ICAR) présentera des travaux dans le cadre de sa thèse sous une conférence intitulée «  «  Proposer dans les consultations médicales et les commerces : comparaison entre langues et situations ». Le résumé se trouvera bientôt ici.\n\nPour rappel\, les prochains séminaires auront lieu \nJeudi\, 20/03 16h Luce Bigarnet (ICAR)\nLundi\, 14/04 13h Liv Nøhr (PhD University of Copenhague\, chercheurs invitée ICAR)\n\nContact : Heike Baldauf\, Audrey Mazur
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SUMMARY:Présentation TEI
DESCRIPTION:Madame Tatiana Lesnova\, stagiaire de M2 SDL dans notre laboratoire dans le cadre d’un financement (PrepaEmadit*) obtenu auprès de Lyon 2\, présentera à l’ENS le 25 février à 9h30 en salle D4-179 l’intervention suivante sur la Text Encoding Initiative **:\n\n« La TEI dictionnaires à l’épreuve des dictionnaires universels : problèmes\, variété des situations\, diversité des réponses »\n \nSi vous êtes disponible et intéressé-e\, nous serons ravis de vous accueillir à cette présentation\, en mode présentiel ou à distance (se manifester auprès de Denis Vigier pour obtenir le lien zoom).
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SUMMARY:Prochaine séance des confApéros en sciences du langage
DESCRIPTION:Les confApéros en sciences du langage\, Mardi 25 février 2025 de 18h à 20h\, salle D2.034\, ENS Lyon\, site Descartes\nDans le cadre du cycle 2024-2025 des « ConfApéros en sciences du langage » organisées à l’ENS de Lyon\, ICAR invite\, Olivier Brisville-Fertin\, Maître de conférences en Linguistique et Civilisation hispaniques\, Département Langues\, Littératures et Civilisations étrangères\, ENS de Lyon\nCIHAM-UMR 5648 | Histoire\, Archéologie\, Littératures des mondes chrétiens et musulmans médiévaux \nIntitulé de l’intervention : Quand l’espagnol s’écrivait aussi en arabe. Langue\, culture et religion en Aragon (Bas Moyen Âge-xviie siècle) \nL’espagnol présente la particularité parmi les langues d’Europe occidentale de s’être écrit\, pendant une période plus ou moins longue de son histoire\, en d’autres systèmes graphiques que l’alphabet latin : l’abjad hébreu pour le ladino et le judéo-espagnol ; l’abjad arabe pour l’aljamiado. Ce recours caractérise des variétés confessionnelles qui\, au-delà d’une apparence graphique\, présentent des particularités linguistiques\, révélatrices de processus et évolutions sociolinguistiques. Cette communication proposera de réfléchir aux liens entre langue\, culture et religion en se concentrant sur le cas des textes espagnols en alphabet arabe produits par les musulmans d’Aragon entre le xive et le début du xviie siècle. \nLa conférence d’une heure sera suivie d’un débat et d’un moment d’échange convivial et gourmand. Ces conférences sont ouvertes à tous\, sans pré-requis particulier. \nOrganisation : I. Colón de Carvajal\, P. Lambert\, E. Prak-Derrington\, avec la collaboration de M. Coste. \nEntrée libre\, dans la limite des places disponibles. \nContact : Isabel Colón de CarvajalEn savoir plus :  programmation à venir sur la page Web dédiée
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire "IMPEC"
DESCRIPTION:Prochaine séance du séminaire IMPEC  Vendredi 28 février 2025\, de 10h à 12h\, en présentiel au LEST et en visioconférence : « Réfléchir et penser les usages de l’IA au travail »\nLe séminaire s’intéresse aux usages de l’IA dans le monde du travail dans deux domaines : l’enseignement supérieur et le monde médical.\nDétails du programme :\n\nDeux conférences de 30 minutes chacune seront suivies d’1h de discussions avec le collectif IMPEC.\n\n10h – 10h30 Mehdi BERRAHOU (LEST\, amU) : “Comprendre l’intention d’usage de l’IA en médecine générale : une lecture par les affordances”.\n\n10h30-11h Ismail BADACHE (LIS\, amU) “L’IA générative en éducation : un enseignement augmenté ou désorienté ?”\n\n11h-12h Discussions\n\nLe séminaire aura lieu en présentiel au LEST et en visioconférence. Plus d’informations : caroline.vincent univ-amu fr\n\nContact : Joséphine Rémon\, Jean-François Grassin \nPour plus d’information  et pour suivre le séminaire en ligne voir la page du séminaire : https://impecseminar.hypotheses.org/seminaire-24-25\n\n\n\n\n 
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