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SUMMARY:13ème Colloque International de l'Analyse Statistique Implicative
DESCRIPTION:Le programme définitif du 13ème Colloque International de l’Analyse Statistique Implicative qui aura lieu du 5 au 8 novembre 2025 en Martinique\, est disponible en ligne sur le site de l’ASI13-2025.  https://sites.univ-lyon2.fr/asi/13/index.php \nVous pouvez le télécharger. Il comporte aussi toutes les consignes pour les connexions et la réalisations des communications. \n  \nHello \nI am pleased to inform you that the final program is now online on the ASI13-2025 website https://sites.univ-lyon2.fr/asi/13/index.php \nYou can download it. It also includes all the instructions for connections and communication achievements. \nBuenos días \nMe complace informarle que el programa definitivo ya está en línea en la página web de ASI13-2025 https://sites.univ-lyon2.fr/asi/13/index.php \nPuede descargarlo. También contiene todas las instrucciones para conexiones y realizaciones de comunicaciones. \n  \nBom dia \nTenho o prazer de informar que o programa definitivo está agora online no site da ASI13-2025 https://sites.univ-lyon2.fr/asi/13/index.php \nVocê pode baixá-lo. Ele também contém todas as instruções para conexões e realizações de comunicações. \n  \nBuon giorno \nSono lieto di informarvi che il programma definitivo è ora online sul sito di ASI13-2025 https://sites.univ-lyon2.fr/asi/13/index.php \nPotete scaricarlo. Contiene anche tutte le istruzioni per le connessioni e le realizzazioni delle comunicazioni. \n  \n  \nContact : Jean-Claude Régnier
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SUMMARY:Prochaine Séance du sémianire de l’axe transversal « Langage\, Travail\, Apprentissage »
DESCRIPTION:  \n\n\n\n\n\n\n– Séance 1 : Ecritures sonores : cadrage\, exemples et discussion \njeudi 6 novembre 2025\, 10h-12h\, D4.174 (et à distance).\n\ncontact : Patricia Lambert\, Justine Lascar\, Karine Bécu-Robinault
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire IMPEC
DESCRIPTION:Séminaire IMPEC du 07 novembre 2025 avec Fanny Lignon\, maîtresse de conférences HDR en sciences de l’information et de la communication à l’université Lyon 1 \nRécits vidéoludiques. Le personnage réinventé\nLe jeu vidéo est le dernier né des médias spectaculaires. Comme ses ancêtres et cousins – la bande dessinée\, le cinéma\, la télévision – il se manifeste sous forme visuelle\, sonore et audiovisuelle. Les « récits » vidéoludiques sont généralement portés par des personnages hauts en couleur offerts à l’adoption en début de partie et que les joueurs sont appelés à incarner. Mais qui sont exactement ces personnages ? Quels rapports les joueurs et joueuses entretiennent-ils avec eux ? Comment comprendre ces héros et héroïnes dont le destin dépend autant de la main qui les anime que du scénario mis en œuvre ? Ne serions-nous pas en train d’assister à une réinvention du concept même de personnage ? \nà partir de 10h en salle D4.179 à l’ENS de Lyon\, Campus Descartes 15 Parvis Descartes et en ligne. en savoir plus : https://impecseminar.hypotheses.org/3811 \nContact : Jean-François Grassin
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SUMMARY:Prochaine séance des « Rencontres méthodo » d’ICAR
DESCRIPTION:La prochaine séance  aura lieu le jeudi 13 novembre de 14h à 16h en salle D4.179. \n\n\nInterventante : Véronique Traverso  \nContact : Léa Mouton\, Julien Thiburce
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SUMMARY:Soutenance de thèse de Ghayoung KAHNG
DESCRIPTION:Nous avons le plaisir de vous annoncer la soutenance de la thèse de Ghayoung KAHNG en sciences du langage\, intitulée « Les prépositions complexes construites avec en à l’initiale« .\n\nLa soutenance aura lieu le jeudi 13 novembre 2025 à 14h à l’Université Lumière Lyon 2 (Campus Berges du Rhône\, Palais Hirsch\, 18 quai Claude Bernard\, 69007 Lyon)\, en salle Léonie Villard.\n\nLa soutenance sera suivie d’un pot auquel vous êtes chaleureusement convié-e-s\, dans la salle de convivialité (BEL. -142).\nPour une bonne organisation\, merci de bien vouloir indiquer votre présence (idéalement avant le 10 novembre) dans ce sondage : https://evento.renater.fr/survey/soutenance-de-these-…-hx00wtaf ou par retour de mail à l’adresse suivante : ghayoung.kahng@univ-lyon2.fr\n\n\nVous trouverez ci-dessous la composition du jury ainsi qu’un résumé de la thèse :\n\n« Les prépositions complexes construites avec en à l’initiale »\n\n\nSous la direction de : \nM. Denis VIGIER\, Université Lumière Lyon 2\, Directeur de thèse\nM. Michel AURNAGUE\, CNRS\, Co-directeur de thèse\n\nMembres du jury :\nM. Olivier KRAIF\, Université Grenoble Alpes\, Rapporteur\nM. Dejan STOSIC\, Université Toulouse Jean Jaurès\, Rapporteur\nMme Agnès TUTIN\, Université Grenoble Alpes\, Examinatrice\nMme Natalie ROSSI-GENSANE\, Université Lumière Lyon 2\, Examinatrice\n\n\nRésumé de la thèse :\nRésumé Cette thèse se propose d’étudier les prépositions complexes en français (PrepComp)\, particulièrement celles formées avec la préposition « en » à l’initiale. L’objectif est de proposer une méthodologie permettant d’identifier\, de classer et d’analyser sur les plans sémantique et pragmatique ces unités linguistiques qui constituent une classe d’une grande hétérogénéité. Dans la première partie\, à la lumière des travaux conduits sur les prépositions\, nous plaidons pour la nécessité de nous doter d’un modèle flexible de la catégorie des prépositions\, capable d’intégrer non seulement les plus typiques mais aussi celles qui ne vérifient pas tous les critères morphologiques et syntaxiques traditionnellement attribués à cette classe. Après avoir défini les prépositions complexes (désormais\, PrepComp) comme des séquences formées de plusieurs mots et dont le figement peut être avancé\, très avancé\, voire intégral\, nous proposons un premier examen des caractéristiques morphologiques\, syntaxiques\, sémantiques et distributionnelles de cette sous-classe des prépositions en français. Nous présentons enfin les typologies qui rendent compte de la structure morphosyntaxique des PrepComp ainsi qu’une brève étude traitant des PrepComp présentes dans quatre dictionnaires de langue contemporains. Notre deuxième partie vise à élaborer une méthode d’identification des PrepComp fondée sur une approche multicritère déployée dans le cadre théorique de la sémantique du prototype. Après avoir évalué de manière critique les critères morphologiques\, syntaxiques\, sémantiques et fréquentiels proposés notamment par Stosic & Fagard (2019)\, nous élaborons une grille alternative comprenant 15 critères plus discriminants\, avec une importance accrue accordée aux mesures statistiques. Une tentative d’automatisation d’extraction et de classement des PrepComp utilisant l’outil Lexicoscope 2.0 montre des résultats prometteurs malgré quelques limites techniques\, confirmant la pertinence d’une approche textométrique de cette classe de prépositions. La troisième partie se concentre sur l’analyse sémantique et pragmatique de deux clusters illustrant le type le plus productif en français : [Prép (Dét) N Prép]. En utilisant le modèle instructionnel de Cadiot (1997)\, nous proposons d’abord une étude de deux PrepComp construites avec le noyau nominal « espace » (en l’espace de\, dans l’espace de). Nous montrons notamment que « en l’espace de » possède un haut degré de figement et exprime une durée fondamentalement extensive\, à l’inverse de « dans l’espace de » associée à une coïncidence temporelle. Nous examinons ensuite les PrepComp construites autour des noms « présence » et « absence » (en (la) présence de\, en (l’) absence de). Notre étude\, en partie fondée sur une analyse des contextes co-occurrentiels de ces quatre PrepComp\, révèle pour chacune d’elles des potentiels référentiels distincts et des asymétries fréquentielles inattendues. En conclusion\, notre thèse\, soucieuse de proposer des parcours méthodologiques en vue de mieux cerner la classe des PrepComp en français\, illustre l’intérêt d’une approche située dans le cadre de la sémantique du prototype\, combinant analyses qualitatives et quantitatives.\n\nMots-clés : linguistique\, prépositions\, prépositions complexes\, en\, syntaxe\, sémantique
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire de l’équipe SST: Syntaxe\, Sens et Textualités
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire de l’équipe Syntaxe\, Sens et Textualités est organisée. \n \nLa séance se déroulera  vendredi 14 novembre 2025 de 14h30 à 17h\, en salle D4.179 des locaux d’ICAR.Le réunion d’équipe se déroulera de 14h30 – 15h.\n\n\n  \nVigier (U. Lyon 2/ ICAR). La préposition complexe dans le cadre de: les clefs d’une réussite. \n\n\nCette intervention vise à comprendre comment cette expression\, issue de l’adverbial circonstant dans le cadre de N + modifieur désignant l’espace enclos par un cadre physique dans lequel figure le plus souvent une peinture ou une photographie\, a pu se trouver promue à un succès spectaculaire dans les usages à l’écrit (notamment dans la presse) à partir de 1950. A son propos\, le journaliste-écrivain P. Daninos ironisait en 1962 : « Cadre. Déjà vx\, mais un bon politicien ne sort jamais sans son cadre dans lequel il se place (mieux : s’inscrit) : de préférence\, les institutions républicaines. » \n  \n Venegas (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)). From corpus linguistics to PEUMO: empirical evidence of a didactic intervention for thesis writing in engineering  \nLa rédaction académique est une tâche exigeante sur le plan cognitif\, et peu d’outils en espagnol l’appuient à partir de cadres pédagogiques solides. Cette étude valide PEUMO (Plataforma de Escritura Universitaria con Mediación Online)\, un outil fondé sur la linguistique de corpus et la pédagogie du genre\, destiné à soutenir la rédaction de mémoires en ingénierie. Une intervention de six séances a été réalisée auprès de 66 étudiants de dernière année en ingénierie informatique au Chili\, comparant l’enseignement traditionnel avec l’approche LC+PG via PEUMO. L’outil intègre des techniques de traitement automatique du langage et BETO\, un modèle d’apprentissage profond pour l’analyse rhétorique. Les résultats montrent des différences significatives dans les introductions et les évaluations globales\, avec une appréciation 7\,3 % plus favorable dans le groupe expérimental. Près de la moitié des épisodes de révision enregistrés ont révélé un effet positif lié aux solutions proposées par l’outil. Ces résultats confirment la validité de PEUMO comme dispositif de rétroaction formative et soulignent son potentiel pour renforcer l’écriture académique disciplinaire grâce à l’IA générative (Intervention en anglais]) \n\n\nContacter les organisateurs pour le lien Zoom.\nContact : Denis Vigier\, Jean-Philippe Magué
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochaine-seance-du-seminaire-de-lequipe-sst-syntaxe-sens-et-textualites-3/
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire Interactions\, Cognitions
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire Interactions\, Cognitions aura lieu le lundi\, 17 novembre de 13h à 14h30 en salle D4.179 et sur Zoom. \nIntervenant: Thomas de Charentenay \nTitre : Sites néolithiques et signalétique contemporaine : vers une sémiotique du guidage \nRésumé de l’intervention : \nCette communication présentera un projet d’article consacré à l’analyse sémiotique des artefacts techniques de guidage\, depuis les dalles gravées et sites circulaires du Néolithique jusqu’aux systèmes contemporains de signalétique (par exemple les réseaux de métro). \nLa démarche repose sur une enquête sémiotique (au sens de Peirce)\, qui part de la thématisation du voyage à longue distance pour inférer des règles de couplage entre individus techniques (sites\, dalles\, plans\, flèches) et parcours. Dans un milieu associé (Simondon)\, ces artefacts fonctionnent comme des médiums\, inscrits dans un média (réseau + environnement)\, et actualisés par un interprétant (l’usager-voyageur). \nAprès une mise en parallèle rapide avec les artefacts cognitifs de la signalétique urbaine (plans\, flèches\, signaux)\, l’exposé développera plus largement l’application au Néolithique atlantique : \nen plaine\, des sites circulaires dont les positions relatives correspondent à des caps standards\, \nen environnement complexe (Alpes\, zones de récifs)\, des dalles gravées et amers artificiels jouant le rôle de cartes et de repères de franchissement. \nCette approche articule sémiotique\, cognition distribuée et archéologie\, et propose de considérer certains monuments comme les composantes d’un média de guidage préhistorique\, susceptible de requalifier des sites connus et d’ouvrir de nouvelles perspectives sur la technicité des cultures néolithiques. \nContact : Heike Baldauf\, Audrey Mazur
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochaine-seance-du-seminaire-interactions-cognitions-6/
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SUMMARY:Séance du groupe de travail Égalité du laboratoire ICAR. 
DESCRIPTION:Mardi  18 novembre\, 11h-12h30. Mylène DUCLOS (ICAR) « Inégalités de réussite en sciences : influence différenciée des caractéristiques des tâches selon le statut socioculturel et le niveau de  performance des élèves. Articulation avec les données qualitatives.« . Séance Coorganisée avec le groupe de travail Égalité du laboratoire ICAR.
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SUMMARY:Prochaine AG d'ICAR
DESCRIPTION:Il y a une AG d’ICAR à 14h-17h\, en D2 034\, le mardi 18 novembre. \nProchaine AG d’ICAR : lundi 9 mars\, à 14h\, qui sera précédé d’un café à 13h30. \nbonne semaine \ncontact : Heike Baldauf-Quilliatre et Isabel Colón de Carvajal
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SUMMARY:Prochaine Séance du séminaire de l'axe transversal "Langage\, Travail\, Apprentissage"
DESCRIPTION:– Séance 2 : Faire sonner sa recherche : atelier de création sonore (réservé aux membres de l’axe LTA) \njeudi 20 novembre 2025\, 9h-12h\, D4.174 (uniquement). \ncontact : Patricia Lambert\, Justine Lascar\, Karine Bécu-Robinault
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire ADIS
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire ADIS se tiendra ce vendredi 21 novembre à 9h30\, salle D4.179 \n\n\nAdeline Chailly (Maîtresse de conférences – Université Lyon1) \nRecherche collaborative sur la compréhension et l’expression de la temporalité à l’école maternelle \n– Marie Sudriès  (ATER – ENS de Lyon) \nLangage et enseignement-apprentissage de la chimie \nContact : Florence Le Hebel et Jean-François Grassin \n 
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SUMMARY:Second séminaire Pop’Sciences 2025
DESCRIPTION:Le second séminaire Pop’Sciences 2025 se déroulera à l’ENS de Lyon – Site Buisson\, le vendredi 28 novembre matin. \nCe séminaire sera placé sous le signe de « Filles et femmes en sciences : réfléchir à nos postures en médiation »\, en partenariat avec les organisatrices de « Sciences\, un métier de femmes »\, Isabelle Vauglin (CRAL) et Audrey Mazur (LabEx ASLAN – Laboratoire ICAR)\, ainsi que l’association Femmes & Sciences. \n  \nLes séminaires Pop’Sciences rassemblent la communauté des acteurs de culture scientifique\, technique et industrielle et permettent d’échanger sur les formats de rencontre avec du grand public\, de mises en lumière des sciences\, sur l’importance du partage des connaissances et du dialogue entre sciences et citoyens. C’est à chaque fois l’opportunité de mettre en perspectives\, de réfléchir sur nos missions et de tisser des collaborations. \n  \nPour cette matinée\, nous vous proposons : \n\nDès 9h | Accueil café – Lieu : ENS de Lyon – Site Buisson 19\, allée Fontenay – Lyon 7e avec une découverte de l’exposition « La science taille XX Elles »\n9h30 | Début du séminaire – mots de bienvenue.\n9h45 – 10h15 | Conférence d’introduction\, avec Isabelle Vauglin\, astrophysicienne au CRAL et responsable régionale de l’association Femmes & Sciences.\n10h15 – 10h30 | Intermède – Une thématique filles et sciences d’actualité\, avec Camille Perret\, responsable Science ouverte & Science et société à l’Enssib.\n10h45 – 12h30 | Table ronde « Filles et femmes en sciences : réfléchir à nos postures en médiation » avec Audrey Mazur – LabEx ASLAN – ICAR – « Sciences\, un métier de femmes »\, Christine Berton – La Rotonde UJM – « Sciences en tous genres »\, Florence Françon – Mission égalité ENS de Lyon\, Aurélie Olivesi – Mission égalité Lyon 1\, Violaine Dutrop – Institut EgaliGone.\n12h30 | Buffet déjeunatoire – Gratuit\, sur inscription.\n\n>>> Vous trouverez le détail du programme sur la page SÉMINAIRES POP’SCIENCES  ainsi que le lien pour vous inscrire – Nombre de places limité (https://popsciences.universite-lyon.fr/seminaire-popsciences/) |Contact : patricia.lamy@universite-lyon.fr
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire IMPEC
DESCRIPTION:Vendredi 28 novembre 2025 10h-12h30 \nInvité Tatiana Wa et Luc Massou Plus d’infos ici : https://impecseminar.hypotheses.org/seminaire-2025-2026
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