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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire de l'équipe Interactions\, Cognitions
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire de l’équipe Interactions\, Cognitions aura lieu le jeudi\, 5 mars de 13h30 à 15h en salle D4.179 et sur Zoom. \nIntervenante: Magali Ollagnier-Beldame \nTitre : « Interagir avec les plantes et forêts marones à La Réunion : savoirs\, soins et subjectivités  » \nRésumé :  À La Réunion\, les remèdes issus des plantes médicinales sont profondément enracinés dans l’histoire de l’île et notamment dans la pratique du maronage. A la période esclavagiste\, les personnes en fuite vers la forêt ont dû s’appuyer sur le monde végétal pour se nourrir\, se soigner et survivre\, faisant des plantes de véritables alliées de liberté. Les plantes marones\, capables de migrer et de s’adapter à des milieux pauvres et hostiles\, occupent une place centrale dans cette histoire. À partir d’une enquête de terrain menée à La Réunion auprès de tisaneurs\, guérisseurs et autres détenteurs de savoirs\, ce travail (in progress) met en lumière les dynamiques agentives et subjectives qui se déploient entre les humains et les plantes. Ces relations révèlent des propriétés à la fois thérapeutiques et enseignantes\, faisant des plantes marones non seulement des remèdes efficaces pour le corps et l’esprit\, mais aussi des passeuses de mémoire et d’intelligence adaptative. \n  \nContact : Matthieu Quignard\, Audrey Mazur
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SUMMARY:Prochaine séance des "Rencontres méthodo" d'ICAR
DESCRIPTION:La Cellule Corpus Ingénierie Audiovisuelle (CIA) d’ICAR continue d’organiser ses Rencontres méthodo en 2025-2026. \nLa prochaine séance  aura lieu le mardi 10 mars 2026 de 14h à 16h en salle D4.179. \nNous aurons le plaisir d’accueillir Alexandra Dugué et Sylvain Besson de la MSH Lyon Saint-Étienne. \nLeur intervention portera sur l’entrepôt de données Nakala\, plateforme de dépôt\, d’archivage et de valorisation des données en SHS hébergé par l’IR* Huma-Num (https://nakala.fr/). \nCi-dessous le résumé de leur intervention : \n« Nakala : entrepôt de données SHS pour diffuser ses données de recherche » \nDiffuser et partager ses données de recherche dans un entrepôt de données devient une pratique qui se généralise pour répondre à la fois aux enjeux scientifiques et sociétaux de la recherche scientifique et s’inscrire dans les principes de la science ouverte. \nNotre intervention à deux voix consistera à découvrir Nakala\, entrepôt SHS généraliste porté par Huma-Num\, en présentant son interface et son fonctionnement. Nous ferons une démonstration des principales fonctionnalités avec un focus particulier sur les métadonnées\, nécessaires pour garantir un bon niveau de qualité documentaire des données déposées et ainsi faciliter leur accès\, valorisation\, citation et potentielle réutilisation. Nous terminerons par un temps d’échange pour répondre à vos questions. \nVous pouvez vous inscrire si vous souhaitez participer\, via le lien suivant : \nhttps://evento.renater.fr/survey/rencontres-methodologiques-icar-nakala-815dcyhb \n 
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SUMMARY:Journée « Sciences\, un métier de femmes »
DESCRIPTION:Le laboratoire ICAR a le plaisir d’annoncer la tenue de la journée « Sciences\, un métier de femmes »\, qui se déroulera le 12 mars 2026 à l’École normale supérieure de Lyon. \nDepuis dix années consécutives\, Isabelle Vauglin (Centre de Recherche Astrophysique de Lyon (CRAL)/CNRS) et Audrey Mazur (ICAR UMR5191) organisent une journée dédiée à des jeunes lycéennes de la région Auvergne-Rhône-Alpes. \nCette initiative vise à encourager les jeunes filles à envisager toutes les voies d’études\, notamment scientifiques\, et à affirmer qu’elles ont toute leur place dans les parcours académiques et professionnels auxquels elles aspirent.\nDepuis 2017\, cette journée rencontre un grand succès auprès des lycéennes participantes\, des enseignant·es qui les accompagnent\, des marraines ainsi que de l’ensemble des membres du comité d’organisation. \nCette année\, nous souhaitons mettre à l’honneur celles et ceux qui contribuent à la réussite de cet événement : \nLucie Bujon\, jacqueline hilta\, Jennifer Krzonowski\, Matthieu Quignard\, Corinne Augier\, Luce Bigarnet\, Sinem Köklü\, Jean-Philippe Magué\, Séverine Derolez\, Céline Chevalier\, Santiago GUILLÉN ROZO\, Ph.D\, Carole-Anne S. \nMerci aux financeurs et partenaires pour leur soutien :\nle laboratoire ICAR (UMR 5191)\, Femmes & Sciences\, le CNRS\, le CRAL\, Fondation Blaise Pascal\, Université Claude Bernard Lyon 1\, EDF\, Inserm\, Région Auvergne-Rhône-Alpes\, l’École normale supérieure de Lyon\, ainsi que les laboratoires partenaires. \nGraphisme : Carole-Anne S.\nPhoto : Sofiane Doulfaquar\nEmprunt de la bulle : merci à Stéphanie Puzenat (service PAO\, ENS de Lyon)
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SUMMARY:Prochaine séance séminaire IMPEC
DESCRIPTION:Le prochain séminaire IMPEC\, qui aura lieu en ligne vendredi 13 mars\, de 10h à 12h\, recevra\n\nMatteo Treleani\, Maître de conférences HDR en SIC\, Université Côte d’Azur\, pour la communication suivante :\n\n\n« L’économie de la répétition. De la reprise à l’automatisation des contenus audiovisuels. « \n\nCette communication vise à étudier le lien entre la réutilisation empirique de matériaux d’archives et l’automatisation des productions visuelles. La réutilisation d’archives audiovisuelles constitue un processus industriel couramment employé pour remplir l’espace audiovisuel. Nous allons analyser ce que nous pouvons appeler une économie sémiotique de la répétition : c’est-à-dire une administration du sens basée sur la reprise industrielle de matériel préexistant. Le besoin constant de contenus dans l’environnement médiatique entraîne l’habitude de réemployer des documents initialement pensés pour d’autres fins. L’objectif sera de montrer que\, loin d’être une activité triviale du point de vue sémiotique\, la réutilisation des contenus conduit à une réduction de la diversité des représentations médiatiques. Nous pouvons donc situer historiquement les productions des IA génératives dans le plus général contexte d’une industrie du remplissage où le lien indexical entre visuel et contenu a été fragilisé depuis bien longtemps.\n\n\nLes informations pour vous connecter et suivre le séminaire en ligne se trouvent ici :\n\n\n\n\n\n\nhttps://impecseminar.hypotheses.org/4471\n\n\nContact :  Jean-François Grassin
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SUMMARY:Prochaine Assemblée Générale ICAR
DESCRIPTION:La prochaien ‘AG du laboratoire ICAR a lieu lundi 16 mars 2026\, avec un café dès 13H20-30 jusqu’à 13h55 sur la mezzanine devant l’amphi Descartes. \nOn enchainera à 14h pour l’AG en salle D2 128 (Descartes\, 1er étage du bâtiment D2)
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire de l’équipe SST : Syntaxe\, Sens et Textualités
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire de l’équipe Syntaxe\, Sens et Textualités est organisée. \n \nLa séance se déroulera  vendredi 20 mars 2026 de 14h30 à 17h\, en salle D4.179 des locaux d’ICAR.Le réunion d’équipe se déroulera de 14h30 – 15h.\n\n  \n Gardelle (UGA Grenoble / LIDILEM). Les génériques au-delà des énoncés descriptifs à GN pluriel \nLes recherches sur les génériques se sont principalement concentrées sur les énoncés de propriétés à prédicat distributif et GN pluriel ; ainsi lions have a mane\, de même en français les lions ont une crinière. Les pluriels se prêtent particulièrement à toutes formes de génériques : descriptifs ou normatifs\, comme boys don’t cry dans une interprétation proche de boys shouldn’t cry ; généralisations à toute une classe ou à une sous-classe\, à valeur permanente ou plus transitoire (Really big trucks in the US used to all have gas engines). A l’inverse\, les définis singuliers (the lion) et les indéfinis singuliers (a lion) connaissent des restrictions\, que les études jusqu’ici ont du mal à décrire\, en partie parce qu’elles se fondent pour la plupart sur des exemples fabriqués. \nL’objectif de cette présentation est de mieux documenter certains usages\, afin de progresser dans notre compréhension de ces autres formes de GN génériques. \n  \n Prak-Derrington (ENS Lyon / ICAR). Qui dit « ego » ?  Du déictique du générique : l’exemple de la première personne dans les mèmes « POV » \nLes déictiques de la première et de la deuxième personne ont pu être décrits comme « directs » ou « transparents » (Vuillaume et Kleiber 2018) parce qu’ils renvoient toujours aux rôles de la communication – je renvoie toujours au rôle du locuteur ou de la locutrice\, tu toujours au rôle de l’allocutaire. Je reviendrai sur la notion de transparence de la première personne : « Est ego qui dit ego »\, nous dit Benveniste (1966\, 260). Mais dire que je assume le rôle de celui ou celle qui parle ne nous permet en aucun cas de répondre à la question « Qui parle ? ». La transparence du déictique personnel  une hybridité constitutive\, qui unit dans un même indice pronominal personne et persona\, ou\, si l’on reprend la terminologie de Ducrot\, sujet parlant et locuteur (Ducrot 1984). La haute fréquence de la concordance entre les deux instances dissimule le plus souvent cette hybridité\, il s’agit de mettre en avant la nécessité de les distinguer. \nJe me concentrerai sur l’hybridité spécifique / générique : lorsque la première personne excède l’individu spécifique pour être employée dans un énoncé à valeur générique au présent. Je m’intéresserai au discours numérique\, à travers l’exemple des mèmes\, plus spécifiquement des POV (Point of View) dans les images macro (association d’une image ou d’une vidéo avec un texte bref). Comment le technodiscours multimodal des mèmes construit-il une autre « corrélation de subjectivité » ? \n\nContacter les organisateurs pour le lien Zoom.\nContact : Denis Vigier\, Jean-Philippe Magué
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SUMMARY:Journée méthodo Axe Transversal Subjectivité et Langage
DESCRIPTION:Programme journée méthodo Axe Transversal Subjectivité et Langage – 26 mars 2026\n8h45 – 9h : accueil en salle D8.007 \n9h – 9h45 : présentation 1\, temps de discussion compris : Christine Develotte et Jean-François Grassin : Spot Your Mood (SYM): Retours réflexifs sur ce logiciel utilisé dans un contexte artistique. \nNous présenterons tout d’abord notre contexte de recherche : le projet Aslan EXCITANT : sa problématique de recherche\, le public d’apprenants étrangers du CIEF et le logiciel SYM que nous avons utilisé pour rendre compte d’une trajectoire émotionnelle entre 2 moments (avant et après l’expérience artistique). Nous préciserons les raisons pour lesquelles nous l’avons choisi. Nous répondrons ensuite aux questions suivantes : Quelles adaptations informatiques et difficultés techno-pratiques (tablette/ordi) ? Quelles difficultés de passation pratiques et éthiques avons-nous expérimentées ? \nLa dernière partie de notre propos sera centrée sur l’évaluation\, après-coup\, de l’intérêt et des limites de cet outil dans un protocole méthodologique de recherche visant à rendre compte des différents aspects d’une expérience (ici\, artistique). Quel est l’intérêt de l’expérience que nous avons eue nous-mêmes comme chercheurs à utiliser SYM ? Nous discuterons de la façon de prendre en compte les nombreuses variables qui interviennent dans une situation de recueil de données émotionnelles (espace\, temps\, nombre de personnes à rencontrer\, nombre de chercheur·e·s impliqué·e·es). \n9h45 – 10h30 : présentation 2\, temps de discussion compris : Julien Thiburce\, Manon Poncelet (Camémo)\, Justine Lascar\,  Isabel Colon de Carvajal – Étudier l’expression de l’intersubjectivité via Camémo\, un kit pour la production de récits de vie – de la multimodalité de l’interaction au livre biographique \nCamémo est un kit qui permet d’interroger facilement ses aînés sur leurs histoires de vie (enfance\, amours\, recettes de famille…). À partir de ces entretiens réalisés via un smartphone\, Camémo crée automatiquement des vidéos et des livres biographiques afin de conserver ces histoires et de renforcer le lien au sein des familles. Ce processus favorise également le bien-être des aînés en valorisant leur parole et en stimulant la mémoire. Une collaboration a été entamée entre Camémo et le laboratoire ICAR grâce au dispositif Objectif Labo du Pôle Universitaire d’Innovation de Lyon Saint-Étienne (PUI IMPULSE)\, dont l’ambition est d’accélérer le développement de leur projet innovant via la réalisation d’un diagnostic scientifique. \nÀ l’occasion de cette communication\, nous présenterons les premières étapes d’analyse menée conjointement sur la production des récits de vie et leur transposition à l’écrit\, dans le passage de la vidéo d’entretien au livre biographique. Dans cette intervention à plusieurs voix\, nous reviendrons sur les défis scientifiques et éthiques posés à la recherche en sciences du langage et nous aborderons la question de la subjectivité dans le langage sur trois plans de complexité mis en jeu. \nCamémo constitue d’abord un sujet social et scientifique complexe\, les récits de vie étant à appréhender dans leurs tensions entre un discours personnel et subjectif d’expériences passées et ses destins futurs\, à travers sa réception et sa circulation au sein d’un groupe social donné. Ici\, l’intersubjectivité est liée à la production dynamique du discours en interaction\, aux thématiques sensibles abordées ou non\, aux filtrages du récit produit. Le deuxième plan de complexité est celui de l’objet sémiotique et médiatique créé via Camémo\, où la matérialité du discours en interaction demande d’être pensée dans la transposition à l’écran et à l’écran. L’intersubjectivité est mise en jeu dans l’interprétation du récit produit\, lors du passage de la parole-en-interaction à sa retranscription écrite assistée par l’IA. Le troisième et dernier plan concerne la complexité du terrain d’enquête\, où l’intersubjectivité a trait à l’expérience de mise en récit en tant que telle (dimension intergénérationnelle du récit\, motivations à solliciter la parole d’une personne proche\, motivations à parler de soi et d’autrui). \nEn conclusion\, nous discuterons les enjeux d’un dialogue entre un projet entrepreneurial et les sciences du langage et nous esquisserons des pistes de recherche envisagées à partir de cette première étape de travail. \n10h30 – 10h45 : pause \n10h45 – 11h30 : présentation 3\, temps de discussion compris : Magali Ollagnier-Beldame: Un terrain réflexif : les usages des plantes médicinales à La Réunion \nÀ La Réunion\, les plantes médicinales constituent une pharmacopée traditionnelle métissée\, héritée des cultures africaines\, asiatiques\, européennes et malgaches. Leurs usages dépassent la phytothérapie : ils intègrent des dimensions écologiques\, culturelles\, sociales et spirituelles\, reflétant un lien profond et respectueux avec la nature. Transmis oralement\, ces savoirs mêlent sacré et quotidien. Derrière leur apparente simplicité se cachent des connaissances complexes et précises\, fondées sur des expériences empiriques et des relations nuancées avec les plantes. Celles-ci sont perçues comme tout à tout comme amies ou adversaires\, enseignantes ou ressources\, mais toujours partenaires dans un équilibre soignant-soigné-remède. Cette expertise subtile\, souvent implicite\, révèle une logique raffinée\, où chaque geste — choix\, préparation\, administration — s’appuie sur un savoir-faire ancré dans l’observation et le dialogue avec le vivant. Une sagesse pratique bien plus sophistiquée qu’il n’y paraît. Dans cette présentation\, je vous proposerai une réflexion sur la manière dont ce terrain\, mené à La Réunion entre août 2024 et juillet 2025\, a enrichi et interrogé mes approches méthodologiques concernant l’étude de la subjectivité. \n11h30 – 12h15 : présentation 4\, temps de discussion compris : Lorraine Ménière : Saisir l’instant vécu : enjeux méthodologiques de l’entretien d’explicitation dans l’étude de la synesthésie \nCette communication propose de réfléchir aux difficultés méthodologiques que pose l’étude de phénomènes profondément subjectifs comme la synesthésie graphèmes-couleurs\, et plus largement l’imagerie mentale. Elle s’intéresse en particulier à l’entretien d’explicitation (Vermersch\, 1994\, 2012 ; Petitmengin\, 2006) qui repose sur la reviviscence au présent d’une expérience passée afin d’en décrire finement le déroulement. Or\, les phénomènes synesthésiques sont souvent décrits comme spontanés\, immédiats\, vécus « en direct » et difficilement dissociables de la situation perceptive qui les déclenche. Comment\, dès lors\, accéder à ces expériences sans les transformer par le simple fait de les remémorer et de les mettre en mots ? À partir d’un corpus d’entretiens menés auprès de personnes synesthètes\, il s’agira d’examiner ce que la méthode permet effectivement de saisir\, mais aussi ce qu’elle risque de reconstruire\, voire de stabiliser artificiellement\, et de discuter les conditions sous lesquelles l’étude de tels vécus peut conserver sa rigueur. \n  \n12h15 – 13h15 : déjeuner en salle D8.004 \n13h15 – 14h : présentation 5\, temps de discussion compris : Elise Gandon et Véronique Rivière : Esquisse méthodologique pour une recherche sur les stratégies d’accès aux soins de migrants non scolarisés \nCette présentation s’appuie sur un projet de recherche encore à l’état d’esquisse\, portant sur les stratégies mises en œuvre par des adultes migrants non scolarisés pour surmonter les obstacles linguistiques\, numériques et organisationnels liés à l’accès aux soins. À partir d’une intention de croiser entretiens biographiques avec des personnes migrantes et entretiens avec des professionnels\, nous souhaitons discuter avec les collègues des choix possibles pour appréhender la dimension subjective de ces expériences et pour circonscrire un cadre méthodologique pertinent. \n14h – 14h45 : présentation 6\, temps de discussion compris : Joséphine Rémon : De l’expérience des élèves en classe à l’illustration des “moments spéciaux” \nLe recueil des “moments spéciaux” en classe\, initié en collège par Joséphine Rémon et Emilie Magnat\, se poursuit à l’école avec Sophie Necker de l’université de Lille (CIREL). Les élèves déposent dans une boîte un billet sur lequel ils décrivent leur “moment spécial”. Cette présentation abordera deux aspects : 1) Lors de notre visite en classe ULIS (élèves à besoins spécifiques) le protocole de recueil habituel s’est avéré inadapté. Les raisons de cette inadaptation du protocole seront présentées\, ainsi que des pistes d’adaptation. 2) L’illustration des “moments spéciaux” s’avère être un travail complexe d’interprétation et de retour au corpus pour être au plus près de la subjectivité livrée dans le billet par l’élève. \n14h45-15h : pause \n15h-15h45 : présentation 7\, temps de discussion compris : Aurélie Mariscalchi : Quand le schéma de l’entretien d’auto-confrontation se renverse : inversion des rôles et résistance à l’explicitation de la subjectivité \nÀ partir d’un corpus d’entretiens d’auto-confrontation menés avec une enseignante pratiquant leSilent Way\, je propose un retour méthodologique sur un phénomène récurrent : face à des questions d’explicitation portant sur l’influence du contexte sur sa pratique\, l’enseignante répond par des questions en retour (“toi\, t’as vu quelque chose de différent ?”)\, reconfigurant la relation d’enquête et déplaçant les droits à questionner/à savoir. L’explicitation attendue est en outre neutralisée par des réponses assez générales et par des affects furtifs immédiatement désamorcés (rires\, clôture). \nMon objectif est exploratoire. Il s’agit 1) de discuter des hypothèses pouvant expliquer ce “renversement” (régime de questionnement propre à la pratique\, protection de la face\, charge réflexive)\, et 2) de recueillir des stratégies concrètes de recadrage et de relance pour désamorcer ces moments et favoriser un retour réflexif situé sans le forcer. \n  \n15h45 – 16h30 : Discussion générale\, projet de publication commune (article ou numéro spécial?) à l’ATSL \n16h30 : Fin de la journée \nContact : Magali Ollagnier-Beldame et Joséphine Rémon
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SUMMARY:Prochaine séance du séminaire de l'équipe Interactions\, Cognitions
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire de l’équipe Interactions\, Cognitions aura lieu le lundi\, 30 mars de 13h à 14h30 en salle D4.179 et sur Zoom. \n– Salle D4.179 ou en visio : https://bigbluebutton2.ens-lyon.fr/rooms/aud-juw-fs1-9m0/join\n\nIntervenante : Aude Laferrière\, Maîtresse de conférences en Linguistique\, Université Jean Monnet (Saint-Étienne). En délégation CNRS (2025-2026) au sein d’ICAR.\n\nTitre. Projet « Violences inter-dites » : analyse linguistique des violences verbales post-séparation en contexte de coparentalité\n\nRésumé. 98% des enfants à l’issue du divorce sont soumis à l’autorité parentale conjointe de leur père et de leur mère (étude du Collectif Onze). C’est dire que le droit de la famille encourage le maintien du couple parental par-delà la dissolution du couple conjugal. Or\, si la coparentalité est « un modèle bienveillant pour le couple égalitaire »\, elle « représente une amplification de risque [de violence] pour le couple asymétrique » (Sadlier). En effet\, nombreuses sont les études sociologiques à montrer que des violences se perpètrent ou se perpétuent après la séparation physique. En outre\, en cas de coparentalité\, les ex-conjoints se voient contraints de maintenir une communication afin d’organiser les différentes sphères de l’éducation de l’enfant. C’est au versant verbal écrit de ces violences commises dans le cadre / sous le couvert de la communication coparentale qu’est consacré le projet « violences inter-dites » (en cours). Vingt mères ont livré des messages électroniques provenant de leur ex-conjoint coparent qui leur ont fait violence. À partir de ce corpus de terrain constitué de centaines de SMS et de mails\, il s’agit d’établir une typologie des phénomènes langagiers à même de créer la violence ressentie à leur réception.\n\n\nContact : Matthieu Quignard et Audrey Mazur
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SUMMARY:Réunion de lancement du nouvel axe IA et dispositifs numériques
DESCRIPTION:Bonjour\, \nLa réunion de lancement du nouvel axe IA et dispositifs numériques aura lieu le mardi 28 avril de 14 à 16h dans la salle D4-179 (grande salle des écrans). \n\nContact : Heike Baldauf-Quilliatre et Nicolas Guichon
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