BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//ICAR - ECPv6.15.17//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:ICAR
X-ORIGINAL-URL:https://icar.cnrs.fr
X-WR-CALDESC:Évènements pour ICAR
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:UTC
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0000
TZOFFSETTO:+0000
TZNAME:UTC
DTSTART:20250101T000000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260506T090000
DTEND;TZID=UTC:20260506T120000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20251003T123727Z
LAST-MODIFIED:20260420T143001Z
UID:17558-1778058000-1778068800@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Demi-journée séminaire axe transversal Subjectivité
DESCRIPTION:La prochaine demi-journée du séminaire de l’axe transversal Subjectivité aura lieu le : Mercredi 6 mai 2026\, 9h-12h\, salle D8.006\n\n\nBianca Botea est professeure d’anthropologie à l’Université Lyon 2\, chercheuse du Laboratoire d’anthropologie des mondes contemporains. Elle mène des travaux de recherche en Roumanie et en France sur la reformulation des attachements des individus dans leur rapport à l’espace et à la mémoire dans des contextes vécus comme des situations d’épreuve\, comme des événements biographiques marquants. Ces aspects sont travaillés à partir de deux terrains et contextes de recherche : les pratiques spirituelles et les quêtes de bien-être entrainées par ces situations d’épreuve ; le contexte de démolitions et de restructurations massives des espaces urbains et la réorganisation du rapport à l’habiter. \nPrésence immersive et tensions épistémologiques dans une recherche collaborative auprès de spirites de la région lyonnaise \nCette présentation abordera les tensions épistémologiques qui surviennent dans le travail de recherche durant l’étape d’immersion sur le terrain et d’analyses\, dans une enquête anthropologique en milieu lyonnais spirite. \nDans cette communication je montrerai que la pratique de recherche s’apparente à l’exercice fragile d’un équilibriste sur un fil\, afin de tenir jusqu’au bout le pari de « prendre au sérieux » nos interlocuteurs de terrain\, tout en gardant la spécificité de la démarche scientifique et une vigilance envers des formes de naturalisme scientifique qui peuvent nous rattraper. Je mettrai en lumière les positions diverses et fluctuantes que j’ai dû adopter par rapport au milieu étudié\, en fonction des situations et des modes d’engagement avec le terrain\, ainsi que des tâches spécifiques de mon travail de recherche. Cette diversité et cette complexité de l’expérience immersive invitent à repenser nos positionnements de recherche au-delà de la dichotomie réductrice proximité/distance critique\, plus précisément à questionner la pertinence de la séparation temporelle : proximité immersive (du vécu) versus écriture distanciée (de l’analyse). \n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n***\n \n\n\nPour cette année\, nous proposons d’étudier les manières dont la subjectivité se déploie en actes et face à l’altérité\, aussi bien sur un territoire et la façon de l’habiter qu’au sein d’un corps « réparé ». Dans ces deux contextes\, la question des frontières du sujet se pose ainsi que celles de l’expérience de l’altérité et de l’expérience de l’intégration. \n\n\nLa matinée se déroulera ainsi :\n\nIntroduction par Joséphine et Magali\nPratique expérientielle / contemplative en lien avec le séminaire animée par Magali\nPrésentation de l’invitée : environ 1 heure\nTemps d’échange : environ 1 heure\n\nBuffet \nLien d’inscription : https://evento.renater.fr/survey/pour-organiser-au-mieux-le-seminaire-du-6-mai-2026-bianc-bottea-kc9s8jur \n\n\n\nContact : Joséphine Rémon et Magali Olagnier-Beldame
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/demi-journee-seminaire-axe-transversal-subjectivite/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260511T130000
DTEND;TZID=UTC:20260511T143000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20250612T122907Z
LAST-MODIFIED:20260420T134218Z
UID:15263-1778504400-1778509800@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Prochaine séance du séminaire de l'équipe Interactions\, Cognitions
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire de l’équipe Interactions\, Cognitions aura lieu le lundi\, 11 mai de 13h à 14h30 en salle D4.179 et sur Zoom. \nIntervenant : Anthony Gadoum\, doctorant D2\, encadré par Kris Lund au sein d’ICAR. \nTitre. « Un modèle ludologique des utilisations du langage\, le cas particulier des réunions de recherche interdisciplinaire »\n\nRésumé.  Il s’agira de présenter mon avancée durant cette première année de thèse. Cette thèse s’appuie sur les théories et les méthodes de la linguistique pragmatique (Goffman\, 1981)\, de la théorie des jeux (von Neumann et Morgenstern\, 1944)\, de la ludologie (Frasca\, 2003)\, et de l’interdisciplinarité (Stockols et al.\, 2008). La thèse développe le concept de jeu de langage\, esquissé par Wittgenstein (1953) dans lequel les interactions sont décrites comme des jeux. D’après Wittgenstein\, le cadre et les règles de ces jeux permettent aux locuteurs de faire émerger des pratiques sémiotiques semblables à celles des joueurs (Xanthos\, 2006). Cette thèse a pour objectif de proposer de nouveaux outils d’analyse interactionnelle aux équipes de recherche interdisciplinaire afin de soutenir leur travail d’intégration. L’intégration est un élément crucial dans la recherche inter et transdisciplinaire et dans la production de connaissances (Pohl et al.\, 2021). Elle combine de manières variées des éléments disciplinaires (e.g. littérature de références\, théories\, méthodes\, pratiques) venant de disciplines ou de cadres différents. Elle peut avoir lieu à tout moment (Lund\, 2024) au cours de la trajectoire d’un projet (e.g. problématisation\, théorisation\, analyses\, visualisation\, dissémination). L’intégration est difficile à soutenir au sein d’un projet\, due au caractère émergeant de sa nature\, dont la co-construction du sens est intimement liée au contexte (Gumperz\, 1999). Pour l’heure\, ma présentation consistera à situer historiquement le travail de Wittgenstein et son héritage\, l’apparition des domaines de la théorie des jeux et de la ludologie\, et l’intégration que je prévois d’en faire à la linguistique interactionnelle. Je présenterai ensuite les prémices du modèle de jeux de langage que je cherche à appliquer aux réunions de recherche interdisciplinaire. Je terminerai en abordant les pistes et limites à cette application.\n\nContact : Matthieu Quignard\, Audrey Mazur
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochaine-seance-du-seminaire-de-lequipe-interactions-cognitions-7/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260518T120000
DTEND;TZID=UTC:20260520T220000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20260327T163557Z
LAST-MODIFIED:20260327T163557Z
UID:24415-1779105600-1779314400@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Seminário Internacional do Centro de Ciência para o Desenvolvimento da Educação Básica: Aprendizagens e Convivência Escolar - CCDEB - 2026
DESCRIPTION:Seminário Internacional do Centro de Ciência para o Desenvolvimento da Educação Básica: Aprendizagens e Convivência Escolar – CCDEB – 2026\n  18/05/2026  – 20/05/2026  – 08:00 – 18:00 GMT-3  \n  Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP) – Auditório Carolina Bori – São Paulo – São Paulo – Brasil \n  Com transmissão online  \n  \nJean-Claude Régnier fait partie du comité scientifique et est également conférencier invité. \n\nSobre o evento\n\nO I Seminário Internacional de Pesquisa do Centro de Ciência para o Desenvolvimento da Educação Básica: Aprendizagens e Convivência Escolar tem como objetivo discutir e analisar as questões relativas à convivência escolar no âmbito das redes públicas e privadas brasileiras e de diversos países que compõem o Centro de Ciência. Para tanto\, apresentará dados de pesquisa sobre o tema “Aprendizagens e convivência na escolarização: fundamentos\, evidências científicas e ações para o desenvolvimento humano e a implementação de políticas públicas na Educação Básica”\, realizada com apoio da FAPESP.Nesta primeira edição\, contaremos com a presença de pesquisadores do Brasil\, das cinco regiões do país\, e de colegas de oito países: Angola\, Cuba\, República Dominicana\, Argentina\, México\, Costa Rica\, Portugal e França que compõem 20 grupos de pesquisa\, estabelecendo uma Rede Internacional de Pesquisadores sobre Convivência Escolar.As atividades desenvolvidas no Seminário centram-se na temática do enfrentamento às diversas formas de violência vividas nas escolas bem como nas ações de convivência que venham a constituir um clima escolar que possibilite a melhoria dos processos de aprendizagem\, de participação e de qualidade do ensino. \nO Centro de Ciência para o Desenvolvimento da Educação Básica: Aprendizagens e Convivência Escolar – CCDEB tem a sua sede no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Em parceria com a UNESP\, Fundação Carlos Chagas\, Secretaria do Estado da Educação e com apoio da FAPESP. Sua missão centra-se na melhoria da qualidade da Educação Básica\, no que tange às aprendizagens e à convivência escolar\, subsidiando políticas públicas para o enfrentamento ao fracasso e à evasão escolar\, à medicalização da aprendizagem e à violência nas escolas\, cuidando do ambiente relacional\, investindo na melhoria do clima escolar\, ampliando as atividades de formação inicial e continuada de professores das redes de ensino\, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo\, das Universidades e de Organizações da Sociedade Civil. \nConvidamos vocês a conhecerem o site do CCDEB bem como o Observatório Internacional para a Educação da Infância e da Adolescência “Alain Goussot” que congrega os dados das pesquisas desenvolvidas. Acesso pelo link https://sites.google.com/usp.br/ccdeb/
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/seminario-internacional-do-centro-de-ciencia-para-o-desenvolvimento-da-educacao-basica-aprendizagens-e-convivencia-escolar-ccdeb-2026/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260519T090000
DTEND;TZID=UTC:20260519T180000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20260326T180852Z
LAST-MODIFIED:20260402T133252Z
UID:24410-1779181200-1779213600@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Journée : "Transcription assistée par IA : enjeux\, méthodes et outils" (19/05/2026)
DESCRIPTION:La MSH Lyon St-Étienne vous propose une journée d’étude autour de la transcription : \n« Transcription assisté par IA : enjeux\, méthodes et outils » \nUne journée pour s’informer et échanger sur la transcription assistée \nMardi 19 mai 2026 \nDe 9h à 18h \nMaison des Sciences sociales et des Humanités Lyon St-Étienne (Salle Marc Bloch) \nInformations sur le site internet de la MSH-LSE \n  \nLa transcription à l’aide de l’IA s’est rapidement diffusée dans les pratiques de recherche ces deux dernières années. \nCette dynamique ouvre de nouvelles possibilités mais aussi de nouveaux risques. Il est ainsi utile de connaitre les enjeux\, \nles méthodes et les outils de ce domaine pour éviter les erreurs et tirer bénéfice de cette évolution technologique. \nCette journée consacrée à ce sujet sera l’occasion de revenir sur les outils et les méthodes de transcription\, \net de montrer les pratiques différenciées entre les disciplines des sciences sociales. \nProgramme : \nMatinée – dédiée aux enjeux et défis de la transcription assistée par IA \n\nIntroduction explorant les intérêts et les limites\nPrésentation de 3 outils de transcription assistée (Speech to text de ShareDocs Huma-num\, Tadddam et NoScribe)\nPrésentation de 3 outils de correction (WhisPurge\, Retrac et Subtile Edit)\nTable-ronde : retour d’expériences dans plusieurs disciplines des SHS\n\nAprès-midi – ateliers pratiques proposés pour tester des outils de correction (Whispurge\, Retrac) et Qualcoder \nCette journée est organisée par le réseau TIPS-IA\, la MSH de Lyon Saint-Étienne\, l’URFIST de Lyon\, le laboratoire ICAR\, et l’Atelier de la données DATAlystE. \n👤 Formation ouverte à l’ensemble des membres des laboratoires associés à la MSH Lyon St-Étienne. \n(chercheurs\, enseignants-chercheurs\, ingénieurs et techniciens\, doctorants\, post-doctorants…)\, sans aucun pré-requis nécessaire. \n\nContacts : Justine Lascar\, Daniel Valéro et Julien Thiburce et Alioscha Massein (alioscha.massein@msh-lse.fr) \n  \n 
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/journee-transcription-assistee-par-ia-enjeux-methodes-et-outils-19-05-2026/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260520T093000
DTEND;TZID=UTC:20260520T130000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20260430T101202Z
LAST-MODIFIED:20260430T101219Z
UID:24540-1779269400-1779282000@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Prochaine séance du séminaire 3MA
DESCRIPTION:Séminaire 3MA\, 20 mai\, salle D4.179 \n9h30 : accueil et actualité scientifique \n9h45 Conférence invitée – Rosângela Dantas de Oliveira\, UNIFESP\n \nExploring Translanguaging in Teletandem: From Meaning Negotiation to Metacognition and Learner Autonomy \nThis talk presents an ongoing research project that builds on a previous case study on translanguaging (García\, 2009; Cenoz\, 2017) in Portuguese–English Teletandem exchanges. The findings of the earlier study\, based on the analysis of video recordings of oral interactions\, showed that translanguaging created learning opportunities for both interactants\, contributing not only to the development of the target languages but also to other skills involved in negotiation of meaning. Based on these findings\, and drawing on the same data source (the Multimodal Teletandem Corpus – MulTeC)\, the current study aims to investigate how translanguaging and metalinguistic reflection relate to metacognitive processes and learner autonomy. In addition to oral interaction\ndata\, this study analyzes learners’ diaries and questionnaires in order to explore possible links between interactional practices and metacognitive awareness. \n11h15 Bin Chen – Laboratoire ICAR et Laboratoire Parole & Langage\nIntégration de la compétence d’interaction dans l’enseignement du français langue étrangère par visioconférence – de la formation de formateurs aux apprentissages \nRésumé : Bien que la visioconférence soit largement utilisée dans l’enseignement des langues\, certaines de ses dimensions interactionnelles restent encore sous-explorées. Notre recherche s’intéresse à la compétence d’interaction – la capacité à mobiliser diverses ressources conversationnelles – et préconise son intégration dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) par visioconférence. L’objectif est double : observer et comparer le développement de cette compétence chez les apprenants\, et concevoir des dispositifs pédagogiques adaptés. \nPour ce faire\, nous nous inscrivons dans le courant CA-SLA (Conversation Analysis in Second Language Acquisition) et mobilisons l’analyse conversationnelle multimodale. Cette approche\, fondée sur la transcription et l’analyse fine des interactions\, nous permettra d’étudier qualitativement le développement de la compétence d’interaction chez les apprenants ainsi que les pratiques pédagogiques des enseignants. Nous mettrons en place une formation d’enseignants et collecterons des données en partenariat avec différents établissements. Les résultats visent à enrichir les connaissances sur la conception d’activités pédagogiques\, à identifier des niveaux de développement chez les apprenants\, et à proposer une formation destinée aux futurs enseignants.
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochaine-seance-du-seminaire-3ma-4/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260521T143000
DTEND;TZID=UTC:20260521T170000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20250922T125211Z
LAST-MODIFIED:20251006T130531Z
UID:17431-1779373800-1779382800@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Prochaine séance du séminaire de l’équipe Syntaxe\, Sens et Textualités
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire de l’équipe Syntaxe\, Sens et Textualités est organisée. \n \nLa séance se déroulera  jeudi 21 mai 2026 de 14h30 à 17h\, en salle D4.179 des locaux d’ICAR.Le réunion d’équipe se déroulera de 14h30 – 15h.\n\n\n\n\n  \nJ.-P Magué  (ENS Lyon / ICAR) & N. Rossi-Gensane (U. Lyon 2 / ICAR).  Peut-on faire confiance aux intelligences artificielles ? L’exemple des catégories aspectuelles dans le domaine sémantique \nCette intervention interroge la capacité des intelligences artificielles à identifier correctement les catégories aspectuelles des verbes et des phrases. À partir de la comparaison entre les jugements effectués par des humains et ceux par des modèles d’intelligence artificielle\, nous évaluons la cohérence de ces derniers. Ces résultats mettent en lumière à la fois des convergences et des zones d’incertitude\, révélant les limites actuelles des modèles. Cette étude ouvre ainsi une réflexion plus large sur la fiabilité des IA dans l’analyse linguistique fine. \nM. Groccia (U. Lyon 2 / ICAR). \nLe supplément émotionnel. Étude de cas : la performance radiophonique\, ou l’émotion située. \nÀ partir d’un corpus de performances radiophoniques chantées\, constituant des reprises de chansons à succès\, et tirées de la rubrique « Carte Blanche » de l’émission Boomerang d’Augustin Trapenard (France Inter)\, seront discutées les modalités d’émergence du jaillissement émotionnel en chanson\, comme effet de sens caractérisable. L’hypothèse est de considérer l’émotion en chanson\, dans ce contexte spécifique\, comme un effet de sens résultant d’un faisceau d’éléments convergents\, se déployant principalement sur trois dimensions\, qui opèrent conjointement sur les processus poïétiques\, les processus esthésiques et la performance chantée proprement dite : le dispositif « Carte Blanche »\, comme création d’un contexte spécifique pour la performance ; la chanson reprise\, comme horizon mémoriel qui conditionne et redéfinit le cadre d’interprétation de l’auditeur ; et enfin la performance elle-même en tant qu’interprétation singulière et littéralement inouïe. \n  \n\n\n\nContacter les organisateurs pour le lien Zoom.\nContact : Denis Vigier\, Jean-Philippe Magué
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochaine-seance-du-seminaire-de-lequipe-syntaxe-sens-et-textualites-5/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260522T093000
DTEND;TZID=UTC:20260522T123000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20250415T124320Z
LAST-MODIFIED:20250415T124320Z
UID:13820-1779442200-1779453000@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Prochaine séance du séminaire ADIS
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire ADIS se tiendra ce vendredi 22 mai à 9h30\, salle D4.179 \n\n\nContact : Jean-François Grassin \n 
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochaine-seance-du-seminaire-adis-10/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=UTC:20260529T090000
DTEND;TZID=UTC:20260529T130000
DTSTAMP:20260503T062233
CREATED:20250707T125726Z
LAST-MODIFIED:20250707T125836Z
UID:15385-1780045200-1780059600@icar.cnrs.fr
SUMMARY:Prochaine séance du séminaire 3MA
DESCRIPTION:La prochaine séance du séminaire 3MA (Médias\, Médiations\, Multimodalité dans l’apprentissage des langues) se tiendra le vendredi 29 mai de 9h00 à 13h00 en salle D4.179. \nAu plaisir de vous y rencontrer. \nContact : Nicolas Guichon\, Marco Cappellini
URL:https://icar.cnrs.fr/agenda/prochaine-seance-du-seminaire-3ma-5/
END:VEVENT
END:VCALENDAR