Vous êtes cordialement invité le 26 Février 2026 à la journée Inter-Transdisciplinarité: enjeux, prospectives et retours d’expériences du LabEx ASLAN (Advanced Studies on LANguage complexity). Inscrivez-vous !

Cette journée a deux objectifs principaux :

1. montrer la diversité et la richesse des expertises des membres du LabEx par un retour d’expérience de leur pratique inter-transdisciplinarité et réfléchir aux avantages et aux limites de ces expertises ;
2. donner la parole aux partenaires académiques, tutelles et financeurs afin qu’ils puissent donner leurs perspectives sur l’intérêt et les enjeux de recherches inter-transdisciplinaires.

Comment le LabEx ASLAN a réussi à développer sa culture intertransdisciplinaire ? Quels sont les critères de réussite ? Quelles sont les difficultés d’une approche inter-transdisciplinaire (niveau individuel, groupe, institution) et comment y remédier ? Comment motiver les chercheurs à répondre à des appels d’offre inter-transdisciplinaire ? Comment mettre en place une gouvernance pour l’inter-transdisciplinaire et la faire-vivre ? Sont des exemples de questions que nous discuterons.

Veuillez consulter le programme détaillé ici

Contact : Les membres du comité d’organisation : Kristine Lund, Marc Allassonnière-Tang, Heike Baldauf-Quilliatre, Véronique Boulenger, Mathieu Loiseau, Audrey Mazur, Matthieu Quignard, Audrey Serna

Intitulé : Transition(s) dans et pour les Centres de langues et de ressources en langues

Lors du congrès 2022 dont la thématique portait sur l’avenir des Centres de Langues (CL) et Centre de Ressources en Langues (CRL) ainsi que leur place dans les politiques linguistiques des établissements d’enseignement supérieur, la question de la transition ou des transition(s) s’est posée. L’édition 2023 du Congrès Ranacles s’intéressera donc plus particulièrement à cette notion dans sa complexité en didactique des langues-cultures.

Nouvelle date limite d’inscription : 15 novembre 2023, via  le formulaire en ligne dédié .

Contact : ranacles2023@sciencesconf.org
En savoir plus : consulter le site Web du congrès

Intitulé : Transition(s) dans et pour les Centres de langues et de ressources en langues

Les inscriptions au Congrès ont ouvert le 1er mai et 4 bourses RANACLES seront offertes aux participant.e.s qui n’auraient pas de financement dans leur établissement et qui répondent aux critères définis.

Argumentaire partiel de l’appel à communications : lors du congrès 2022 dont la thématique portait sur l’avenir des Centres de langues (CL) et Centre de ressources en langues (CRL) ainsi que leur place dans les politiques linguistiques des établissements d’enseignement supérieur, la question de la transition ou des transition(s) s’est posée. L’édition 2023 du Congrès RANACLES s’intéressera donc plus particulièrement à cette notion dans sa complexité en didactique des langues-cultures.

Ce congrès 2023 sera donc l’occasion d’aborder cette dynamique transformative au travers des quatre axes suivants :

• Axe 1 : Dans quelles mesures l’évolution du cadre de travail amène les enseignants en centre de (ressources en) langues à renforcer/diversifier leurs formats d’enseignement ou/et à laisser place à l’émergence d’autres formats ? Comment les enseignements dispensés sur ces terrains s’inscrivent dans une transition vers l’autonomie de l’apprenant et la vie professionnelle? Comment l’institution accompagne les enseignants dans leur travail de formateurs en langues face à des besoins graduellement nouveaux?
• Axe 2 : Dans quelle(s) transition(s) les apprenants de langues se trouvent-ils ? Ces transitions sont-elles à leur initiative ou induites par l’action de l’enseignant ? Vont-elles vers un élargissement des pratiques d’apprentissage, un enrichissement linguistique et/ou une approche de leur environnement socio-culturel?
• Axe 3 : Comment les enjeux pédagogiques et écologiques donnent lieu à une ou des transition(s) en didactique des langues tant au niveau du contenu des cours qu’au niveau des formats? Enseignants et apprenants sont-ils devenus co-acteurs de cette transition pédagogique ?
• Axe 4  : Cet axe permettra d’accueillir des propositions originales concernant la/les transition(s) dans les pratiques au sein des Centre de langues et Centre de ressources en langues.

Nouvelle date limite de soumission des résumés des propositions de communication (en français ou en anglais, 250 à 300 mots, hors références bibliographiques et accompagnées de 2 à 5 mots-clés) : avant le 8 septembre 2023, via le site Web du congrès (accès authentifié).

Contact : ranacles2023@sciencesconf.org
En savoir plus : consulter le site Web du congrès

Thème du congrès 2023 : Diversité et cohésion sociale dans un monde globalisé : vers des sciences du langage plus engagées

Programme :

• général : https://aila2023.fr/program-at-a-glance/
• liste des symposiums : https://aila2023.sciencesconf.org/

Contact : aila2023@sciencesconf.org
En savoir plus : consulter le site Web du Congrès

Le paiement se fait via la plateforme du congrès.

À savoir :

• ce message ne s’adresse pas aux membres du comité d’organisation restreint, qui ont déjà reçu les consignes les concernant ;
• pour les membres ICAR qui sont coordinat.eu.rice.s d’un symposium et/ou intervenants et/ou simple participant.e.s, l’inscription est payante et obligatoire, mais le dîner de gala est offert ;
• pour les membres ICAR qui sont bénévoles durant la semaine, l’inscription est gratuite et obligatoire. Si vous ne vous êtes pas encore signalé.e, merci d’écrire rapidement à louis.maritaud@ens-lyon.fr en indiquant dans quel(s) pôle(s) d’actions vous souhaitez prêter main forte !

Contact : Isabel Colón de Carvajal
En savoir plus : consulter le site Web du congrès

Intitulé : Pratiques et usages du numérique en FLE

Un appel à communications a été lancé à cet effet.

Argumentaire partiel : l’enseignant.e de FLE et les apprenant.e.s à qui il.elle s’adresse s’inscrivent dans une réalité pédagogique s’appuyant de plus en plus sur des pratiques et des usages du numérique en classe. Si l’on n’a pas attendu la dernière crise sanitaire pour organiser des formations efficaces en comodalité et/ou en hybridation, la prise de conscience collective de l’intérêt des dispositifs pédagogiques numériques s’est indubitablement étendue aujourd’hui, incitant chercheurs et praticiens à questionner et documenter les réalités de terrain pour interroger à nouveaux frais le concept de « normalisation » par lequel Bax (2003) faisait référence au stade où la technologie devient invisible et intégrée dans la pratique quotidienne.

Il convient alors de prendre le temps de réfléchir aux objectifs à atteindre et à la manière de les atteindre, dans le but de s’inscrire dans une continuité des pédagogies technologisées et de leurs enjeux inférants, notamment en termes d’humanités et de littératies numériques.

Ce colloque propose 4 axes d’étude :

• Axe 1 « Humanités numériques, éducation et innovation » ;
• Axe 2 « Pratiques et usages du numérique » ;
• Axe 3 « Didactisation et design pédagogique » ;
• Axe 4 « Formations initiale et continue ».

Nouvelle date limite d’envoi des propositions de présentations (communications orales, symposia, ateliers et posters) : 22 janvier 2023, via le site Web du colloque.

Contact : Jean-François Grassin
En savoir plus : appel détaillé disponible sur le site Web dédié

Intitulé : Pratiques et usages du numérique en FLE

Ce colloque propose 4 axes d’étude :

• Axe 1 « Humanités numériques, éducation et innovation » ;
• Axe 2 « Pratiques et usages du numérique » ;
• Axe 3 « Didactisation et design pédagogique » ;
• Axe 4 « Formations initiale et continue ».

Contact : Jean-François Grassin
En savoir plus : programme disponible le site Web dédié