{"id":1304,"date":"2021-04-15T17:33:47","date_gmt":"2021-04-15T15:33:47","guid":{"rendered":"http:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/?page_id=1304"},"modified":"2024-10-18T15:31:14","modified_gmt":"2024-10-18T13:31:14","slug":"connecteurs-argumentatifs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/connecteurs-argumentatifs\/","title":{"rendered":"Connecteurs argumentatifs"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center;\">CONNECTEURS ARGUMENTATIFS<\/h2>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">Les connecteurs sont des particules de liaison <span style=\"background-color: #ffff99;\">plurifonctionnelles<\/span>, pouvant marquer <span style=\"background-color: #ffff99;\">la structuration argument-conclusion<\/span>. Cette structuration argument-conclusion peut \u00e9galement \u00eatre marqu\u00e9e par des verbes connecteurs, et d\u2019autres types de construction.<\/span><\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000080;\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">En particulier, <em><span style=\"background-color: #ffff99;\">donc<\/span><\/em> n&rsquo;introduit pas n\u00e9cessairement une conclusion, et <span style=\"background-color: #ffff99;\"><em>mais<\/em><\/span> pas n\u00e9cessairement un renversement argumentatif.<\/span> <\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2><span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">1. Cadre terminologique<\/span><\/h2>\n<p>La terminologie autour des connecteurs et des marqueurs de structuration discursive ou argumentative est foisonnante. Sch\u00e9matiquement, le cadre de la discussion est le suivant.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000;\"><strong>Balisage<br \/>\n<\/strong><\/span>L&rsquo;analyse argumentative des connecteurs suppose qu&rsquo;a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9 le <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/balisage-2\/\"><em>balisage<\/em><\/a> de la s\u00e9quence o\u00f9 ils figurent (que la s\u00e9quence argumentative a \u00e9t\u00e9 correctement d\u00e9limit\u00e9e).<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\">Particules discursives et connecteurs<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"background-color: #ffff99;\">Les <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/connecteurs-logiques\/\"><strong>connecteurs logiques <\/strong><\/a><\/span>sont d\u00e9finis par leurs tables de v\u00e9rit\u00e9.<span style=\"background-color: #ffff99;\"><br \/>\nLes <strong><span style=\"background-color: #ffff99;\">con<\/span>necteurs discursifs<\/strong><\/span> sont rattach\u00e9s \u00e0 la cat\u00e9gorie des <span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong><em>particules discursives<\/em><\/strong><\/span>. En grammaire de la phrase et du discours, cette cat\u00e9gorie renvoie \u00e0 un ensemble de mots et de locutions compos\u00e9 essentiellement par les conjonctions, pr\u00e9positions, certains adverbes, interjections. Certaines particules discursives sont particuli\u00e8rement attach\u00e9es \u00e0 l\u2019oral : <em>eh bien, ben<\/em>, <em>bof<\/em>, <em>m\u2019enfin<\/em> \u2026<br \/>\nLes <strong>connecteurs discursifs <\/strong>sont des mots de liaison, qui lient deux termes ou deux propositions simples ou complexes pour former un nouveau terme ou une nouvelle proposition complexe.<br \/>\n<em>Et<\/em>, <em>mais<\/em>, <em>d\u2019ailleurs<\/em>, <em>pourtant<\/em>&#8230; sont des connecteurs discursifs qui ont les m\u00eames conditions de v\u00e9rit\u00e9 que le \u201c&amp;\u201d logique.<\/p>\n<p>Les connecteurs langagiers assument <strong><span style=\"background-color: #ffff99;\">diverses fonctionnalit\u00e9s<\/span><\/strong> ; seuls certains connecteurs ont une valeur argumentative. D\u2019autres ont des fonctions connectives essentiellement non argumentatives, m\u00eame s\u2019ils peuvent figurer dans des contextes argumentatifs. Par exemple, les connecteurs <em>de liste<\/em>, \u201c<em>premi\u00e8rement<\/em>, <em>deuxi\u00e8mement<\/em>, <em>ensuite<\/em>, <em>quatri\u00e8mement<\/em>, <em>et finalement<\/em>\u201d peuvent servir \u00e0 \u00e9num\u00e9rer aussi bien les points de l\u2019ordre du jour qu\u2019une succession d\u2019arguments. L\u2019effet de liste peut \u00eatre lui-m\u00eame argumentatif.<\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ffff99;\"><em>Les connecteurs \u00e0 fonction argumentative<\/em>, par abr\u00e9viation <strong><em>connecteurs argumentatifs<\/em><\/strong>,<\/span> contribuent au rep\u00e9rage et \u00e0 la d\u00e9limitation du segment de discours fonctionnant comme <em>argument <\/em>et du segment de discours fonctionnant comme <em>conclusion<\/em>, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la <em>s\u00e9quence argumentative<\/em>. Les connecteurs argumentatifs sont <strong>plurifonctionnels<\/strong> ; ils ne sont des <em>marqueurs d\u2019argument <\/em>ou <em>de conclusion <\/em>que dans certains de leurs emplois.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\">Marqueurs d\u2019argument ou de conclusion<\/span><br \/>\n<\/strong>D\u2019autres mots que les particules et d\u2019autres constructions que les constructions \u00e0 particule peuvent marquer la structuration argumentative. Les constructions<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>A<\/strong><em> ; ce qui me permet de conclure que <\/em><strong>B<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt;\"><em>de <strong>ceci<\/strong>, on peut conclure <strong>cela<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p>ont la m\u00eame structure argumentative que \u201c<strong>A<\/strong><em> donc <\/em><strong>B<\/strong>\u201d (voir infra\u00a0 <em>\u00a74<\/em>).<\/p>\n<p>En r\u00e9sum\u00e9 :<br \/>\n\u2014 Les connecteurs sont des particules de liaison <span style=\"background-color: #ffff99;\">plurifonctionnelles<\/span>.<br \/>\n\u2014 <span style=\"background-color: #ffff99;\">Ils peuvent marquer la structuration argument-conclusion<\/span>.<br \/>\n\u2014 La structuration argument-conclusion <span style=\"background-color: #ffff99;\">peut \u00e9galement \u00eatre marqu\u00e9e par des verbes connecteurs, et d\u2019autres types de construction<\/span>.<\/p>\n<h2><span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">2. Connecteurs fonctionnellement argumentatifs<\/span><\/h2>\n<p>Alors que l\u2019observation des pratiques langagi\u00e8res est, en principe, tout pour les th\u00e9ories rh\u00e9toriques anciennes de l\u2019argumentation, ces th\u00e9ories ne s\u2019occupent pas sp\u00e9cialement des mots de liaison structurant les passages argumentatifs.<br \/>\nLes modernes pas davantage : Perelman et Olbrechts-Tyteca ([1958]) n\u2019en parlent pas, non plus que Lausberg (1960) dans sa monumentale recr\u00e9ation du syst\u00e8me classique.<br \/>\nEn revanche, ces mots sont bien pr\u00e9sents dans le mod\u00e8le de Toulmin (1958). Le <em>warrant <\/em>(loi de passage) est introduit par <em>since<\/em>, \u201cpuisque\u201d ; le <em>backing <\/em>(support) par <em>on account of<\/em>, \u201c\u00e9tant donn\u00e9 que\u201d ; le <em>claim <\/em>(conclusion) par <em>so, <\/em>\u201cdonc\u201d ; le <em>rebuttal <\/em>(contre-discours) par <em>unless<\/em>, \u201c\u00e0 moins que\u201d. Mais Toulmin n\u2019approfondit pas autrement la question\u00a0; c\u2019est la th\u00e9orie de l\u2019argumentation dans la langue d\u2019Anscombre et Ducrot (1983), qui a introduit la th\u00e9matique des \u201c<em>mots du discours<\/em>\u201d, dont font partie les connecteurs, comme une composante centrale de la th\u00e9orie de l\u2019argumentation (Ducrot <em>et al. <\/em>1980).<\/p>\n<p>Parler de <span style=\"background-color: #ffff99;\">marqueur d\u2019argument et de marqueur de conclusion<\/span> n\u2019implique pas forc\u00e9ment qu\u2019on adopte un point de vue positiviste-formaliste selon lequel une marque serait forc\u00e9ment un lex\u00e8me unifonctionnel. Dans l\u2019usage, les particules sont polyfonctionnelles. Certaines de leurs occurrences ne sont pas argumentatives ; on ne peut pas d\u00e9duire du fait qu\u2019on rencontre un <em>parce que <\/em>ou un <em>donc <\/em>qu\u2019on se situe dans une structure argumentative, et ce n\u2019est pas parce qu\u2019on introduit un <em>donc <\/em>qu\u2019on produit une argumentation, V. <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/expression\/\">Expression<\/a><strong>.<\/strong><br \/>\nLa discussion de la valeur argumentative d\u2019une particule doit \u00eatre rapport\u00e9e <em>\u00e0 la <strong>s\u00e9quence argumentative<\/strong><\/em> elle-m\u00eame (V. <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/balisage-2\/\">Balisage<\/a>), ind\u00e9pendamment d\u00e9finie, c\u2019est-\u00e0-dire en tant qu\u2019elle est organis\u00e9e par une question argumentative articulant discours et contre-discours, ce qui n\u2019interdit pas la pratique de <em>l\u2019ars subtilior <\/em>de la reconstruction des argumentations profondes.<\/p>\n<p>Il s\u2019ensuit que le caract\u00e8re argumentatif des particules est second, d\u00e9riv\u00e9 du contexte, et non pas primitif. <span style=\"background-color: #ffff99;\">Le fait d\u2019appara\u00eetre dans des contextes argumentatifs active leur fonction argumentative.<\/span><br \/>\nLes particules ayant des emplois argumentatifs sont ainsi \u00e0 prendre :<br \/>\n\u2014 <strong>Avec leurs caract\u00e9ristiques syntaxiques propres<\/strong> ;<br \/>\n\u2014 <strong>Dans leur polyfonctionnalit\u00e9 idiosyncrasique<\/strong>, telle qu\u2019elle est d\u00e9crite par le dictionnaire et la grammaire.<br \/>\nPar exemple, le connecteur <em>cependant<\/em> est polyfonctionnel, il peut marquer aussi bien une pure <em>concomitance temporelle<\/em> qu&rsquo;une opposition argumentative. Dans le texte de Flaubert cit\u00e9 infra (\u00a73.2), le <em>cependant<\/em> surlign\u00e9 marque <em>la <\/em>concomitance.<br \/>\n\u2014 <strong>Dans leur polyfonctionnalit\u00e9 en tant que particules argumentatives<\/strong> : une particule comme <span style=\"background-color: #ffff99;\"><em>mais <\/em><\/span>peut marquer un argument, une conclusion, une contradiction ou une dissociation argumentative.<\/p>\n<p><em>Donc<\/em>, <em>parce que<\/em>, <em>mais \u2026 <\/em>sont des cas centraux de particules \u00e0 fonction argumentative.<\/p>\n<h2><span style=\"font-size: 12pt; color: #800000;\">2.1\u00a0Le connecteur <em>donc<\/em><\/span><\/h2>\n<p><em>Donc <\/em>serait <strong>donneur d\u2019ordre interpr\u00e9tatif<\/strong> si l\u2019on pouvait tenir des principes comme \u201cs\u2019il y a un <em>donc<\/em>, la proposition qui suit est n\u00e9cessairement une conclusion ; s\u2019il y a un <em>parce que <\/em>la proposition qui suit est forc\u00e9ment un argument pour une conclusion\u201d.<br \/>\nOr ces particules sont polyfonctionnelles\u00a0; il y a des <em>donc <\/em>et des <em>parce que <\/em>non argumentatifs, et il y a des argumentations sans <em>donc <\/em>ni <em>parce que<\/em>. <span style=\"background-color: #ffff99;\">Elles restreignent les possibilit\u00e9s d\u2019interpr\u00e9tation en \u00e9voquant une possible structure argumentative<\/span>, mais elles ne sont pas des sommations adress\u00e9es \u00e0 un destinataire somnolent pour le r\u00e9veiller de sa torpeur interpr\u00e9tative. Autrement dit, si l\u2019interpr\u00e9tant attend d\u2019\u00eatre alert\u00e9 par un <em>donc <\/em>ou un <em>parce que <\/em>pour se rendre compte qu\u2019il est dans une situation argumentative, il a un probl\u00e8me s\u00e9rieux de comp\u00e9tence argumentative ; et si le locuteur pense qu\u2019argumenter, c\u2019est mettre un peu partout des <em>donc <\/em>et des <em>parce que <\/em>qui \u201c<em>donneront \u00e0 l\u2019interlocuteur l\u2019ordre d\u2019interpr\u00e9ter comme une argumentation<\/em>\u201d le tas de mots qu\u2019on lui propose, il y a de fortes chances pour que cet interlocuteur se rebelle. Aristote avait d\u00e9j\u00e0 rep\u00e9r\u00e9 cette strat\u00e9gie et la consid\u00e9rait avec raison comme fallacieuse, <span style=\"font-size: 10pt;\">V. <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/expression\/\">Expression<\/a><strong>.<\/strong> <\/span>Le poids de ces indicateurs dans le travail de production et d\u2019interpr\u00e9tation argumentative est potentiel et second.<\/p>\n<p><strong><em>Donc <\/em>peut \u00eatre marqueur de conclusion, et bien d\u2019autres choses<\/strong> ; il peut par exemple marquer la reprise d\u2019un th\u00e8me d\u00e9j\u00e0 introduit, formant le th\u00e8me ratifi\u00e9 du texte ou de l\u2019interaction, mais momentan\u00e9ment abandonn\u00e9 dans l\u2019expos\u00e9 ou la conversation. Ce <span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong><em>donc <\/em>de reprise<\/strong>, non argumentatif,<\/span> peut se trouver un peu partout, et notamment dans des contextes argumentatifs, ce qui corse le probl\u00e8me. L\u2019exemple suivant est extrait d\u2019un d\u00e9bat anim\u00e9 sur l\u2019attribution de la nationalit\u00e9 fran\u00e7aise aux \u00e9migr\u00e9s vivant en France :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Je pense que:: toutes ces personnes- et puis aux personnes aussi qui sont venues <strong>donc<\/strong> pendant les trente glorieuses on leur doit quand m\u00eame une certaine forme de respect. (<em>D\u00e9bat sur l\u2019immigration<\/em><a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><strong>[1]<\/strong><\/a>)<\/span><\/p>\n<p>Personne n\u2019a jamais dout\u00e9 que \u00ab ces personnes \u00bb soient \u00ab venues pendant les trente glorieuses\u00a0\u00bb ; le raisonnement est que <em>puisque<\/em> elles sont venues pendant les trente glorieuses, elles ont <em>donc<\/em> droit au respect en tant que travailleurs. En fait, <em>donc<\/em> rappelle un \u00e9nonc\u00e9 qui est, fonctionnellement, non pas une conclusion, mais une composante d\u2019un discours-argument. La structure est :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>[<\/strong>Nous devons respecter ces gens, <em>Conclusion<\/em><strong>]<\/strong><br \/>\n<strong>[<\/strong>ils sont venus travailler (pendant les trente glorieuses), <em>Argument<\/em><strong>]<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Et \u00e9videmment pas :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">* nous devons le respect \u00e0 tous ces gens,<br \/>\ndonc ils sont venus pendant les ann\u00e9es de boom d&rsquo;apr\u00e8s-guerre.<\/span><\/p>\n<p>L\u2019intervention suivante est faite par un r\u00e9gisseur d\u2019immeuble au cours d\u2019une session de conciliation avec sa locataire (anonymis\u00e9e ici en <span style=\"font-size: 10pt;\">LOC<\/span>). Le r\u00e9gisseur r\u00e9capitule sa position : il demande 80 F (12 \u20ac) d\u2019augmentation.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Moi j\u2019avais d=mand\u00e9 madame LOC doit s\u2019en rappeler\u2019 j\u2019avais d=mand\u00e9 si v=voulez\u2019 euh: <span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong>donc<\/strong><\/span> euh: quatre-vingt francs si v=voulez\u2019 pour arriver \u00e0 mille trente, par mois, c=qui m=paraissait tr\u00e8s raisonnable, <em>FORT <\/em>tr\u00e8s raisonnable\u2019 vu l\u2019appartement\u2019 et vu son emplacement\u2019 [\u2026]\u00a0bon et bien j=demandais mille trente francs, comme dernier\u2019 pour \u00e9viter\u2019 le lapsus\u2019 qui avait \u00e9t\u00e9 commis\u2019 par ma s=cr\u00e9taire<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt;\">Corpus CLAPI, N\u00e9gociation sur les loyers<a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a><\/span><\/p>\n<p>Ce <em>donc <\/em>est particuli\u00e8rement int\u00e9ressant, car il accompagne ce qui est une conclusion (\u201c<em>pour telle et telle raison, je demande donc 80 F d\u2019augmentation<\/em>\u201d), mais <span style=\"background-color: #ffff99;\">cette conclusion est <strong>rappel\u00e9e<\/strong>, elle n\u2019est pas <strong>tir\u00e9e de<\/strong> ce qui pr\u00e9c\u00e8de<\/span>. Comme dans le cas pr\u00e9c\u00e9dent, c\u2019est un <em>donc <\/em>non argumentatif, un <em>donc <\/em>de rappel et de d\u00e9veloppement, marquant non pas le fait qu\u2019on tire actuellement une conclusion, mais que ce qui va \u00eatre dit \u2013 et qui se trouve \u00eatre une conclusion \u2013 a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 dit, est connu et admis par les interactants.<\/p>\n<h1><span style=\"font-size: 12pt; color: #0000ff;\">3. Le connecteur <em>mais<\/em><\/span><\/h1>\n<h2><span style=\"font-size: 12pt; color: #800000;\">3.1 Mais<em> inverseur d\u2019orientation argumentative<\/em><\/span><\/h2>\n<p>La th\u00e9orie de l\u2019argumentation dans la langue propose une approche argumentative des connecteurs linguistiques au moyen du concept d<em>&lsquo;orientation<\/em>. Le cas de <em>mais<\/em>, particuli\u00e8rement stimulant, a jou\u00e9 le r\u00f4le de prototype pour l\u2019analyse des connecteurs (Carel 2011).<br \/>\nLe contexte choisi pour analyser cette conjonction est sch\u00e9matis\u00e9 par <span style=\"background-color: #ffff99;\">\u201c<strong>E1 <\/strong><em>mais <\/em><strong>E2<\/strong>\u201d, \u201c<em>le restaurant est bon, mais cher<\/em>\u201d<\/span>. Les observations de base sont les suivantes :<\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong>\u2014 E1 <\/strong>et <strong>E2 <\/strong>sont <strong>vrais<\/strong> (<\/span>le restaurant est bon, et il est cher).<br \/>\nDu point de vue purement logique, <em>mais<\/em> est une expression de \u2018&amp;\u2019, une variante \u201crh\u00e9torique\u201d de <em>et<\/em>, V. <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/connecteurs-logiques\/\">Connecteurs logiques<\/a>.<\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong><em>\u2014 <\/em><\/strong><em>Mais <\/em>renvoie \u00e0 une <strong>opposition<\/strong>.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"background-color: #ffffff;\">L&rsquo;opposition <strong>n\u2019est pas entre les pr\u00e9dicats<\/strong> \u201c<em>\u00eatre bon<\/em>\u201d et \u201c<em>\u00eatre cher<\/em>\u201d <\/span>: on dit que \u201c<em>tout ce qui est bon est cher<\/em>\u201d, et on a tendance \u00e0 penser que tous les restaurants <em>chers <\/em>sont forc\u00e9ment <em>bons<\/em>.<\/li>\n<li><span style=\"background-color: #ffffff;\">Elle est <strong>entre les <em>conclusions <\/em><\/strong>tir\u00e9es de <strong>E1<\/strong> et de <strong>E2.<br \/>\n<\/strong>Autrement dit, <strong>les \u00e9nonc\u00e9s <\/strong><strong>E1<\/strong> et <strong>E2. <\/strong> sont les arguments pour des conclusions oppos\u00e9es ; ils sont <strong>anti-orient\u00e9s<\/strong> :<br \/>\n<\/span>\u2022 Le restaurant est bon, <em>conclusion<\/em> : allons-y !<br \/>\n\u2022 Le restaurant est cher, <em>conclusion<\/em> : n&rsquo;y allons pas !<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong>\u2014 <\/strong>Le locuteur retient la conclusion tir\u00e9e du second \u00e9nonc\u00e9<\/span>, <em>n&rsquo;y allons pas.<br \/>\n<\/em><em>Mais <\/em>articule deux arguments orient\u00e9s vers des conclusions contradictoires, pour ne retenir que la conclusion d\u00e9riv\u00e9e du second argument.<\/p>\n<p>Dans la th\u00e9orie de l&rsquo;argumentation dans la langue, le sens de <em>mais <\/em>est dit <strong>\u201cinstructionnel\u201d<\/strong> ; <em>mais<\/em> donne au r\u00e9cepteur la consigne de \u201ctrouver une conclusion <strong>C<\/strong> telle que <strong>E<sub>1<\/sub><\/strong> est un argument pour <strong>C<\/strong> et <strong>E<sub>2<\/sub><\/strong> un argument pour <strong>non C<\/strong>\u201d. C\u2019est au r\u00e9cepteur de se d\u00e9brouiller pour reconstruire une opposition argumentative dans le contexte pertinent, texte ou \u00e9change conversationnel.<\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ffff99;\"><em>\u2014 <\/em><em>Mais <\/em><span style=\"background-color: #ffff99;\">articule des contenus s\u00e9mantico-pragmatiques<\/span><strong><br \/>\n<\/strong><\/span>Un \u00e9nonc\u00e9 comme \u201c<em>et c\u2019est ainsi que le commissaire Valentin coffra toute la bande<\/em>\u201d peut clore un roman ; la port\u00e9e \u00e0 gauche de \u201c<em>et c\u2019est ainsi que \u2014<\/em>\u201d correspond sinon \u00e0 tout le roman, du moins au roman depuis le d\u00e9but de l\u2019enqu\u00eate du commissaire Valentin. Il en va de m\u00eame pour le connecteur <span style=\"background-color: #ffff99;\"><em>mais,<\/em> qui articule non pas des propositions mais des contenus s\u00e9mantico-pragmatiques, entit\u00e9s qu&rsquo;on peut d\u00e9terminer et d\u00e9limiter en contexte seulement<\/span>. En d\u2019autres termes, cette conception instructionnelle produit non pas du sens componentiellement d\u00e9riv\u00e9, mais des <strong><em>interpr\u00e9tations<\/em><\/strong>. Cette description repose sur la notion <em>d\u2019<a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/orientation-1\/\">orientation<\/a><\/em>.<\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ffff99;\"><em>\u2014 Mais<\/em> s&rsquo;inscrit dans le champ d&rsquo;une question argumentative<\/span><br \/>\nLa reconstruction de la conclusion <strong>C<\/strong> se fait dans le champ d&rsquo;une question argumentative. La reconstruction pr\u00e9c\u00e9dente s&rsquo;inscrit sous une question comme <em>pourquoi ne pas essayer ce restaurant ?<\/em> Si la question est \u201c<em>Quel restaurant devrions-nous acheter pour faire le meilleur investissement<\/em> ?\u201d, le rapport qualit\u00e9 \/ prix (l&rsquo;interpr\u00e9tation des adjectifs <em>bon<\/em> et <em>cher<\/em>) ne serait plus relatif au domaine culinaire, mais au domaine des investissements financiers :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><em>Ce restaurant est bon<\/em> (il offre des performances financi\u00e8res exceptionnelles),<br \/>\n<em>mais il est cher<\/em> (\u00e0 l&rsquo;achat)<\/p>\n<p>La conclusion serait \u201c<em>investissons notre argent ailleurs<\/em>\u201d. Ces structures argumentatives en mais correspondent \u00e0 la <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/prolepse\/\">prolepse<\/a> par figure d&rsquo;ant\u00e9occupation.<\/p>\n<p>Si les donn\u00e9es soutenant l&rsquo;analyse sont limit\u00e9es \u00e0 une paire d&rsquo;\u00e9nonc\u00e9s, la conclusion est implicite, et l&rsquo;analyste doit faire appel \u00e0 son imagination pour reconstruire le contexte manquant.<br \/>\nC\u2019est la question argumentative qui structure le contexte et cr\u00e9e le champ de pertinence et les contraintes d\u2019interpr\u00e9tation. La question argumentative n\u2019est implicite qu\u2019en raison du mode de construction des donn\u00e9es, qui appuie l\u2019analyse de <em>mais <\/em>sur une paire d\u2019\u00e9nonc\u00e9s. Cette technique pose que la prise en compte d\u2019un contexte plus large n&rsquo;affecte pas les fondements de l&rsquo;analyse et ne doit intervenir, \u00e0 titre d\u2019illustration, que lors de l\u2019analyse de cas. C\u2019est une d\u00e9cision portant sur l\u2019\u00e9quilibre hypoth\u00e8ses internes \/ hypoth\u00e8ses externes de la th\u00e9orie.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #800000;\">3.2 Mais i<em>nverseur d\u2019orientation narrative et descriptive<\/em><\/span><\/h3>\n<p><em>Mais <\/em>n\u2019est pas syst\u00e9matiquement argumentatif. D\u2019une fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, <em>mais <\/em>fonctionne comme <span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong><em>inverseur d\u2019orientation<\/em><\/strong><\/span>, que cette orientation soit argumentative, informative, descriptive ou narrative comme dans le cas suivant, o\u00f9 <em>mais<\/em> articule deux univers (je souligne) :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">27 ao\u00fbt : ce vendredi, je me suis rappel\u00e9e que la taxe annuelle sur ma voiture allait arriver \u00e0 \u00e9ch\u00e9ance. Comme je ne suis pas de celles qui attendent la derni\u00e8re minute pour la faire renouveler, je me suis d\u00e9cid\u00e9e, je suis entr\u00e9e dans le bureau. Un employ\u00e9 \u00e9tait l\u00e0, qui m\u2019attendait, ou presque. En quelques minutes, via Internet, tout a \u00e9t\u00e9 fait. Me voil\u00e0 tranquille jusqu\u2019\u00e0 l\u2019ann\u00e9e prochaine. <em><span style=\"text-decoration: underline;\">Mais<\/span><\/em> pendant ce temps-l\u00e0.<em>..<br \/>\n<\/em>Lui il marchait, et tandis qu\u2019il marchait, inlassablement, la t\u00eate haute, berc\u00e9 par son rythme r\u00e9gulier, il r\u00eavait \u00e0 l\u2019ann\u00e9e prochaine, \u00e0 ces nouvelles classes, \u00e0 sa passion pour l\u2019enseignement et la philosophie, \u00e0 l\u2019espoir que repr\u00e9sentent les jeunes de son pays.<\/span> <a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\"><span style=\"font-size: 10pt;\">[3]<\/span><\/a><\/p>\n<p>Dans le passage suivant, Emma Bovary <span style=\"background-color: #ffff99;\">se prom\u00e8ne dans un tableau<\/span> (description plus narration infinie sans \u00e9l\u00e9ment perturbateur) puis bascule brutalement <span style=\"background-color: #ffff99;\">dans le monde de la r\u00e9alit\u00e9<\/span> prosa\u00efque ; la bascule est effectu\u00e9e par un <em>mais<\/em> (id. ; pour <em>cependant<\/em>, voir \u00a72) :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Au galop de quatre chevaux, elle \u00e9tait emport\u00e9e depuis huit jours vers un pays nouveau, d\u2019o\u00f9 ils ne reviendraient plus. Ils allaient, ils allaient, les bras enlac\u00e9s, sans parler. Souvent, du haut d\u2019une montagne, ils apercevaient tout \u00e0 coup quelque cit\u00e9 splendide avec des d\u00f4mes, des ponts, des navires, des for\u00eats de citronniers et des cath\u00e9drales de marbre blanc, dont les clochers aigus portaient des nids de cigognes. On marchait au pas \u00e0 cause des grandes dalles, et il y avait par terre des bouquets de fleurs que vous offraient des femmes habill\u00e9es en corset rouge. On entendait sonner des cloches, hennir des mulets, avec les murmures des guitares et le bruit des fontaines, dont la vapeur s\u2019envolant rafra\u00eechissait des tas de fruits, dispos\u00e9s en pyramides au pied des statues p\u00e2les, qui souriaient sous les jets d\u2019eau. Et puis ils arrivaient, un soir, dans un village de p\u00eacheurs, o\u00f9 des filets bruns s\u00e9chaient au vent, le long de la falaise et des cabanes. C\u2019est l\u00e0 qu\u2019ils s\u2019arr\u00eataient pour vivre : ils habiteraient une maison basse \u00e0 toit plat, ombrag\u00e9e d\u2019un palmier, au fond d\u2019un golfe, au bord de la mer. Ils se prom\u00e8neraient en gondole, ils se balanceraient en hamac\u00a0; et leur existence serait facile et large comme leurs v\u00eatements de soie, toute chaude et \u00e9toil\u00e9e comme les nuits douces qu\u2019ils contempleraient. <strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><em>Cependant<\/em><\/span>,<\/strong> sur l\u2019immensit\u00e9 de cet avenir qu\u2019elle se faisait appara\u00eetre, rien de particulier ne surgissait : les jours, tous magnifiques, se ressemblaient comme des flots\u00a0; et cela se balan\u00e7ait \u00e0 l\u2019horizon infini, harmonieux, bleu\u00e2tre et couvert de soleil. <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"background-color: #ffff99;\"><em><strong>Mais<\/strong> <\/em><\/span><\/span>l\u2019enfant se mettait \u00e0 tousser dans son berceau, ou bien Bovary ronflait plus fort, et Emma ne s\u2019endormait que le matin, quand l\u2019aube blanchissait les carreaux et que d\u00e9j\u00e0, le petit Justin sur la place ouvrait la pharmacie. (Gustave Flaubert, <em>Madame Bovary<\/em>, 1856)<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\">[4]<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ffff99;\">Le <em>mais <\/em>surlign\u00e9 n\u2019a rien d\u2019argumentatif. <span style=\"background-color: #ffffff;\">Dans cet exemple comme dans le pr\u00e9c\u00e9dent, <em>mais<\/em> marque la fronti\u00e8re textuelle o\u00f9 se produit un basculement d&rsquo;isotopie : monde romantique st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9 \/ monde r\u00e9el.<br \/>\n<\/span><\/span><\/p>\n<h3><span style=\"color: #800000;\">3.3 Mais <em>exprimant une contradiction non r\u00e9solue<\/em><\/span><\/h3>\n<p><em>Mais <\/em>peut articuler des arguments anti-orient\u00e9s sans que l\u2019\u00e9nonc\u00e9 global r\u00e9solve la contradiction :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">L1 : \u2014 On en est o\u00f9 du projet de promenade ?<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt;\">L2 : \u2014 Les uns veulent aller dans les bois <strong>mais<\/strong> les autres \u00e0 la plage.<\/span><\/p>\n<p>L\u2019encha\u00eenement par <em>donc<\/em> n\u2019est pas possible : \u201c<em>Les uns veulent aller dans les bois, <strong>mais<\/strong> les autres \u00e0 la plage. Donc nous irons \u00e0 la plage<\/em>\u201d \u2014 et le probl\u00e8me est r\u00e9solu. On peut seulement encha\u00eener par quelque chose comme \u201c<em>on ne sait pas que faire<\/em>\u201d ; \u201c<em>faudra en parler \u00e0 la r\u00e9union de ce soir<\/em>\u201d.<br \/>\nDans cette fonction, <em>mais<\/em> est \u00e0 peine un masque de <em>et<\/em>, qui exprime cr\u00fbment la contradiction \u201cLes uns veulent aller dans les bois <strong>et<\/strong> les autres \u00e0 la plage\u201d.<br \/>\nDans cette fonction tr\u00e8s courante, <em>mais<\/em> permet au locuteur d\u2019exprimer une contradiction qu&rsquo;il est incapable de r\u00e9soudre :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Le capitalisme, c\u2019est bien, mais le communisme, c\u2019est pas mal non plus.<\/span><\/p>\n<p>,Dans ce cas de tels \u00e9nonc\u00e9s, dire que les deux \u00e9nonc\u00e9s tendent vers des conclusions oppos\u00e9es n\u2019aide pas vraiment l\u2019interpr\u00e9tation. <em>Mais<\/em> appara\u00eet ici comme un connecteur r\u00e9v\u00e9lant autant que masquant les contradictions de la pens\u00e9e.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #800000;\">3.4 Mais <em>indicateur de <a style=\"color: #800000;\" href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/dissociation-2\/\">dissociation<\/a><\/em><em> argumentative \u2014 <\/em>Mais<em> intensif<\/em><\/span><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">L1 : \u2014 Je croyais que vous vouliez une r\u00e9forme ?<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt;\">L2 : \u2014 Nous voulons une r\u00e9forme, mais une vraie r\u00e9forme.<\/span><\/p>\n<p>La notion de <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/dissociation\/\">dissociation<\/a> argumentative est d\u00e9finie par Perelman et Olbrechts-Tyteca, comme la scission d\u2019une notion \u00e9l\u00e9mentaire, op\u00e9r\u00e9e par l\u2019argumentateur pour \u00e9chapper \u00e0 une contradiction ([1958], p. 550-609). En opposant un terme \u00e0 lui-m\u00eame \u201c<em>il est b\u00eate, mais b\u00eate\u00a0!\u201d <\/em>la dissociation cr\u00e9e un effet d&rsquo;intensit\u00e9, correspondant \u00e0 l&rsquo;effet de valorisation du second terme observ\u00e9 par Perelman &amp; Olbrecht-Tyteca (<em>ibid<\/em>.)<\/p>\n<h3><span style=\"color: #800000;\">3.5 Mais <em>de rectification<\/em><\/span><\/h3>\n<p><em>Mais<\/em> permet de corriger un st\u00e9r\u00e9otype descriptif\u00a0 (Plantin 1978)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><em>\u00c0 Vienne, le Danube n\u2019est pas<\/em> <em>bleu mais gris sale<br \/>\n<\/em><em>\u00c0 Vienne, le Danube est non pas<\/em> <em>bleu mais gris sale<\/em>.<\/p>\n<h3><span style=\"background-color: #ffffff; color: #800000;\">3.6 Mais <em>particule de prise de tour de parole<br \/>\n<\/em><\/span><\/h3>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">L1 : \u2014 <em>Pierre a encore rat\u00e9 son certificat d\u2019\u00e9tudes !<br \/>\n<\/em>L2 : \u2014 <em>Mais c\u2019est exactement comme moi !<br \/>\n<\/em>(Voir Cadiot &amp; <em>al.<\/em> 1979)<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">4. Pr\u00e9dicats connecteurs et autres constructions<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #0000ff; font-size: 12pt;\">marquant l\u2019argument ou la conclusion<\/span><\/h2>\n<p><em>Donc <\/em>argumentatif est paraphrasable par un ensemble de constructions qui assurent la connexion de l\u2019argument \u00e0 la conclusion :<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; height: 61px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 61px;\">\n<td style=\"width: 26.7733%; height: 61px;\">Contexte Gauche = <strong>Argument<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 36.0533%; height: 61px;\">\u00a0<em><span style=\"background-color: #ffff99;\">donc, d\u2019o\u00f9, \u2026<\/span><br \/>\n<span style=\"background-color: #ffff99;\">\u00e7a fait que, tout \u00e7a prouve bien que, \u2026\u00a0 <\/span><br \/>\n<span style=\"background-color: #ffff99;\">on peut (donc) en conclure que\u2026<\/span><br \/>\n<\/em><\/td>\n<td style=\"width: 37.1733%; height: 61px;\">Contexte droit = <strong>Conclusion<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La conclusion peut appara\u00eetre comme coordonn\u00e9e \u00e0 l\u2019argument, mais aussi comme la compl\u00e9tive d\u2019un pr\u00e9dicat connecteur. On limiterait donc ind\u00fbment le marquage de structuration argumentative aux \u201cpetits mots\u201d ; d&rsquo;autres constructions peuvent jouer ce r\u00f4le, o\u00f9 se combinent termes anaphoriques, verbes et substantifs.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #800000;\">4.1\u00a0Pr\u00e9dicats connecteurs<\/span><\/h3>\n<p>Certains verbes pr\u00e9diquent <strong>(i)<\/strong> <span style=\"background-color: #ffff99;\">une conclusion sur leur sujet correspondant \u00e0 l&rsquo;argument<\/span>, ou <strong>(ii)<\/strong> <span style=\"background-color: #ffff99;\">un argument sur leur sujet exprimant une conclusion<\/span>. Seuls ces pr\u00e9dicats connecteurs sont d\u2019indiscutables \u201cconnecteurs argumentatifs\u201d et d\u2019indiscutables marqueurs de fonction argumentative. On trouve les deux cas de figure\u00a0:<\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ccffff;\"><strong><em><span style=\"background-color: #ffff99;\">Le pr\u00e9dicat d\u00e9signe la conclusion<\/span> Sujet (Argument) \u2014 Pr\u00e9d (Conclusion)<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; margin-left: 40px;\">\n<tbody style=\"padding-left: 40px;\">\n<tr style=\"padding-left: 40px;\">\n<td style=\"width: 28.4%;\"><em>\u00a0 de <\/em>Arg <em>je <\/em><strong>V <\/strong>(<em>que<\/em>) Concl<\/td>\n<td style=\"width: 71.6%;\">\u00a0\u00a0 <strong>V <\/strong>= <em>conclure<strong>, <\/strong>tirer, d\u00e9duire \u2026<br \/>\n<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"padding-left: 40px;\">\n<td style=\"width: 28.4%;\">\u00a0 Arg <em>permet de <\/em><strong>V <\/strong><em>que <\/em>Concl<\/td>\n<td style=\"width: 71.6%;\"><strong>\u00a0 V <\/strong>= <em>induire, d\u00e9duire, d\u00e9montrer \u2026<br \/>\n<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"padding-left: 40px;\">\n<td style=\"width: 28.4%;\">\u00a0 Arg <strong>V <\/strong>Concl<\/td>\n<td style=\"width: 71.6%;\"><strong>\u00a0 V<\/strong> = <em>prouver, d\u00e9montrer, avoir pour effet, plaider pour, soutenir, appuyer, \u00e9tayer, corroborer, sugg\u00e9rer, aller dans le sens de, motiver, l\u00e9gitimer, justifier, impliquer, sugg\u00e9rer, d\u00e9fendre, fonder, permettre de croire (dire, penser \u2026) \u2026<br \/>\n<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"background-color: #ccffff;\"><strong><em><span style=\"background-color: #ffff99;\">Le pr\u00e9dicat d\u00e9signe l\u2019argument : <\/span>Sujet (Conclusion) \u2014 Pr\u00e9d (Argument)<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%; margin-left: 40px;\">\n<tbody style=\"padding-left: 40px;\">\n<tr style=\"padding-left: 40px;\">\n<td style=\"width: 29.84%; padding-left: 40px;\">\u00a0 Concl <strong>V <\/strong><em>de <\/em>Arg<\/td>\n<td style=\"width: 70.16%; padding-left: 40px;\"><strong>V <\/strong>= <em>s\u2019ensuivre, d\u00e9couler, r\u00e9sulter&#8230;<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Le verbe <em>argumenter <\/em>n\u2019est pas un pr\u00e9dicat connecteur, mais un simple verbe d\u2019activit\u00e9 de parole. \u201c<em>Pierre argumente pour (<\/em>conclusion<em>)<\/em>\u201d ne dit pas que Pierre est un argument pour cette conclusion, mais qu&rsquo;il pr\u00e9sente une argumentation qui soutient cette conclusion.<br \/>\nOn dit, par m\u00e9tonymie du texte pour l\u2019auteur, \u201c<strong>D<\/strong><em> argumente pour telle conclusion<\/em>\u201d au sens de \u201c<strong>D<\/strong><em> plaide pour telle conclusion<\/em>\u201d.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #800000;\">4.2 Constructions cadratives signalant une argumentation,<\/span><\/h3>\n<p>Tous les termes pleins servant \u00e0 parler des argumentations peuvent servir d\u2019indicateurs de structuration et de fonction argumentative. Cette classe d\u2019indicateurs nominaux correspond \u00e0 l\u2019ensemble du lexique ordinaire de l\u2019argumentation : <em>(contre-)argument, conclusion (point de vue&#8230;), pr\u00e9misse, objection, r\u00e9futation,<\/em> &#8230;<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u2014 <strong>\u2026 D1 \u2026 <\/strong>c\u2019est \/ voici (maintenant) <em>ma conclusion, une cons\u00e9quence, une objection s\u00e9rieuse, un argument \u00e0 prendre en consid\u00e9ration \u2026<br \/>\n<\/em><\/span><\/p>\n<p>Le discours <strong>D1 <\/strong>(Argument) est \u00e9nonc\u00e9, dit pour, en vue de, <span style=\"background-color: #ffff99;\">dans l\u2019intention de faire accepter, faire, dire, ressentir<\/span>&#8230; <strong>D2 <\/strong>(Conclusion)<\/p>\n<p>La th\u00e9orie de l\u2019argumentation dans la langue a particuli\u00e8rement \u00e9tudi\u00e9 les constructions :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Si on dit <strong>E1<\/strong>, c\u2019est dans la perspective de <strong>E2<br \/>\n<\/strong>La raison pour laquelle on \u00e9nonce <strong>E1<\/strong>, c\u2019est <strong>E2<br \/>\n<\/strong>Le sens de <strong>E1 <\/strong>c\u2019est <strong>E2<br \/>\nE1<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire <strong>E2<\/strong><\/span><\/p>\n<p>La n\u00e9gligence de cet ensemble de constructions serait particuli\u00e8rement dommageable dans l\u2019enseignement de l\u2019argumentation.<\/p>\n<p><span style=\"background-color: #ffffff;\">Conclusion : si on peut dire \u00e0 coup s\u00fbr que \u201c<em>construisons l\u2019\u00e9cole ici, les terrains sont moins chers<\/em>\u201d <span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong>est une argumentation compl\u00e8te<\/strong><\/span>, c\u2019est fondamentalement <span style=\"background-color: #ffff99;\"><strong>parce qu\u2019on peut la paraphraser de fa\u00e7on intuitivement satisfaisante par<\/strong><\/span> :<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><span style=\"background-color: #ffff99;\">Une bonne raison pour construire ici, c\u2019est que les terrains sont moins chers.<br \/>\n<\/span>Le fait que les terrains soient moins chers ici <span style=\"background-color: #ffff99;\">l\u00e9gitime tout \u00e0 fait<\/span> la d\u00e9cision d\u2019y construire l\u2019\u00e9cole.<\/span><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\"><\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p><strong><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\"><span style=\"font-size: 10pt;\">[1]<\/span><\/a><\/strong><span style=\"font-size: 10pt;\"> Corpus \u00ab\u00a0De\u0301bat sur l\u2019immigration \u2013 TP d\u2019e\u0301tudiants\u00a0\u00bb, Base Clapi.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt;\">[http:\/\/clapi.univ-lyon2.fr\/V3_Feuilleter.php ?num_corpus=35], ( 30-09-2013).<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> <\/strong>Corpus \u00ab Ne\u0301gociation sur les loyers &#8211; commission de conciliation \u00bb, Base Clapi, [http:\/\/clapi.univ-lyon2.fr\/V3_Feuilleter.php?num_ corpus=13], ( 29-09-2013).<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong><a href=\"#_ftnref3\" name=\"_ftn3\">[3]<\/a> <\/strong>Source : [http:\/\/impassesud.joueb.com\/news\/mali-pendant-ce-temps-la-lui-il-marchait], (28-07-2010 (<em>souligne\u0301 par nous<\/em>).<br \/>\n<\/span><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong><a href=\"#_ftnref4\" name=\"_ftn4\">[4]<\/a> <\/strong>2e partie, chap. 12. Cite\u0301 d\u2019apre\u0300s le Livre de poche, 1961, p.236-237.<br \/>\nPlantin, Christian, 1978, \u00ab Deux mais \u00bb, <em>Semantikos<\/em> 2-3, 89-93.<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CONNECTEURS ARGUMENTATIFS Les connecteurs sont des particules de liaison plurifonctionnelles, pouvant marquer la structuration argument-conclusion. Cette structuration argument-conclusion peut \u00e9galement \u00eatre marqu\u00e9e par des verbes connecteurs, et d\u2019autres types de construction. En particulier, donc n&rsquo;introduit pas n\u00e9cessairement une conclusion, et mais pas n\u00e9cessairement un renversement argumentatif. 1. Cadre terminologique La terminologie autour des connecteurs et [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1304","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1304","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1304"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12144,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1304\/revisions\/12144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1304"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1304"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/dicoplantin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}