Evaluation positive

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Évaluation positive de la plus neutre (1) à la plus affirmée (3)

On observe qu’une évaluation positive ne conduit pas forcément à ce que la solution soit acceptée

(1) c'est tout con

(2) c'est pas con hein
c'est pas mal hein ↑

(3) bien joué
ç` serait quand même pas mal↑
non moi je serai chaud hein

Hétéro-évaluation d’un travail à faire

 

Réunion de planification hebdomadaire des poseurs sur les chantiers
8 locuteurs
L5 : conducteur travaux
L4 : responsable
 

 

Les participants cherchent des poseurs pour un élément de chantier (comptoir SAV)

 

 
 

1ère évaluation : « c’est tout con » + « hein » ~ c’est facile à faire
2ième évaluation : « c’est vraiment pas un truc compliqué  » avec l’adverbe « vraiment pas« 
Négociation et refus de L4 : « ah non » + lexique « éplucher » + « pendant trois jours » + « rien faire« 


Problème posé en orange – Solution acceptée en vert – Solution refusée en rouge – Incertitude en bleu

 

 
 

L5 donc si on a le si on a le comptoir SAV tu peux les mettre dessus
L4 non je peux mettre ni prénom1 ni prénom2 sur un comptoir SAV
L5 bah si euh tu as tu as vu le comptoir c’est tout con hein c’est deux meubles carrés
L4 oui oui
L5 avec un dessus euh le c’est  vraiment pas un truc compliqué
L4 ah non ils vont ils vont
 éplucher le plan pendant trois jours ils vont rien faire

Hétéro-évaluation d’une solution

Réunion de planification hebdomadaire des poseurs sur les chantiers
6 locuteurs
L1 : responsable
L5 : responsable  achats
L2 : conducteur travaux

Les participants déterminent le type de camion nécessaire pour une livraison de matériel

1. L5 propose une solution « donc ça veut dire qu’il faut faire »
2. L1 évalue « c’est pas con hein » ~ c’est une bonne idée et justifie « je veux dire » + « c’est quand même »+ « une belle »
3. L2 hésite « ouais » + « moi j’en sais rien »


Problème posé en orange – Solution acceptée en vert – Solution refusée en rouge – Incertitude en bleu

 

 
 

L5 donc ça veut qu’il faut faire un camion2
L2 non il il de toute façon bah oui
L1 c’est pas con hein de faire un camion 2 je veux dire c’est quand même une belle b~ c’est huit-cent six-cent hein la boite
L2 ouais je sais moi j’en sais
rien

Auto-évaluation d’une solution

Réunion de conception en architecture pour transformer un château en hôtel
3 locuteurs
Charles : expert

Laurent (L) expose une nouvelle solution d’aménagement

. L explique sa solution
. L : pause + évaluation « c’est pas mal  » + demande de confirmation + justification avec « du coup » + « effectivement » + lexique positif « gagner » et « réduire »
. M approuve « ah » + répétition de « oui »

 


Problème posé en orange – Solution acceptée en vert – Solution refusée en rouge – Incertitude en bleu

 

 
 

L et éventuellement gagner deux trois locaux euh rangement d` lingerie ou d` chose comme ça ici↓
(pause)
L ce~ c’est pas mal hein↑ pa`ce du coup tu effectivement tu gagnes cet espace-là↑ tu réduis ton ascenseur↓
M ah oui oui

Hétéro-évaluation d’une solution

Réunion d’avancement des affaires en cours entre publicitaires
3 locuteurs

 

 
 

Fabien (F) explique une stratégie entre des concurrents pour s’attribuer les nouveautés

 

 
 

. F explique le problème, discours rapporté « en disant » + dislocation « moi j’ai« 
. S évalue positivement cette stratégie « bien joué » + en répétition

 

 
 


Problème posé en orange – Solution acceptée en vert – Solution refusée en rouge – Incertitude en bleu

 

 

 
 

F donc c’est un peu la course
J oui c’est ça
F vis-à-vis de l’interlocuteur
distributeur↑ en disant hein hein moi j’ai~ j’ai dix nouveautés↑ là qui arrivent↑ donc  regardez donc les dix moins bonnes ventes p~ anciennes
S d’accord
F de mes concurrents↑ et à la
place je vous mets une nouveauté
S bien joué
J hm
S bien joué↑

Auto-évaluation d’une solution

 

Réunion d’avancement des affaires en cours entre publicitaires
3 locuteurs

Sophie (S) explique la politique de lancement d’un client et propose d’aller le voir

. S explique la politique du client
. S propose d’aller les voir avec une mise en scène « eux » + intonation montante + pause = « ç` serait quand même pas mal↑ d’aller les voir↓ »
. S précise qu’ils ne sont pas loin donc que « ça ira bien↑« 
. J et F acceptent « oui » + répétition de « hm« 
. S s’auto-évalue à nouveau avec une accumulation « pas mal » + « bien » + « intéressant » + atténuation « je pense »


Problème posé en orange – Solution acceptée en vert – Solution refusée en rouge – Incertitude en bleu

 

 

 

 
 

S ils ont une campagne d’affichage
le relancement et de la marque et à la fois↑ des nouveaux produits↓ ils ont↑ euh du sirop↑ au thé↑ vert↓ euh euh trucs comme ça↑
F hm↓
S et j` me dis↑ que eux↑ (pause)
ç` serait quand même pas mal↑ d’aller les voir↓
(pause)
S ils sont pas loin↑ ils sont à Ville1↑ça ira bien↑
J oui
(pause)
F hm↓ hm↑
J qu’est-ce qu’ils m’ont filé là-dessus↑
S ((se racle la gorge)) et euh↓ je pense ça peut être intéressant↓

Hétéro-évaluation d’une solution

Réunion ponctuelle entre enseignants pour de nouveaux cours de sport au collège
3 locuteurs

 Yvan (Y) demande une formation pour pouvoir enseigner le Hip-Hop en sport

. Y explique avec la construction « mais moi » + « l’idée c’est que »
– E approuve en répétant « ouais » 5 fois
– Y ré-explique son problème avec la construction « ce que je sais pas faire …« 
. E approuve avec dislocation « moi je« + « je serais chaud↑ » ~ je serai partant , « non » n’a pas un sens négatif
. B approuve « moi aussi »

 


Problème posé en orange – Solution acceptée en vert – Solution refusée en rouge – Incertitude en bleu

 

 

 

 
 

Y mais moi l’idée c’est que je veux l’enseigner↑ tu vois enfin à un moment donné si je délègue tout le temps
(pause)
E ouais ouais ouais ouais ouais↓
Y ce que je sais pas faire↑ je saurai jamais faire↓
E non moi je serais chaud↑ hein sur une formation hip-hop↓
B moi aussi