{"id":190,"date":"2018-02-22T00:16:14","date_gmt":"2018-02-21T23:16:14","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/amazurpalandre\/?page_id=190"},"modified":"2026-01-19T09:53:55","modified_gmt":"2026-01-19T08:53:55","slug":"valorisation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/amazur\/valorisation\/","title":{"rendered":"Valorisation"},"content":{"rendered":"<p><strong>D\u00e9veloppement d&rsquo;outils issus de ma recherche pour la soci\u00e9t\u00e9 (exemples)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Application <a href=\"http:\/\/themis.msh-lse.fr:3080\/login\">AnaliDys<\/a> : outil destin\u00e9 aux orthophonistes afin de crit\u00e9rier les erreurs d&rsquo;orthographe lexicale, pour plus d&rsquo;informations, cliquez <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/projet-dysortho-253846.kjsp?RH=ASLAN\">ici<\/a>, et pour lire l&rsquo;article de la lettre Innovation du CNRS, <a href=\"https:\/\/www.cnrs.fr\/fr\/simplenews-c\/u44417nl9589?link=https%3A\/\/www.cnrsinnovation.com\/actualite\/analidys-une-application-pour-mieux-comprendre-les-troubles-du-langage-ecrit\/\">ici<\/a><\/li>\n<li>La dyslexie dans le sup\u00e9rieur, <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/medias\/fichier\/tips-enseignant_1696493032782-pdf?ID_FICHE=13234\">Tips<\/a> pour les enseignants<\/li>\n<li>La dyslexie dans le sup\u00e9rieur, <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/medias\/fichier\/tips-etudiant_1696493054858-pdf?ID_FICHE=13234\">Tips<\/a> pour les \u00e9tudiants<\/li>\n<li>Cr\u00e9ation de la plaquette \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/medias\/fichier\/plaquette-ffdys-fr-v1-2-web_1664457814195-pdf\">La dyslexie au travail, guide de bonnes pratiques<\/a>\u00ab\u00a0, projet europ\u00e9en <a href=\"https:\/\/www.dyslexiaprojects.eu\/\">Dyslexia@work.eu<\/a><\/li>\n<li>Participation au Rapport 2, projet Erasmus Dyslexia@work, <a href=\"https:\/\/usercontent.one\/wp\/www.dyslexiaprojects.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/dyslexiaatwork_project_action_research_fr.pdf?media=1642957521\">Recherche-Action<\/a><\/li>\n<li>Participation au Rapport\u00a01, projet Erasmus Dyslexia@work\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.dyslexiaprojects.eu\/project-outputs\/\">la l\u00e9gislation de r\u00e9f\u00e9rence en mati\u00e8re de dyslexie et du travail<\/a>, Analyse comparative de cinq pays<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/dispositifs-de-sensibilisation-evaluation-et-remediation\/dyslexie-a-l-age-adulte-169251.kjsp?RH=1591103492485\">Plaquette<\/a> de sant\u00e9 publique\u00a0: Dyslexie \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte (avec Agn\u00e8s Witko)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>D\u00e9veloppement et diffusion du MOOC<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fun-mooc.fr\/courses\/course-v1:ENSDeLyon+14006+session01\/about\">MOOC \u00e9tudiants dyslexiques dans vos amphi\u00a0: comprendre et aider<\/a> &#8211; 2018 \u00e0 2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Formations extra-acad\u00e9miques (exemples)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Invitation et intervention au forum national du handicap organis\u00e9e sous le Haut Patronage de Sa Majest\u00e9 le Roi MOHAMMED VI par le centreNational Mohamed VI du Handicap\u00e9s et l&rsquo;association marocaine de la Dyslexie : La dyslexie, un trouble du neurod\u00e9veloppement : des cl\u00e9s de compr\u00e9hension pour un meilleur accompagnement, mars 2023<\/li>\n<li>Formation au sein du groupe de travail sur l&rsquo;inclusion de la SNCF : La dyslexie \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte : des cl\u00e9s de compr\u00e9hension pour une meilleure inclusion dans le monde professionnel<\/li>\n<li>Cycle de trois formations \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole LDLC sur la dyslexie dans l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur, juin, septembre et d\u00e9cembre 2023<\/li>\n<li>Formation lors du colloque de l&rsquo;Union des orthop\u00e9dagogues de France : La dyslexie-dysorthographie dans le sup\u00e9rieur : de la compr\u00e9hension du trouble \u00e0 la mise en place de bonnes pratiques, octobre 2023<\/li>\n<li>Formation \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole Polytechnique dans le cadre de la journ\u00e9e de formation \u00ab\u00a0Comment accompagner les \u00e9tudiant\u00b7es en situation de handicap\u00a0\u00bb : La Dyslexie-dysorthographie dans le sup\u00e9rieur : Pers\u00e9v\u00e9rance de difficult\u00e9s ?, d\u00e9cembre 2021<\/li>\n<li>Formation dans le cadre de Ecrit+ : La dyslexie chez l&rsquo;\u00e9tudiant du sup\u00e9rieur : entre difficult\u00e9s persistantes et compensations, juin 2021<\/li>\n<li>Formation \u00e0 la biblioth\u00e8que de la ville de Feyzin : La dyslexie-dysorthographie : d\u00e9finition, difficult\u00e9s persistantes et solutions pour mieux accompagner les personnes porteuses, octobre 2021<\/li>\n<li>Formation \u00e0 la ville de Nancy : La dyslexie : quelles difficult\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte et quel impact dans la vie professionnelle ?, mars 2021<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Interventions \u00c9galit\u00e9, Diversit\u00e9, Inclusion (exemples)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Co-organisatrice de la journ\u00e9e <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/evenements-grand-public\/sciences-un-metier-de-femmes-10-402073.kjsp?RH=1523974383591\">\u00ab\u00a0Sciences, un m\u00e9tier de femmes\u00a0\u00bb<\/a> (\u00e9v\u00e8nement annuel depuis 2017)<\/li>\n<li>Responsable du groupe <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/recherche\/groupes-de-travail\/groude-de-travail-egalite\/\">\u00c9galit\u00e9, Diversit\u00e9, Inclusion<\/a> du laboratoire ICAR<\/li>\n<li>Organisation de la <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/site-francais\/journee-egalite-diversite-inclusion-du-laboratoire-icar-385296.kjsp?RH=416260547274113\">journ\u00e9e \u00c9galit\u00e9, Diversit\u00e9, Inclusion<\/a> du laboratoire ICAR<\/li>\n<li><em>S\u00e9minaire Pop&rsquo;Sciences, <a href=\"https:\/\/popsciences.universite-lyon.fr\/ressources\/filles-et-femmes-en-sciences-reflechir-ensemble-a-nos-postures-un-dossier-popsciences\/\">Filles et Femmes en sciences : r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 nos postures<\/a><\/em> : co-organisatrice et participation \u00e0 la table ronde, <a href=\"https:\/\/popsciences.universite-lyon.fr\/\">Universit\u00e9 de Lyon<\/a>, Laboratoire ICAR et <a href=\"https:\/\/www.femmesetsciences.fr\/\">Femmes &amp; Sciences<\/a> (novembre 2025)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/puydesciences.uca.fr\/espace-enseignant\/premieres-rencontres-regionales-autour-de-la-vocation-scientifique-des-lyceennes-eveil-aux-stim\"><i>Premi\u00e8res rencontres r\u00e9gionales autour de la vocation scientifique des lyc\u00e9ennes : \u00e9veil aux STIM<\/i><\/a>, Universit\u00e9 de Clermont Auvergne; R\u00e9gion Auvergne\u2013Rh\u00f4ne-Alpes ; R\u00e9gion acad\u00e9mique Auvergne\u2013Rh\u00f4ne-Alpes (juin 2025)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Interventions grand public (exemples)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Intervention dans le cadre de l&rsquo;\u00e9v\u00e8nement Pint Of Science, \u00ab\u00a0La dyslexie, tordons le cou \u00e0 quelques id\u00e9es re\u00e7ues!\u00a0\u00bb, septembre 2022<\/li>\n<li>Intervention \u00e0 la <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=vFDvF0BSsPU&amp;t=1s\">Journ\u00e9e Nationale des Dys-<\/a>, Association Dystinguons-nous, Lyon, octobre 2020<\/li>\n<li>Intervention \u00e0 la J<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=0pCHV0zO_OE\">ourn\u00e9e Nationale des Dys-<\/a>, Association F\u00e9d\u00e9ration Fran\u00e7aise des Dys, Paris, octobre 2020<\/li>\n<li>Intervention \u00e0 la Journ\u00e9e Valoriser sa recherche, Science ouverte et valorisation, 27 mai 2019<\/li>\n<li>Intervention \u00e0 la Journ\u00e9e Innovation p\u00e9dagogique. Facult\u00e9 des Sciences et Techniques, Universit\u00e9 de Limoges, 27 mai 2019<\/li>\n<li>Formation Universitaire sur la dyslexie \u00e0 destination des \u00e9tudiants dyslexiques, Universit\u00e9 Catholique de Lyon, janvier-avril 2019<\/li>\n<li>Organisation et participation de la soir\u00e9e <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/evenements-grand-public\/soiree-dyslexie-a-l-universite-39162.kjsp?RH=ASLAN\">\u00ab\u00a0Soir\u00e9e Dyslexie\u00a0: mieux(se) comprendre pour r\u00e9ussir\u00a0\u00bb<\/a>, novembre 2018<\/li>\n<li>Organisation et participation \u00e0 une conf\u00e9rence grand public \u00ab\u00a0la dyslexie \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte\u00a0\u00bb dans le cadre de la \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/semaineducerveau.fr\/2018\/Villes\/villes.php?ville=12\">semaine du cerveau 2018<\/a>\u00a0\u00bb &#8211;\u00a0<a href=\"http:\/\/www.icar.cnrs.fr\/membre\/amazurpalandre\/wp-content\/uploads\/sites\/82\/2018\/03\/SlidesDeContactsDeLaConf\u00e9rence.pdf\">SlidesDeContactsDeLaConf\u00e9rence<\/a><\/li>\n<li>Organisation de la Journ\u00e9e Femmes et Sciences : La science, un m\u00e9tier de femmes ! (2017, <a href=\"http:\/\/www.ens-lyon.fr\/evenement\/lecole\/2-la-science-un-metier-de-femmes\">2018<\/a>, <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/evenements-grand-public\/journee-sciences-un-metier-de-femmes-2019-54502.kjsp?RH=1523974383591\">2019<\/a>, <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/evenements-grand-public\/sciences-un-metier-de-femmes-4-142100.kjsp?RH=1523974383591\">2020<\/a>, <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/evenements-grand-public\/sciences-un-metier-de-femmes-5-191781.kjsp?RH=1523974383591\">2021<\/a>)<\/li>\n<li>Organisation du Workshop<em> \u00ab\u00a0Comprendre la dyslexie pour mieux aider les \u00e9tudiants dyslexiques \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 ?\u00a0\u00bb<\/em>, 11 f\u00e9vrier 2016, Lyon.<\/li>\n<li>Participation \u00e0 la Journ\u00e9e Nationale des Dys (Lyon, 2015, 2016, 2018, 2019, 2020)<\/li>\n<li>Participation et aide \u00e0 l\u2019organisation \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/etsionenparlait.hypotheses.org\/prochaine-edition-soigne-ton-langage\">Et si on en parlait\u00a0\u00bb, sp\u00e9cial langage<\/a> (2016)<\/li>\n<li>Participation \u00e0 la Nuit Des Chercheurs (Lyon \u2013 2012, 2014, 2015, 2016, 2017)<\/li>\n<li>Participation au Salon Innovative du CNRS (Paris, 2013, 2015)<\/li>\n<li>Animation de Tables Rondes sur la Valorisation en SHS (Salon Innovative 2015, Journ\u00e9e de l\u2019Innovation sociale, Alter\u2019Incub, 2015)<\/li>\n<li>Organisation d\u2019une Conf\u00e9rence Grand Public \u00ab\u00a0Cerveau et Langage\u00a0\u00bb (2015)<\/li>\n<li>Participation \u00e0 la Caravane Citoyenne de SOS Racisme (2013)<\/li>\n<li>Participation \u00e0 la F\u00eate de la Science Franco-Am\u00e9ricaine (2012)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>D\u00e9veloppement de supports de diffusion de la recherche (exemples)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/valorisation\/bilan-science-with-and-for-society-207550.kjsp?RH=416260547249726\">Bilan 2020<\/a> de l&rsquo;axe Science With and For Society du LabEx ASLAN, janvier 2021 (avec R\u00e9mi L\u00e9ger et Kristine Lund)<\/li>\n<li>Magazine \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/magazine-langage-pour-tous\/\">Langage pour tous<\/a>\u00a0\u00bb du LabEx ASLAN, \u00e9dition 2020, janvier 2021\u00a0(avec R\u00e9mi L\u00e9ger et Kristine Lund)<\/li>\n<li>Mise en place de Capsules vid\u00e9o dans le cadre de la Journ\u00e9e Sciences : un m\u00e9tier de Femmes, \u00e9dition 2019<\/li>\n<li>Teaser Journ\u00e9e Sciences : un m\u00e9tier de Femmes, \u00e9dition 2019<\/li>\n<li>Mise en place de Capsules vid\u00e9o dans le cadre de la Journ\u00e9e Sciences : un m\u00e9tier de Femmes, \u00e9dition 2018<\/li>\n<li>Teaser Journ\u00e9e Sciences : un m\u00e9tier de Femmes, \u00e9dition 2018<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=z9rsXgHfn30&amp;list=PLleLO21NXvot7jSiPEk1gzsPlT4sKjZSO&amp;index=2\">Teaser reconstitution de la Soir\u00e9e Dyslexie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9<\/a>, 2018<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UpnmKPKNLUA&amp;list=PLleLO21NXvot7jSiPEk1gzsPlT4sKjZSO&amp;index=4\">Teaser Soir\u00e9e Dyslexie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9<\/a>, 2018<\/li>\n<li>Reconstitution sous format <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/supports-de-valorisation\/bd-science-un-metier-de-femmes-2018-40141.kjsp\">BD de la journ\u00e9e\u00a0Femmes et Sciences : La science, un m\u00e9tier de femmes !<\/a>, \u00e9dition 2018<\/li>\n<li>Reconstitution sous format <a href=\"http:\/\/icar.univ-lyon2.fr\/documents\/BD_sciencefemme_web.pdf\">BD de la journ\u00e9e\u00a0Femmes et Sciences : La science, un m\u00e9tier de femmes !<\/a>, \u00e9dition 2017<\/li>\n<li>Reconstitution sous format BD du\u00a0<a href=\"https:\/\/www.universite-lyon.fr\/vie-des-campus\/bien-vivre-dans-nos-campus\/handicap-et-accessibilite\/workshop-comprendre-la-dyslexie-pour-mieux-aider-les-etudiants-dyslexiques-a-l-universite--5865.kjsp\">Workshop<em> \u00ab\u00a0Comprendre la dyslexie pour mieux aider les \u00e9tudiants dyslexiques \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 ?\u00a0\u00bb<\/em><\/a><\/li>\n<li>Participation au projet DISAL (cr\u00e9ation de petit film de diffusion de la recherche : <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Ovrc4a7VHlQ&amp;index=6&amp;list=PLleLO21NXvot7jSiPEk1gzsPlT4sKjZSO\">L&rsquo;acquisition du langage<\/a>)<\/li>\n<li>Aide \u00e0 la r\u00e9alisation de teasers (<a href=\"https:\/\/www.fun-mooc.fr\/courses\/course-v1:ENSDeLyon+14006+session01\/about\">MOOC \u00e9tudiants dyslexiques dans vos amphi : comprendre et aider<\/a> ; <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=okdmoP64SVI\">F\u00eate de la Science Franco-Am\u00e9ricaine 2012<\/a>)<\/li>\n<li>Voir aussi la playlist du <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PLleLO21NXvot7jSiPEk1gzsPlT4sKjZSO\">LabEx ASLAN<\/a>, chaine You Tube Universit\u00e9 de Lyon<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Mise en place de\u00a0cycles de rencontres professionnelles<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Rencontres Pro ASLAN<br \/>\nFavoriser le rapprochement entre l&rsquo;entreprise et des personnes ayant une formation doctorale en sciences humaines et sociales en faisant intervenir personnes issues du secteur priv\u00e9 (mais avec une formation acad\u00e9mique en SHS)<br \/>\nPublic vis\u00e9 : \u00e9tudiants en Master,\u00a0les doctorants et les post doctorants<\/li>\n<li>Cycles Valorisation ASLAN<br \/>\nS\u00e9minaires internes donnant la possibilit\u00e9 aux partenaires externes d\u2019ASLAN de pr\u00e9senter leur exp\u00e9rience et leur collaboration avec un laboratoire public<br \/>\nPublic vis\u00e9 : tous les membres du LabEx ASLAN<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9veloppement d&rsquo;outils issus de ma recherche pour la soci\u00e9t\u00e9 (exemples) Application AnaliDys : outil destin\u00e9 aux orthophonistes afin de crit\u00e9rier les erreurs d&rsquo;orthographe lexicale, pour plus d&rsquo;informations, cliquez ici, et pour lire l&rsquo;article de la lettre Innovation du CNRS, ici &hellip; 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