{"id":180,"date":"2016-12-07T16:03:39","date_gmt":"2016-12-07T15:03:39","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/?page_id=180"},"modified":"2018-02-05T14:10:35","modified_gmt":"2018-02-05T13:10:35","slug":"administration-de-la-recherche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/administration-de-la-recherche\/","title":{"rendered":"Administration de la recherche"},"content":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sident de l\u2019ASSOCIATION DES SCIENCES DU LANGAGE, depuis le 20 janvier 2012 (4 mandats de deux ans, r\u00e9\u00e9lu en janvier 2014, le 29 janvier 2016 et le 26 janvier 2018)<\/p>\n<h2>Responsabilit\u00e9 de contrats de recherche<\/h2>\n<p>&#8211; Recherche \u00ab\u00a0enseigner l\u2019oral\u00a0\u00bb Contrat IUFM 2000\/2002\/partenariat avec le GRIC2, U. Lyon 2.<\/p>\n<p>&#8211; Recherche \u00ab\u00a0Dire et \u00e9crire la science\u00a0dans les \u00e9crits professionnels \u00bb Contrat IUFM 2007\/2009.<\/p>\n<h2><strong>Direction de s\u00e9minaires\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>&#8211; Co-responsable du s\u00e9minaire \u00ab\u00a0Enseigner l\u2019oral\u00a0\u00bb, IUFM de Lyon, U. Lyon 2<\/p>\n<p>&#8211; Responsable du s\u00e9minaire \u00ab\u00a0Reformulations\u00a0\u00bb, ICAR, ADIS-2. (2005-2006 et rapport quadriennal 2007-2010)<\/p>\n<p>&#8211; Responsable du s\u00e9minaire \u00ab\u00a0Dire et \u00e9crire la science\u00a0\u00bb, U. Lyon 1 (Iufm) 2007-2009.<\/p>\n<h2><strong>Membre des comit\u00e9s scientifiques de colloques\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p><em>1) Construction des connaissances et langage dans les disciplines d\u2019enseignement<\/em>. Colloque international, Universit\u00e9 Bordeaux 3, 3-5 avril 2003<\/p>\n<p><em>2) Le langage oral de l\u2019enfant scolaris\u00e9\u00a0: acquisition, enseignement, rem\u00e9diation. <\/em>Colloque international, IUFM de Grenoble, Universit\u00e9 Grenoble 3. 23-25 octobre 2003.<\/p>\n<p><em>3) Interactions, didactique et apprentissage. Recueil, traitement et interpr\u00e9tation didactique des donn\u00e9es langagi\u00e8res en contexte scolaire<\/em>, Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes, IUFM de Lyon, Universit\u00e9 Lyon 1, Universit\u00e9 Lyon 2, Universit\u00e9 Grenoble 3, 19-20 mai 2005.<\/p>\n<p><em>4) Circulation des discours et liens sociaux\u00a0: le discours rapport\u00e9 comme pratique sociale. <\/em>3<sup>e<\/sup> colloque international, Ci-Dit, Universit\u00e9 de Laval, Qu\u00e9bec, 5-7 octobre 2006.<\/p>\n<p><em>5) <\/em><em>Le vocabulaire scientifique et technique en Sciences du Langage. <\/em>Colloque 2007 de l\u2019\u00e9cole doctorale de Paris 10 Nanterre.<\/p>\n<p><em>6) Linguistique et Litt\u00e9rature, Cluny, 40 ans apr\u00e8s, <\/em>Colloque international, Universit\u00e9 de Besan\u00e7on, 28-30 0ctobre 2007.<\/p>\n<p><em>7) Le texte\u00a0: mod\u00e8les, m\u00e9thodes, perspectives en linguistique et didactique du FLE,<\/em> colloque international organis\u00e9 par le D\u00e9partement d\u2019Etudes fran\u00e7aises en collaboration avec le D\u00e9partement de didactique en sciences humaines de l\u2019Universit\u00e9 Babes-Bolyai, 25-27 septembre 2008 \u00e0 Cluj-Napoca (Roumanie)<\/p>\n<p>8) <em>O\u00f9 va la didactique compar\u00e9e\u00a0? Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage<\/em>, Colloque international de l\u2019Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD), Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, 15 et 16 janvier 2009.<\/p>\n<p>9) <em>La question des m\u00e9thodes en Sciences du Langage<\/em>. Colloque 2008 de l\u2019\u00e9cole doctorale de Paris 10 Nanterre, 8-9 octobre 2008.<\/p>\n<p>10) <em>Analyse de discours et demande sociale\u00a0: enjeux th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques<\/em>, Universit\u00e9 de Paris 10, 27-29 novembre 2008.<\/p>\n<p>11) <em>Rencontres de S\u00e9mantique et Pragmatique<\/em> 5 (RSP 5). <em>Espace\/Temps (ou interpr\u00e9tations temporelles \/ interpr\u00e9tations spatiales\u00a0?) dans les langues. <\/em>22, 23, 24 avril 2009, Gab\u00e8s (Tunisie).<\/p>\n<p>12) IV<sup>e<\/sup> colloque international Ci-Dit, <em>Discours rapport\u00e9, citation et pratiques s\u00e9miotiques<\/em>, Nice, 11-13 juin 2009.<\/p>\n<p>13) <em>La d\u00e9finition en Sciences du Langage<\/em>. Colloque \u00e9cole doctorale de Paris 10\/ COLDOC 2010, Nanterre, 9-10 juin 2010.<\/p>\n<p>14) IXe\u00a0Congresso Internacional de Ling\u00fc\u00edstica Francesa. <em>Peut-on vivre sans la linguistique fran\u00e7aise? \u00c9tat des lieux.<\/em> Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, 24-26 novembre 2010.<\/p>\n<p>15) <em>Quand les genres de discours provoquent la grammaire&#8230;.Et r\u00e9ciproquement<\/em>, Universit\u00e9 de Dijon, 13-14 avril 2011.<\/p>\n<p>16) <em>A la recherche de l\u2019homme vivant, une rencontre entre chercheurs, praticiens et artistes autour de l\u2019anthropologie linguistique de Marcel Jousse<\/em> (1886-1961), 28 septembre-1<sup>er<\/sup> octobre 2011, Universit\u00e9 Jean-Moulin LYON-3.<\/p>\n<p>17\/18) Deux colloques miroirs\u00a0: <em>Autour de Jean Peytard, analyse du discours, didactique et enseignement du fran\u00e7ais<\/em>, Rio de Janeiro, 19 au 23 mars 2012 et (Rio)\u00a0; <em>La triade alt\u00e9ration-variation-\u00e9valuation dans Syntagmes 4 (1992) chez Jean Peytard,<\/em> Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, Besan\u00e7on les 7, 8, 9 \u00a0juin 2012.<\/p>\n<p>19) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <em>R\u00e9cit de vie, maladie, fin de vie,<\/em> 3 d\u00e9cembre 2011, Universit\u00e9 Paris Ouest Nanterre La D\u00e9fense.<\/p>\n<p>20) <em>Le complexe du verbe. Approches linguistiques, didactiques et socio-linguistiques<\/em>. Colloque international, Universit\u00e9 Claude Bernard Lyon 1, 30 et 31 mai 2012.<\/p>\n<p>21) <em>Bernard-Marie KOLT\u00c8S: du style \u00e0 l\u2019oeuvre. <\/em>Colloque international, Universit\u00e9 de Lorraine, Metz, 17-19 octobre 2012.<\/p>\n<p>22) <em>Emerging vectors of Narratology: toward Consolidation or Diversification<\/em>. 3e European Narratology Network. Paris, 29-30 mars 2013.<\/p>\n<p>23) <em>Po\u00e9tiques du descriptif dans le roman fran\u00e7ais du XIX<sup>\u00e8me <\/sup>si\u00e8cle<\/em>. Colloque international Universit\u00e9 de Nice-Sophia Antipolis, <em>Centre Transdisciplinaire d\u2019Epist\u00e9mologie de la Litt\u00e9rature<\/em>, 23, 24 et 25 Mai 2013.<\/p>\n<p>24) <em>L\u2019\u00e9criture experte\u00a0: enjeux sociaux &amp; scientifiques, <\/em>Colloque international, Universit\u00e9 de Sherbrooke, 13-15 juin 2013<\/p>\n<p>25) <em>Figures et contextualisation<\/em>. Colloque international, Universit\u00e9 de Nice-Sophia Antipolis, 3-5 octobre 2013.<\/p>\n<p>26) <em>La question du genre<\/em>, Coldoc 2013, Universit\u00e9 de Paris Ouest, 13 et 14 novembre 2013.<\/p>\n<p>27) <em>Aux marges du discours (personnes, temps, mieux, objets). <\/em>Xe congr\u00e8s international de linguistique fran\u00e7aise. Universit\u00e9 de Cadix, 27-29 novembre 2013.<\/p>\n<p>28) <em>La s\u00e9mantique et ses interfaces<\/em>, colloque international de l\u2019ASL, Paris 3, 30 novembre 2013.<\/p>\n<p>29) <em>Jean Giono: le discours du roman et ses figures<\/em>. Universit\u00e9 de Paris 4-Sorbonne, 23 et 24 mai 2014.<\/p>\n<p>30) <em>Visages et usages de l\u2019argumentation dans les \u00e9crits scientifiques, <\/em>Colloque international, Universit\u00e9 Libre de Bruxelles, Ludes, 13 et 14 novembre 2014.<\/p>\n<p>31) <em>Le commentaire\u00a0: du manuscrit \u00e0 la toile. Modes d\u2019interventions et dispositifs techniques<\/em>. Colloque international interdisciplinaire, Universit\u00e9 libre de Bruxelles, 19-21 mars 2015.<\/p>\n<p>32) <em>Pratiques<\/em> et l\u2019enseignement du Fran\u00e7ais\u00a0: bilan et perspectives, Universit\u00e9 de Lorraine, colloque international, 8-9-10 avril 2015.<\/p>\n<p>33) <em>Corpus complexes et enjeux m\u00e9thodologiques\u00a0: de la collecte des donn\u00e9es \u00e0 leur analyse.<\/em> Colloque Icodoc 2015, 18-19 mai 2015, ENS de Lyon.<\/p>\n<p>34) <em>Texte et discours en confrontation dans l\u2019espace europ\u00e9en. Pour un renouvellement \u00e9pist\u00e9mologique et heuristique<\/em>. Colloque international, Metz, Universit\u00e9 de Lorraine, 15-18 septembre 2015.<\/p>\n<p>35) <em>Le discours rapport\u00e9\u2026 une question de temps : Temporalit\u00e9, histoire, m\u00e9moire et patrimoine discursif<\/em>, VI<sup>e<\/sup> Colloque international Ci-Dit, Universit\u00e9 de Haute Alsace, novembre 2015.<\/p>\n<p>36) <em>La pragmatique aujourd\u2019hui : concepts, notions et enjeux<\/em>, Universit\u00e9 de Carthage, 3-5 mars 2016.<\/p>\n<p>37) <em>La dynamique des jeux de mots et les interactions<\/em> Universit\u00e9 de Trier, 29 septembre, 1<sup>er<\/sup> octobre 2016.<\/p>\n<p>38) Colloque international <em>La violence verbale\u00a0: description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux<\/em>. 21 et 22 octobre 2016, Universit\u00e9 Babes Bolyai, Cluj-Napoca.<\/p>\n<p>39) Colloque international <em>Hantises et spectres dans le th\u00e9\u00e2tre de Koltes et dans le th\u00e9\u00e2tre contemporain. <\/em>Universit\u00e9 de Lorraine, 4-5 novembre 2016.<\/p>\n<p>40<em>) <\/em>Colloque international, <em>L\u2019information dessin\u00e9e en Afrique francophone et au Maghreb, Postures auctoriales critiques et transmission de savoirs<\/em>. Universit\u00e9 de Bordeaux Montaigne, 17-19 novembre 2016.<\/p>\n<p>41) Colloque international, <em>Le point de vue, entre langue et discours<\/em>. Universit\u00e9 de Sousse, 24-25 novembre 2016.<\/p>\n<p>42) ICODOC 2, <em>Objets, supports, instruments : regards crois\u00e9s sur la diversit\u00e9 des ressources mobilis\u00e9es en interaction,<\/em> IFE, ENS de Lyon, 15 et 16 juin 2017.<\/p>\n<p>43) Colloque international <em>Aux carrefours du sens<\/em>, Universit\u00e9 de Woclaw, 25-26 septembre 2017.<\/p>\n<p>44) Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude internationales <em>Les discours programmateurs<\/em>, ENS-Lyon, 19 et 20 octobre 2017<\/p>\n<p>45) <em>Donner la parole aux \u2018sans-voix\u2019. Acteurs, dispositifs, discours<\/em>, colloque international, Universit\u00e9 Paris-Est Cr\u00e9teil, CEDITEC, 21 et 22 juin 2018.<\/p>\n<p>46) <em>Les discours programmateurs<\/em>, colloque international, Universit\u00e9 de Lyon 2, ICAR, Lyon, 25-27 juin 2018.<\/p>\n<p>47) Colloque international, <em>Le pr\u00e9dicat, enjeux linguistiques et didactiques<\/em>, Universit\u00e9 de Paris-Descartes, 13 et 14 novembre 2018.<\/p>\n<p>48) <em>Modernit\u00e9 et Alt\u00e9rit\u00e9\u00a0: Repr\u00e9sentations, Concepts et Langues<\/em>, Premier Colloque FORDE et des R\u00e9seaux \u00c9gyptiens de la Recherche en Fran\u00e7ais (REREF), organis\u00e9 par l\u2019Institut fran\u00e7ais d\u2019Egypte en collaboration avec l\u2019Universit\u00e9 de Beni Suef, 21 et 22 novembre 2018<\/p>\n<h2><strong>Membre des comit\u00e9s d\u2019organisation de colloques\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>1) Colloque <em>Processus de r\u00e9daction (coop\u00e9rative)\u00a0: des situations d\u2019apprentissage aux situations professionnelles<\/em>. 18\/19 novembre 1999, Universit\u00e9 Lyon 2, IUFM de Lyon.<\/p>\n<p>2) Colloque ASL <em>La s\u00e9mantique et ses interfaces<\/em>, Paris 3, 30 novembre 2013, Publication en janvier 2014.<\/p>\n<p>3) Colloque ASL <em>Sciences du langage et neurosciences<\/em>. Paris 3, 21 novembre 2015.<\/p>\n<p>4) Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude internationales <em>Les discours programmateurs<\/em>, ENS-Lyon, 19 et 20 octobre 2017<\/p>\n<p>5) Colloque ASL <em>Sciences du langage et la question de l\u2019interpr\u00e9tation (aujourd\u2019hui)<\/em>, Paris 3, 2 d\u00e9cembre 2017<\/p>\n<p>6) Colloque international <em>Les discours programmateurs<\/em>, Universit\u00e9 de Lyon 2, 25-27 juin 2018.<\/p>\n<h2><strong>Organisation de journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>1) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <em>La<\/em> <em>responsabilit\u00e9 collective dans la presse<\/em>. IEP-Universit\u00e9 Lyon 2, Lyon, 17 octobre 2007.<\/p>\n<p>2) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <em>Analyse pragmatique des figures<\/em>. Conscila, ENS-Ulm, Paris, 19 octobre 2007.<\/p>\n<p>3) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <em>Les figures de l\u2019\u00e0-peu-pr\u00e8s<\/em>. Universit\u00e9 de Paris 4, 20 mars 2010.<\/p>\n<h2><strong>&#8211; Co-organisation de journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>1) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <em>Sous-\u00e9nonciation et sur-\u00e9nonciation en analyse du discours\u00a0: quelques effets pragmatiques de l\u2019effacement \u00e9nonciatif<\/em>, Conscila, Universit\u00e9 Paris 3, 12 d\u00e9cembre 2003.<\/p>\n<p>2) Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude <em>Interactions, didactique et apprentissage. Recueil, traitement et interpr\u00e9tation didactique des donn\u00e9es langagi\u00e8res en contexte scolaire<\/em>, IUFM de Lyon, Universit\u00e9 Lyon 1, Universit\u00e9 Lyon 2, Universit\u00e9 Grenoble 3, 19-20 mai 2005.<\/p>\n<p>3) Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude, co-organis\u00e9es par Alain Rabatel (ICAR) et Andr\u00e9e Chauvin-Vileno (LASELDI)\u00a0: <em>Effacement \u00e9nonciatif, objectivit\u00e9 et responsabilit\u00e9 dans les m\u00e9dias<\/em>. 23 et 24 mars 2006 Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, salon Pr\u00e9clin.<\/p>\n<p>4) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude, co-organis\u00e9e par Alain Rabatel (ICAR) et Francis Grossmann (LIDILEM) : <em>Marquage et construction de la figure de l\u2019auteur, construction du sujet apprenant dans les documents et situations didactiques. Gestion de l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9, hi\u00e9rarchisation des sources et des postures \u00e9nonciatives<\/em>, 16 juin 2006, IUFM de Lyon, amphith\u00e9\u00e2tre Tourette.<\/p>\n<p>5) Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude co-organis\u00e9es par Alain Rabatel (ICAR) et Marie-Laure Florea (ICAR), Repr\u00e9sentations de la mort dans les m\u00e9dias d\u2019information, 27 et 28 mars 2010, ENS-LSH, Lyon.<\/p>\n<p>6) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude co-organis\u00e9e par Alain Rabatel (ICAR) et Nathalie Blanc (ICAR), <em>Le rapport au savoir dans les discours professionnels<\/em>, 4 juin 2010, Universit\u00e9 de Lyon 1-IUFM.<\/p>\n<p>7) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude co-organis\u00e9e avec Ida Hekmat (ICAR, U. Arras) et Rapha\u00ebl Micheli (U. Lausanne), Alain Rabatel (ICAR, U. Lyon 1) <em>Les \u00e9motions argument\u00e9es dans les m\u00e9dias<\/em>, IUFM de Lyon, 6 septembre 2012.<\/p>\n<p>8) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude co-organis\u00e9e avec Ida Hekmat (ICAR, U. Arras) et Rapha\u00ebl Micheli (U. Lausanne), Alain Rabatel (ICAR, U. Lyon 1) <em>Emotions argument\u00e9es\u00a0: modes de s\u00e9miotisation et fonctions argumentatives, <\/em> IUFM de Lyon, 7 septembre 2012.<\/p>\n<p>9) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <em>Pragmatique de la r\u00e9p\u00e9tition<\/em>, JE co-organis\u00e9e avec V\u00e9ronique Magri, Nice, Sophia Antipolis, 5 d\u00e9cembre 2013.<\/p>\n<p>10) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <em>Pragmatique de la r\u00e9p\u00e9tition<\/em> JE co-organis\u00e9e avec V\u00e9ronique Magri, Nice Sophia Antipolis, 5 d\u00e9cembre 2013 (donnant lieu \u00e0 publication dans <em>Semen<\/em> 38, 2014.<\/p>\n<p>11) Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude, <em>Figures de la r\u00e9p\u00e9tition et genres<\/em>, JE co-organis\u00e9e avec V\u00e9ronique Magri, Nice Sophia Antipolis, 6 d\u00e9cembre 2013, donnant lieu \u00e0 publication dans <em>Le Discours et la langue<\/em> 7-2, 2015.<\/p>\n<h2><strong>&#8211; Pr\u00e9sidences de sessions de colloques\u00a0et de journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude <\/strong><\/h2>\n<p>Plus de cent-cinquante pr\u00e9sidences de sessions, \u00e0 raison de une \u00e0 deux pr\u00e9sidences de session par colloque, depuis le colloque international <em>La m\u00e9diation\u00a0: marquages en langue et en discours<\/em>. Rouen, 6-8 d\u00e9cembre 2000, Universit\u00e9 de Rouen.<\/p>\n<h2>COMITES EDITORIAUX, COMITES SCIENTIFIQUES ET COMITES DE LECTURE<\/h2>\n<p><strong>* <\/strong>Membre du<strong> comit\u00e9 \u00e9ditorial <\/strong>de la revue\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Semen<\/em> (depuis 2011)<\/li>\n<\/ul>\n<p>* Membre des <strong>comit\u00e9s scientifiques <\/strong>des revues :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Estudios de lengua y literatura francesas<\/em> (U. Cadix), depuis janvier 2006 \u00e0 la fin de parution de la revue<\/li>\n<li><em>Cahiers de l\u2019\u00e9cole doctorale de Paris 10 (Cahiers de l\u2019ED 139)<\/em>, depuis le n\u00b0 1, 2007<\/li>\n<li><em>Education et didactique<\/em> (PU Rennes), depuis le n\u00b0 1, 2007<\/li>\n<li><em>Semen<\/em> (U. Franche-Comt\u00e9), 2007-2011<\/li>\n<li><em>Argumentation et analyse de discours, <\/em>revue \u00e9lectronique de l\u2019ADARR (Tel-Aviv University), depuis le n\u00b0 1<\/li>\n<li><em>Le discours et la langue<\/em>, Universit\u00e9 libre de Bruxelles, depuis 2008<\/li>\n<li><em> Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique. <\/em>Universit\u00e9 de Paris 4, depuis 2009<\/li>\n<li><em>Pratiques<\/em>, depuis 2009<\/li>\n<li><em>Langue fran\u00e7aise<\/em>, depuis 2010<\/li>\n<li><em>Synergies France<\/em>, depuis le n\u00b0 7, 2010 (jusqu\u2019\u00e0 sa disparition)<\/li>\n<li><em>Journal of \u00e9ducation<\/em>, Universit\u00e9 de Hacettepe, Turquie, \u00e0 partir du n\u00b0 44, 2012<\/li>\n<li><em>Questions de communication<\/em>, \u00e0 partir du n\u00b0 22, 2012<\/li>\n<li><em>Mots <\/em>\u00e0 partir du n\u00b0 101, 2013<\/li>\n<li><em>Ribanceira Letras<\/em>, Universit\u00e9 d\u2019Etat de Par\u00e1, Br\u00e9sil, \u00e0 partir du n\u00b0 1, 2013<\/li>\n<li><strong><em>Analele Universit\u0103\u0163ii din Craiova, Seria \u015etiin\u0163e Filologice<\/em><\/strong><strong>, Editura Universitaria Craiova\/<em>Annales de l\u2019universit\u00e9 de Craiova, S\u00e9rie sciences philologiques \u2013 langues et litt\u00e9ratures romanes, <\/em><\/strong>\u00e0 partir de novembre 2017.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><em>Romanica Wratislaviensia<\/em>, \u00e0 partir de novembre 2017.<\/li>\n<\/ul>\n<p>* Membre des <strong>comit\u00e9s de r\u00e9daction<\/strong> des revues\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Le discours et la langue<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>* Membre des<strong> comit\u00e9s de lecture <\/strong>des revues\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Cahiers de Prax\u00e9matique<\/em>, depuis 2004<\/li>\n<li><em>Le Fran\u00e7ais aujourd\u2019hui<\/em>, depuis janvier 2008<\/li>\n<li><em>Journal of \u00e9ducation, <\/em> Hacettepe, \u00e0 partir du N\u00b0 44, 2012<\/li>\n<\/ul>\n<p>* Membre des <strong>comit\u00e9s scientifiques de collections d\u2019ouvrages<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Recherches Textuelles<\/em>. CELTED, Universit\u00e9 de Metz (jusqu\u2019en 2017)<\/li>\n<li><em>The Dynamics of Wordplay<\/em>, collection de 9 vol. publi\u00e9e chez De Gruyter, 5 vol parus en 2017 \u2013 comit\u00e9 scientifique de la collection avec Raymond Gibbs, Dirk Geeraerts, Dirk Delabatista, Monica Schmiz-Emans, Deirdre Wilson, Salvatore Attardo, A. Rabatel)<\/li>\n<li><em>Etudes linguistiques et textuelles, <\/em> Lambert-Lucas, dir. Andr\u00e9 Petitjean, \u00e0 compter de l\u2019automne 2017<\/li>\n<\/ul>\n<p>* Membre des <strong>comit\u00e9s de lecture de collections d\u2019ouvrages<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Recherches Textuelles<\/em>. CELTED, Universit\u00e9 de Metz (jusqu\u2019en 2017)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>EXPERTISES\u00a0(<\/strong>autres que celles li\u00e9es aux comit\u00e9s scientifiques des colloques\u00a0: eg. CMLF 2018, 3 expertises, Donner la parole aux sans voix, 8 expertises, etc. )<\/p>\n<p>* <strong>Expertises ponctuelles<\/strong> <strong>d\u2019articles <\/strong>pour les revues\u00a0:<\/p>\n<p><em>&#8211; Cahiers de Prax\u00e9matique <\/em>(15 expertises\u00a0<em>: <\/em>n\u00b0 40, 43, 46, 49, 53, 58, 66)<\/p>\n<p><em>&#8211; Le Fran\u00e7ais aujourd\u2019hui<\/em> (7 expertises\u00a0: n\u00b0 163, 166, 167, 168, 175, 190, 196)<\/p>\n<p><em>&#8211; Marges linguistiques<\/em> (n\u00b0 8, 2004)<\/p>\n<p>&#8211; <em>Revue Romane<\/em> (U. Copenhague, 2007)<\/p>\n<p><em>&#8211; Revue de s\u00e9mantique et pragmatique<\/em> (n\u00b0 13 et 17\u00a0; 3 expertises pour le n\u00b0 25, 2010, un article septembre 2016)<\/p>\n<p>&#8211; <em>SKY Journal of linguistics <\/em>(U. Helsinki, 2 expertises : 2007, mars 2014)<\/p>\n<p><em>&#8211; Linx (n\u00b0 56, n\u00b0 consacr\u00e9 \u00e0 la \u00ab\u00a0Variation s\u00e9mantique, variation syntaxique: aspect de la th\u00e9orie culiolienne de l&rsquo;invariance\u00a0\u00bb, <\/em>un texte expertis\u00e9 \u00e0 l\u2019automne 2013<em>)<\/em><\/p>\n<p><em>&#8211; <\/em> <em>Education et didactique <\/em>(2008, 2009, 2016)<\/p>\n<p><em>&#8211; Dossiers des sciences de l\u2019\u00e9ducation <\/em>(2008)<\/p>\n<p>&#8211; <em>Questions de communication<\/em> (n\u00b0 14, 2008\u00a0; 22, 2011\u00a0; 2 expertises pour le n\u00b0 30, mai et juillet 2016, 2 expertises \u00e9t\u00e9 2017, 2 expertises automne 2017)<\/p>\n<p>&#8211; <em>L\u2019Information grammaticale<\/em> (n\u00b0 120, 2009, un article varia 2012, un article varia f\u00e9vrier 2014)<\/p>\n<p>&#8211; <em>Le discours et la langue<\/em>\u00a0: n\u00b0 1-1, 2009, 1 article\u00a0; n\u00b0 3-1, 2012, 1 article\u00a0; 4-1, 2 articles 2012-2013. 1 article janvier 2016.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Argumentation et analyse de discours<\/em> (n\u00b0 3, 2009), 1 article\u00a0; une expertise 2013\u00a0; 1 article d\u00e9cembre 2015. 1 article 2017, pour le n\u00b0 19.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Lidil<\/em>\u00a0: n\u00b0 41, 2009, 1 article\u00a0; n\u00b0 47, 2012, 1 article. Octobre 2017, un article.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Discours\u00a0<\/em>: n\u00b0 6, 2010\u00a0; une expertise avril 2015\u00a0n\u00b0 17\u00a0; une expertise juillet 2016 pour le n\u00b0 19.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Langue fran\u00e7aise<\/em>\u00a0: 3 expertises de projets de num\u00e9ros<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>\u00a0en 2010, 4 en 2011, 4 en 2012 + 4 en 2013, 4 en 2014, 4 en 2015, 40 expertises d\u2019articles\u00a0: n\u00b0 167 (2 articles), n\u00b0 168 (1), 169 (2), 170 (2), 171 (2), 173 (2), 174 (2), (175) (2), 176 (2), 177 (2), 178 (2), 179 (2), 180 (3), 181 (2), 183 (2), 184 (2), 185 (2), 186 (2), 187 (2), 188 (2), 189 (2), 190 (2), 191 (2), 192 (2).<\/p>\n<p>&#8211; <em>Pratiques <\/em>n\u00b0 147-148\u00a0(2010) : 1 article\u00a0; n\u00b0 154-155 (2012)\u00a0: 2 articles expertis\u00e9s en 2011, 2 articles, \u00e9t\u00e9 2012\u00a0; 1 article novembre 2015.<\/p>\n<p><em>&#8211; Bulletin de la VALS-ASLA (Suisse), num\u00e9ro sp\u00e9cial 2011 <\/em>Evaluation for VALS-ASLA Conference Proceedings. Linguistic Competences in Education and at Work. Transitions and Transformations<em>.<\/em><\/p>\n<p><em>&#8211; Communication <\/em>(U. Laval, Qu\u00e9bec), 2 expertises en 2011, vol. 30-1, une expertise en 2013, vol 32-2.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Synergie France<\/em> n\u00b0 8 (un article) n\u00b0 9 (un article), n\u00b0 10 (un article).<\/p>\n<p>&#8211; <em>Actes du XVIIIe s\u00e9minaire international de didactique universitaire de Constanta<\/em>, ACLIF (un article)<\/p>\n<p>&#8211; <em>Semen<\/em> n\u00b0 34, 2 articles\u00a0; 36\u00a0: 2 articles de varia\u00a0; 2 projets de n\u00b0, un article varia f\u00e9vrier 2014, deux articles varia en juin 2014\u00a0; 1 article de varia en f\u00e9vrier 2015\u00a0; un article varia en janvier 2016\u00a0; <em>Semen<\/em> n\u00b0 42\u00a0: 2 articles mars 2016\u00a0; un projet de n\u00b0 mars 2016, un article pour <em>Semen <\/em>45, d\u00e9cembre 2017.<\/p>\n<p><em>&#8211; Mots<\/em>\u00a0: un article pour varia en 2013\u00a0; un article pour varia en janvier 2016, un article pour <em>Mots 1<\/em>18, f\u00e9vrier 2018<\/p>\n<p>&#8211; <em>Communications et langages<\/em>, 1 article en juillet 2013<\/p>\n<p>&#8211; <em>Orbis Linguarum <\/em>n\u00b0 41<em>, <\/em>Universit\u00e9 de Wroclaw\u00a0: 3 articles, f\u00e9vrier-mars 2014.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Sur le journalisme<\/em>\u00a0: un article juillet 2014.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Nouvelles Etudes Francophones<\/em>, University of Nebraska Press\u00a0:1 article, mai 2015.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Studii di lingvistica<\/em>\u00a0: un article, mai 2015.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Langage et soci\u00e9t\u00e9<\/em>, un article avril 2016.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Verbum,<\/em> un article octobre 2016.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Nouvelles perspectives en Sciences sociales<\/em>, un article janvier 2017<\/p>\n<p>&#8211; <em>M\u00e9diation et information<\/em>, 1 article printemps 2017.<\/p>\n<p>&#8211; Expertises de 2 articles apr\u00e8s le colloque international <em>Le Tabou<\/em>, universit\u00e9 de Lodz, f\u00e9vrier 2017.<\/p>\n<p>&#8211; Revue <em>Corpus<\/em>, deux articles juillet 2017.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Travaux de linguistique<\/em>, un article, septembre 2017.<\/p>\n<p>* <strong>Expertises de chapitres d\u2019ouvrages\u00a0<\/strong>:<\/p>\n<p>&#8211; Actes du III<sup>e<\/sup> colloque international de Ci-Dit, Laval, Qu\u00e9bec, 2006\u00a0: 4 articles expertis\u00e9s.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Processus interactionnels et situations \u00e9ducatives<\/em>, L. Filliettaz et M.-L. Schubauer-Leoni (\u00e9ds), DeBoeck, 2008\u00a0: un chapitre expertis\u00e9.<\/p>\n<p><em>&#8211; Analyse de discours et demande sociale\u00a0: enjeux th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques\u00a0<\/em>: deux articles expertis\u00e9s, 2009.<\/p>\n<p>&#8211; printemps 2010\u00a0: Expertises de 6 articles de <em>Discours rapport\u00e9, citation et pratiques s\u00e9miotiques<\/em>, S. Marnette, L. Rosier (\u00e9ds.), Louvain-la-neuve\u00a0: Acad\u00e9mia Bruylant.<\/p>\n<p>&#8211; Automne 2011\u00a0: 2 textes pour le volume d\u2019Actes du colloque <em>Listes et effets-listes<\/em>.<\/p>\n<p>&#8211; Printemps 2012\u00a0: 1 texte pour le volume des actes du colloque Jousse.<\/p>\n<p>&#8211; Printemps 2013, expertise d\u2019un chapitre pour le volume <em>L\u2019\u00c9cole au prisme de la mutation, Processus, exp\u00e9riences, enjeux, <\/em>Martine Meskel-Cresta, Jean-Fran\u00e7ois Nordmann, Philippe Bongrand, Catherine Bor\u00e9, S\u00e9verine Colinet, Marie-Laure Elalouf (\u00e9ds.)<\/p>\n<p>&#8211; Automne 2013\u00a0: 8 textes pour le volume <em>Po\u00e9tique du descriptif<\/em>, Alice de Georges Mestral (ed), Classiques Garnier.<\/p>\n<p>&#8211; f\u00e9vrier 2015\u00a0: un chapitre de <em>Les nouvelles approches des images. Enonciation et s\u00e9miotique visuelle<\/em>, (Anne Beyaert-Geslin, Audrey Moutat et Maria Giulia Dondero \u00e9ds), Lambert Lucas, 2016.<\/p>\n<p>&#8211; <em>Figures du roman chez Giono<\/em>, 4 textes, janvier 2015.<\/p>\n<p>&#8211; Ao\u00fbt 2016\u00a0: un chapitre de <em>\u00c9thique des discours et responsabilit\u00e9<\/em>, Yanoshevsky, G. (dir.), Limoges, Lambert-Lucas, 2017.<\/p>\n<p>&#8211; Colloque <em>La Pragmatique\u00a0aujourd\u2019hui<\/em> : 3 textes, printemps 2017<\/p>\n<p>&#8211; Colloque <em>Le point de vue en langue et en discours<\/em>, 5 textes, printemps 2017.<\/p>\n<p>&#8211; Colloque <em>La violence verbale\u00a0: description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux<\/em>, deux textes, juin 2017.<\/p>\n<p>&#8211; un texte, <em>Dynamique des jeux de mots<\/em>, E. Winter-Froemel, A Demeulenaere (\u00e9ds), De Gruyter, ao\u00fbt 2017.<\/p>\n<p>&#8211; 3 textes du volume <em>Discours d\u2019Afrique<\/em>, A. Bari (\u00e9d), Presses universitaires de Bordeaux, ao\u00fbt-septembre 2017.<\/p>\n<p>*<strong>Expertises d\u2019ouvrages\u00a0<\/strong>:<\/p>\n<p>&#8211; <em>Le texte de th\u00e9\u00e2tre, approches linguistiques et s\u00e9miotiques<\/em>. C. Despierre, M. Krazem, H. Bismuth, C. Narjoux (\u00e9ds), Editions universitaires de Dijon, 2008, parution 2009.<\/p>\n<p>&#8211; Un manuscrit sur <em>Langage et morale<\/em>, pour le compte des Editions de l\u2019ENS, d\u00e9cembre 2011, janvier 2012.<\/p>\n<p>* <strong>Expertises de projets\u00a0<\/strong>:<\/p>\n<p>&#8211; Programme ANR <em>Formes et mutations de la communication\u00a0: processus, comp\u00e9tences, usages<\/em> (2008).<\/p>\n<p>&#8211; Expertise du projet <em>Broken narratives<\/em> pour le SFB, Austrian Fund f\u00fcr Forschung (2011)<\/p>\n<p>&#8211; Programme ANR \/ DFG <em>Transdisc<\/em> (ao\u00fbt 2013)<\/p>\n<p>Expertise dossier FNRS (Belgique), Avril 2010, CRSH (Canada), d\u00e9cembre 2010.<\/p>\n<p>* Expertise d\u2019\u00e9quipe pour le compte de l\u2019AERES, au titre de repr\u00e9sentant du CNU<\/p>\n<p>&#8211; 27 novembre 2012, INALCO, ER TIM<\/p>\n<p>* Expertise d\u2019unit\u00e9 pour le compte de l\u2019HCERES<\/p>\n<p>-7 mars 2017, Universit\u00e9 de Haute Alsace, ILLE, EA 4363.<\/p>\n<p>* Vice pr\u00e9sident de la section 12\u00a0: \u00ab\u00a0Pragmatique synchronique et historique, analyse du discours et analyse conversationnelle\u00a0\u00bb, <em>Colloque international des Romanistes<\/em>, Innsbruck, 2-8 septembre 2007 et expertises de 15 articles.<\/p>\n<p>&#8211; 2 expertises pour le <em>Congr\u00e8s international de linguistique fran\u00e7aise, CMLF 2008<\/em>, section Texte, f\u00e9vrier 2008.<\/p>\n<p>&#8211; 6 expertises pour l\u2019ouvrage sur <em>Le Texte\u00a0: mod\u00e8les et m\u00e9thodes<\/em>, printemps 2009.<\/p>\n<p>* Membre du jury de la Prime d\u2019excellence scientifique 7<sup>e<\/sup> section\u00a0: ann\u00e9es 2011, 2012, 2013.<\/p>\n<p>* Colloque ICODOC 2015\u00a0: 2 articles, \u00e9t\u00e9 2015. ICODOC 2017, 2 projets janvier 2017.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> Dans les faits, nombre de projets font l\u2019objet de r\u00e9\u00e9critures et de r\u00e9examens.<\/p>\n<h1><strong>ENCADREMENT DE CHERCHEURS<\/strong><\/h1>\n<h1><\/h1>\n<p><strong><em>Direction de M2<\/em><\/strong><strong>\u00a0<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a><\/strong>:<\/p>\n<p>1) Patricia Gossart, ENS-LSH, 2009-2010 Master Sciences du Langage, ENS-Lyon. <em>Analyse linguistique de la citation<\/em>.<\/p>\n<p>2) M\u00e9lanie D\u00e9vigne, Universit\u00e9 Lyon 2, 2009-2010 Master Education et Langages, <em>Les interactions entre pairs au cycle 3<\/em>.<\/p>\n<p>3) Lydie Cambray, Universit\u00e9 Lyon 2, 2009-2010 Master Education et Langages, <em>Jeux et langage au cycle 1<\/em>.<\/p>\n<p>2010-2011\u00a0: Ispef, Lyon 2\u00a0: 5 M\u00e9moires de M2 MEEF, professeurs des \u00e9coles<\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Jennifer Dailly\u00a0: <em>L\u2019apprentissage de la langue fran\u00e7aise \u00e9crite par des demandeurs d\u2019asile en situation d\u2019alphab\u00e9tisation<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Coralie Mele\u00a0: <em>L\u2019\u00e9criture d\u2019un conte d\u00e9tourn\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves de CE2.<\/em><\/p>\n<p>2011-2012\u00a0: Ispef\u00a0Lyon 2 : 12 M\u00e9moires de M2 MEEF, professeurs des \u00e9coles<\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Anne-Lise Furnion\u00a0: <em>Le r\u00f4le du jeu dans l\u2019apprentissage de la lecture<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Daisy Lare\u00a0: <em>La lecture \u00e0 l\u2019h\u00f4pital<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: A\u00eblys Rousseaux\u00a0: <em>La politique de l\u2019\u00e9ducation prioritaire\u00a0: quelles m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques mettre en place dans une \u00e9cole concern\u00e9e par l\u2019\u00e9ducation prioritaire\u00a0? <\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: C\u00e9dric Etcheverry\u00a0:<em> Le traitement des erreurs d\u2019orthographe grammaticale<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Marine Doualle\u00a0: <em>La m\u00e9thode Borel-Maisonny dans l\u2019apprentissage de la lecture.<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Anne Godek\u00a0: <em>Ecrire un conte en projet au CM2.<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Marion Degenetay-Langelus\u00a0: <em>Quels plaisirs de lire\u00a0?<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Samia Nakbi\u00a0: <em>L\u2019enseignement et l\u2019\u00e9valuation\u00a0: Auto-analyse des getses \u00e9ducatifs.<\/em><\/p>\n<p>2012-2013\u00a0: Ispef Lyon 2\u00a0: 8 M\u00e9moires de M2 MEEF, professeurs des \u00e9coles<\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: No\u00e9mie Dani\u00e8re\u00a0: <em>L\u2019interpr\u00e9tation de la lecture par l\u2019enfant au cycle 2<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Aur\u00e9lie Coupaman\u00a0: <em>Se former aux gestes professionnels de l\u2019apprentissage de la lecture\u00a0: la liaison CM2\/6<sup>e<\/sup><\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Sophie Brilli\u00a0: <em>L\u2019apprentissage de la langue orale en passant par l\u2019\u00e9crit dans une classe universitaire chinoise<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Ana\u00efs Portailler\u00a0: <em>L\u2019album de litt\u00e9rature jeunesse sans texte et l\u2019apprentissage de la lecture<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Chlo\u00e9 Gaillot\u00a0:<em> Lire \u00e0 l\u2019h\u00f4pital<\/em><\/p>\n<p>2013-2014\u00a0: Lesla Lyon 2\u00a0: M\u00e9moire M2 MEEF PCL Audrey Keller\u00a0: <em>Mots\/maux de la violence. <\/em><\/p>\n<p>2013-2014\u00a0: Ispef Lyon 2\u00a0: 4 m\u00e9moires de M1, futurs professeurs des \u00e9coles<\/p>\n<p>2013-2014\u00a0: Ispef Lyon 2\u00a0: 4 m\u00e9moires de M2, professeurs des \u00e9coles<\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Sol\u00e8ne Valet\u00a0: <em>Les cercles de lecture et la probl\u00e9matique interpr\u00e9tative (\u00e0 propos de <\/em>Dans la for\u00eat du paresseux<em>)<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: Delphine Lafor\u00eat\u00a0: <em>Ecrire au cycle 3 gr\u00e2ce aux \u00e9crits non scolaires<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2\u00a0: C\u00e9cile Marquant\u00a0: <em>Accueillir des enfants autistes \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0?<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire 2\u00a0: Adeline Reyboz\u00a0: <em>L\u2019intercompr\u00e9hension en langue romane<\/em> (\u00e9crit mais non soutenu)<\/p>\n<p>2013-2014\u00a0: Universit\u00e9 de Lyon 1\u00a0: direction de deux s\u00e9minaires\u00a0: <em>\u00e9criture d\u2019imitation\/invention<\/em> (sem 30) et <em>Empathie<\/em> (sem 31). Professeurs des \u00e9coles, PLC et CPE.<\/p>\n<p>2014-2015\u00a0: Ispef, TER (Travaux d\u2019\u00e9tudes et de recherche) (7 m\u00e9moires) de M1 et s\u00e9minaire M2 Lire\/\u00e9crire (co-anim\u00e9 avec V. Massart-Laluc)<\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: Marie Brunel de Bonneville Colomb\u00a0: <em>Histoire et litt\u00e9rature.<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0 Alexandra Dupont\u00a0: <em>L\u2019acquisition de l\u2019\u00e9criture. Les productions d\u2019\u00e9criture invent\u00e9e dans les diff\u00e9rents niveaux de classe maternelle<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0 Marie Dorme\u00a0: <em>Apprendre \u00e0 lire, oui mais comment\u00a0?<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0 Sylvain Mathieu\u00a0: <em>l\u2019orthographe et le langage SMS. Le t\u00e9l\u00e9phone portable et les r\u00e9seaux sociaux.<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0 Nad\u00e8ge Racine\u00a0: <em>La cr\u00e9ativit\u00e9 dans l\u2019enseignement de la po\u00e9sie.<\/em><\/p>\n<p><strong>2014-2015 Universit\u00e9 de Lyon 1\u00a0: S\u00e9minaire M1 Empathie, S\u00e9minaire M2 sur l\u2019\u00e9criture (ce dernier co-anim\u00e9 avec Fran\u00e7ois Quet).<\/strong><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: Elodie Besson\u00a0: <em>Sciences et maitrise des langages. Comment d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves des comp\u00e9tences scientifiques en m\u00eame temps que des comp\u00e9tences langagi\u00e8res li\u00e9es \u00e0 la production d\u2019\u00e9crits <\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: Virginie de Lambert de Breghot du Lut\u00a0: <em>Aider l\u2019\u00e9l\u00e8ve de cours moyen \u00e0 construire et renforcer ses facult\u00e9s empathiques gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9tude des modalit\u00e9s du point de vue dans des textes litt\u00e9raires<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: Sandra Alcaniz\u00a0: <em>Compr\u00e9hension et interpr\u00e9tation en lecture <\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: Elodie Macary\u00a0: <em>Quand la lecture devient un plaisir\u00a0: les animations lecture comme outil d\u2019apprentissage<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: C\u00e9cile Pollicino\u00a0: <em>La fable\u00a0: dans quelle mesure l\u2019\u00e9criture d\u2019une fable permet-elle de r\u00e9investir les r\u00e8gles du genre\u00a0?<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: A\u00efssa Seddiki\u00a0: <em>L\u2019empathie\u00a0: la place d\u2019une comp\u00e9tence transversale dans l\u2019apprentissage de l\u2019argumentation en instruction civique et morale<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF\u00a0: Sonia Keroui\u00a0: <em>Apprentissage de la lecture\u00a0: la place des mots-outils dans la compr\u00e9hension<\/em><\/p>\n<p>M\u00e9moire de M2 MEEF-Lesla Lyon 2 10\/05\/2016\u00a0: Jadd Hilal <em>Convaincre et se laisser convaincre<\/em><\/p>\n<p><strong>2014-2015 M\u00e9moires de M2 MEEF-ISPEF, Lyon 2<\/strong><\/p>\n<p>Amandine Bellon\u00a0: <em>La place de la litt\u00e9rature fantastique et de la fantasy chez les \u00e9l\u00e8ves de CM2<\/em>, 29\/06\/2016<\/p>\n<p>Sandra Gervy\u00a0: <em>L\u2019apprentissage de la lecture au CP\u00a0: au-del\u00e0 des m\u00e9thodes,<\/em> 29\/06\/2016<\/p>\n<p>L\u00e9a Lorentz\u00a0: <em>Les bienfaits de l\u2019apprentissage de la lecture sans manuel au cours pr\u00e9paratoire<\/em>, 15\/06\/2016<\/p>\n<p>Justine Roux\u00a0: <em>La dyslexie au CM1<\/em>, 29\/06\/2016<\/p>\n<p><strong>2015-2016 M\u00e9moires de M2 MEEF-Lyon 1<\/strong><\/p>\n<p>Julie Bourguignon\u00a0: <em>Le r\u00f4le de l\u2019empathie dans le passage d\u2019une relation p\u00e9dagogique \u00e0 une relation \u00e9ducative<\/em>, 15\/06\/2016<\/p>\n<p>Constance Brissaud\u00a0: <em>La compr\u00e9hension de l\u2019Histoire gr\u00e2ce au r\u00e9cit historique. L\u2019appropriation de l\u2019Histoire par les \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 la d\u00e9marche empathique<\/em>, 15\/06\/2016.<\/p>\n<p>Sybil Capelle\u00a0: <em>D\u00e9buter en tant que professeur(e) des \u00e9coles. Influence de la proximit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rationnelle entre les professeurs et les \u00e9l\u00e8ves dans la nature empathique de la relation \u00e9ducative, <\/em>15\/06\/2016.<\/p>\n<p>Coline Daudin\u00a0: <em>Empathiser pour mieux communiquer. Le r\u00f4le des processus empathique dans le d\u00e9veloppement du langage<\/em>, 15\/06\/2016<\/p>\n<p>Blandine Fassion\u00a0: <em>L\u2019implication d\u2019une classe de CM2 dans des op\u00e9rations de solidarit\u00e9 peut-elle amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire preuve d\u2019empathie\u00a0<\/em>? 15\/06\/2016<\/p>\n<p>C\u00e9line Gazelle\u00a0: <em>D\u00e9velopper l\u2019empathie des \u00e9l\u00e8ves, un rem\u00e8de contre la violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/em>, 15\/06\/2016<\/p>\n<p>Aliz\u00e9e Gueppe\u00a0: <em>Etude de l\u2019accessibilit\u00e9 et d\u00e9veloppement de la citoyennet\u00e9\u00a0: r\u00f4le de l\u2019empathie<\/em>, 15\/06\/2016.<\/p>\n<p>Gwendoline Guyot\u00a0<em>: L\u2019empathie dans la gestion des conflits, autour de l\u2019exploitation de<\/em> Lili s\u2019est f\u00e2ch\u00e9e avec sa copine, 29\/06\/2016<\/p>\n<p>Julia Lagarde\u00a0: <em>Lutter contre les st\u00e9r\u00e9otypes sexu\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole en d\u00e9veloppant la mobilit\u00e9 empathique des \u00e9l\u00e8ves<\/em>, 29\/06\/2016<\/p>\n<p>Lucas Mauger\u00a0: <em>Le jeu dans les apprentissages. Un dispositif pour exp\u00e9rimenter l\u2019empathie,<\/em> 15\/06\/2016.<\/p>\n<p>Ines Meksi\u00a0: <em>D\u00e9velopper l\u2019empathie \u00e0 travers la litt\u00e9rature jeunesse. <\/em>29\/06\/2016<\/p>\n<p>Charlotte Noyrey\u00a0: <em>Les messages clairs\u00a0: un dispositif pour la r\u00e9solution empathique des conflits<\/em>, 29\/06\/2016<\/p>\n<p>Marine Pagnon\u00a0: <em>L\u2019empathie, un outil au quotidien pour l\u2019enseignant<\/em>, 15\/06\/2016<\/p>\n<p>Brieuc Robet\u00a0: <em>Projet interdisciplinaire de gestion de conflit \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire. En quoi l\u2019enseignement de la g\u00e9ographie \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire peut-il contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019une m\u00e9thode de m\u00e9diation de conflit par les pairs dans le cadre de l\u2019enseignement moral et civique ?<\/em> 29\/06\/2016.<\/p>\n<p>Leslie Soulez\u00a0: <em>L\u2019empathie \u00e0 travers une s\u00e9quence sur la biodiversit\u00e9 au cycle 2<\/em>, 29\/06\/2016<\/p>\n<p><strong>2016-2017 M\u00e9moires de M2-MEEF Lyon 1<\/strong><\/p>\n<p>Julie Bozza\u00a0: <em>Entrer dans l\u2019empathie et l\u2019alt\u00e9rit\u00e9, pour un meilleur vivre ensemble, en d\u00e9construisant le st\u00e9r\u00e9otype de l\u2019ogre<\/em>, 28 juin 2017.<\/p>\n<p>Edwige Carmona\u00a0: <em>L\u2019empathie\u00a0: son impact sur le comportement des \u00e9l\u00e8ves\u00a0?,<\/em> 28\/06\/2017<\/p>\n<p>No\u00ebva Dikili\u00a0: <em>Les ateliers de philosophie\u00a0: un moment pour d\u00e9velopper l\u2019empathie\u00a0?<\/em> 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Morgane Doublet\u00a0: <em>Le r\u00f4le du lien empathique dans la relation professionnelle entre les acteurs des temps scolaires et p\u00e9riscolaires<\/em>, 28\/06\/2017<\/p>\n<p>S\u00e9bastien Durand\u00a0: : Le changement de point de vue dans un r\u00e9cit, 28 juin 2017.<\/p>\n<p>Julie Goor\u00a0: <em>Aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper leur capacit\u00e9 d\u2019empathie \u00e0 partir d\u2019albums jeunesse,<\/em> 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Vanessa Guelzim\u00a0: D\u00e9velopper l\u2019empathie avec la po\u00e9sie, 28 juin 2017.<\/p>\n<p>Julia Hadi\u00a0: <em>La socialisation et la relation \u00e0 autrui dans la cour de r\u00e9cr\u00e9ation<\/em>, 28\/06\/2017.<\/p>\n<p>H\u00e9l\u00e8ne Mathieu\u00a0: <em>Jeux de mime et empathie<\/em>, 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Lor\u00e8ne Odet\u00a0: <em>Le conseil de coop\u00e9ration\u00a0: un moment phare dans le d\u00e9veloppement de l\u2019empathie en milieu scolaire<\/em>, 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Lucile Perret\u00a0: <em>D\u00e9velopper l\u2019empathie \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0: un levier pour lutter contre le harc\u00e8lement<\/em>, 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Nicolas Simiot\u00a0: <em>Enseigner la la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole maternelle\u00a0: mission impossible\u00a0?<\/em> 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Quentin Sivignon\u00a0: <em>L\u2019exercice empathique au c\u0153ur de l\u2019enseignement de l\u2019esclavage et des traites n\u00e9gri\u00e8res au cycle 3<\/em>, 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Gu\u00e9na\u00eblle Turpin\u00a0: <em>Les messages clairs\u00a0: la r\u00e9solution de conflits au prisme de l\u2019empathie<\/em>, 28\/06\/j2017<\/p>\n<p><strong>2016-2017 M\u00e9moires de M2 MEEF-ISPEF Lyon 2<\/strong><\/p>\n<p>Julie Boquel\u00a0: <em>La m\u00e9thode Borel-Maisonny est-elle compl\u00e9mentaire \u00e0 la m\u00e9thode Boscher et sur quels points\u00a0?<\/em>, 28 \/06\/2017<\/p>\n<p>Coralie Cellier\u00a0: <em>Dys-moi comment faire\u2026 Pour une approche inclusive des dys \u00e0 l\u2019\u00e9cole,<\/em> 14\/06\/2017<\/p>\n<p>Marianne Houzet, <em>Apprendre \u00e0 lire avec<\/em> Taoki et compagnie, 14\/06\/2017<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Direction de th\u00e8ses\u00a0<\/em><\/strong>:<\/p>\n<p>Th\u00e8ses en cours\/abandons<\/p>\n<ul>\n<li>Patricia Gossart, ENS-Lyon, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2\u00a0: <em>Citation, autocitation et discours repr\u00e9sent\u00e9. Modes de citation de l\u2019autre que moi et de l\u2019autre de moi en fran\u00e7ais et en allemand<\/em> (th\u00e8se en co-direction avec T. Gall\u00e8pe, U. Tours)\/Abandon<\/li>\n<li>Chlo\u00e9 Richer, <em>(Re)d\u00e9nomination\u00a0: quand l\u2019autre du coupe nous \u00e9chappe. Le d\u00e9fi du roman contemporain<\/em>. Sujet d\u00e9pos\u00e9 en septembre 2012\/Abandon<\/li>\n<li>Anne Adras s<em>ujet d\u00e9pos\u00e9 en septembre 2014\u00a0: Titre pr\u00e9vu\u00a0: Approche \u00e9nonciative du droit fran\u00e7ais : modes de prise en charge et modalisation dans le CESEDA\/ <\/em>D\u00e9c\u00e8s<\/li>\n<li>A\u00efda Duma, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re-Lyon 2 et Universit\u00e9 Babe\u015f-Bolyai, Th\u00e8se en co-tutelle, Alain Rabatel et Liana Pop, <em>La description \u00e0 l\u2019oral<\/em>.<\/li>\n<li>Sophie Yvert-Hamon, <em>Ethos<\/em><em>, repr\u00e9sentation de l&rsquo;Autre et argumentation dans le discours de controverse religieuse de\u00a0Philippe Duplessis-Mornay et de ses adversaires, <\/em>co-direction avec F. Sullet-Nylander, Universit\u00e9 de Stockholm<\/li>\n<li>Hakim Fekhir, <em>L\u2019\u00e9thos par d\u00e9l\u00e9gation dans le discours politique. Le cas de la campagne \u00e9lectorale de Bouteflika 201<\/em><em>4, \u00a0<\/em>Co-direction avec Y. Immoune, Universit\u00e9 d\u2019Alger 2.<\/li>\n<li>Youssef Gamal Al Atris, <em>Ethos et argumentation dans les r\u00e9cits de conflits du Moyen-Orient dans la trilogie d\u2019Inch&rsquo;Allah de l\u2019\u00e9crivain francophone Gilbert Sinou\u00e9 : <\/em>Le souffle du jasmin, <a href=\"http:\/\/mediatheque.institutfrancais-egypte.com\/search.php?action=Record&amp;id=lecaire_I121778&amp;num=11&amp;total=44&amp;searchid=58888c37cbdec\">Le Cri des pierres<\/a> et <a href=\"http:\/\/mediatheque.institutfrancais-egypte.com\/search.php?action=Record&amp;id=lecaire_I219317&amp;num=&amp;total=&amp;searchid=\">Les cinq quartiers de la lune<\/a>, co-direction avec E. S. El Hakim et\u00a0M. A. Latif El Seguini, Universit\u00e9 de Mansoura, Egypte.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><strong><em>Th\u00e8ses soutenues\u00a0:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>1) Ida Hekmat, ENS-Lyon, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2\u00a0: <em>Des \u2018caricatures de Mahomet\u2019 \u00e0 la construction st\u00e9r\u00e9otypique des identit\u00e9s. Une analyse de discours de d\u00e9bats t\u00e9l\u00e9vis\u00e9s allemands et fran\u00e7ais <\/em>(direction principale de la th\u00e8se, en co-direction avec M.-H. P\u00e9rennec, U. Lyon 2), Th\u00e8se soutenue le 7 d\u00e9cembre 2013, Jury\u00a0: outre les co-directeurs, Ruth Amossy (U. Tel Aviv, rapporteure), O. Schneider-Misonny (U. Strasbourg, rapporteure), J. Angerm\u00fcller (U. Warwick), D. Maingueneau (U. Paris 4, Pr\u00e9sident).<\/p>\n<ul>\n<li>Alina Oprea, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re-Lyon 2 et Universit\u00e9 Babe\u015f-Bolyai<em> Politesse et impertinence dans les talks-shows t\u00e9l\u00e9visuels<\/em> On n\u2019est pas couch\u00e9, On ne peut pas plaire \u00e0 tout le monde et Tout le monde en parle. Co-tutelle Babe\u015f-Bolyai et U. Lyon 2, sous la direction de L-S. Florea et A. Rabatel, Th\u00e8se soutenue le 30 novembre 2013, Universit\u00e9 de Cluj-Napoca. Jury\u00a0: outre les co-directeurs, C. Mo\u00efse (U. Grenoble 3, rapporteure, pr\u00e9sidente), C. Kerbrat-Orecchioni (U. Lyon 2), A. Magureanu (U. Bucarest, rapporteure), C. Tataru (U. Cluj-Napoca). .<\/li>\n<li>Marie-Laure Florea, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2. <em>Les n\u00e9crologies dans la presse fran\u00e7aise contemporaine. Une analyse de discours. <\/em>Th\u00e8se soutenue le 11 d\u00e9cembre 2015. Jury\u00a0: R. Amossy (U. Tel Aviv, rapporteure), J.M. Adam (U. Lausanne, rapporteur), H. Constantin de Chanay (U. Lyon 2), D. Maingueneau (U. Paris 4, pr\u00e9sident), A. Rabatel (U. Lyon 1, directeur), J.-F. T\u00e9tu (U. Lyon 2).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Devenir des docteurs\u00a0:<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em>&#8211; Ida Hekmat a d\u2019embl\u00e9e \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9e MCF en germanistique \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, <\/em>depuis le 1<sup>er<\/sup> Septembre 2013.<\/p>\n<p>&#8211; A. Oprea, qualifi\u00e9e en 7<sup>e<\/sup> section en 2013, professeure dans l\u2019enseignement priv\u00e9.<\/p>\n<p>&#8211; M.-L. Florea, qualifi\u00e9e en 7<sup>e<\/sup> et en 71<sup>e<\/sup> sections en 2016, CAPES, BI-AD Agr\u00e9gation Lettres modernes, Professeure de Lettres, enseignement public.<\/p>\n<p><strong><em>Membre des jurys de th\u00e8se de\u00a0<\/em><\/strong>:<\/p>\n<p>1) Annie Kuyumcuyan, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, 5 f\u00e9vrier 2001. <em>Le discours et la mention<\/em>. Jury\u00a0: E. Roulet (U. Gen\u00e8ve), E. Werli (U. Gen\u00e8ve), J.-M. Adam (U. Lausanne), D. Maingueneau (U. Amiens), A. Rabatel (IUFM de Lyon), rapporteur.<\/p>\n<p>2) Mich\u00e8le Bigot, Universit\u00e9 de Paris 10, 16 Octobre 2002. <em>La Franchise de la parole. Essai d\u2019analyse textuelle de l\u2019\u2018\u2018Histoire comique de Francion\u2019\u2019<\/em>. Jury\u00a0: M. Arriv\u00e9 (U. Paris 10), J.-F. Jeandillou (U. Paris 10), D. Bertrand (U. Paris 8), G. Cl\u00e9rico (U. Rennes 2), A. Rabatel (IUFM de Lyon), rapporteur.<\/p>\n<p>3) Yvan Bourquin, Universit\u00e9 de Lausanne, 12 juin 2004. <em>Obscure clart\u00e9. De la narration de Marc. Fragilit\u00e9 salutaire d\u2019une th\u00e9ologie<\/em>.<em>\u00a0<\/em>Jury\u00a0: J.-D. Kaestli (U. Lausanne), C. Focant (U. Louvain-La-Neuve), D. Marguerat (U. Lausanne), A. Rabatel (IUFM de Lyon), rapporteur.<\/p>\n<p>4) Mohammad-Rahim Ahmadi, Universit\u00e9 de Grenoble 3, 26 juin 2004. <em>Le travail du point de vue dans la vie mode d\u2019emploi, de Georges Perec<\/em>. Jury\u00a0: C. Oriol-Boyer (U. Grenoble 3), B. Magn\u00e9 (U. Toulouse le Mirail), A. Rabatel (IUFM de Lyon), rapporteur.<\/p>\n<p>5) Tarek Larguech, Universit\u00e9 de Lyon 2, 28 juin 2004. <em>Effets esth\u00e9tiques de la narration dans \u2018\u2018D\u00e9sert\u2019\u2019 de JMG Le Cl\u00e9zio<\/em>. Jury\u00a0: L. Panier (U. Lyon 2), B. Gelas (U. Lyon 2), J.-B. Vray (U. Saint-Etienne), A. Rabatel (IUFM de Lyon), pr\u00e9sident.<\/p>\n<p>6) Yasuhiro Matsuhita, Universit\u00e9 de Limoges, 5 mars 2005. <em>La perspective dans le discours<\/em>. Jury\u00a0: J. Fontanille (U. Limoges), P.-Y. Raccah (U. Limoges), D. Bertrand (U. Paris 8), A. Rabatel (IUFM de Lyon), rapporteur.<\/p>\n<p>7) Caroline Facq-Mellet, Universit\u00e9 de Paris 10, 25 novembre 2005. <em>Analyse discursive des questions au Gouvernement\u00a0: places et r\u00f4les du groupe RPR<\/em>. Jury\u00a0: G. Achard-Bayle (U. Metz), M. Arriv\u00e9 (U. Paris 10), A. Chauvin-Vileno (U. Franche-Comt\u00e9), J.-F. Jeandillou (U. Paris 10), A. Rabatel (IUFM de Lyon), rapporteur.<\/p>\n<p>8) Fanny Rinck, Universit\u00e9 de Grenoble 3, 17 novembre 2006. <em>L\u2019article de recherche en Sciences du Langage et en Lettres. Figure de l\u2019auteur et identit\u00e9 disciplinaire<\/em>. Jury : F. Boch et F. Grossmann (U. Grenoble 3), K. Fl\u00f8ttum, rapporteure (U. Bergen) A. Rabatel, (CNRS, Lyon), pr\u00e9sident\u00a0; F. Rastier, rapporteur (CNRS, Paris 10).<\/p>\n<p>9) Anissa Belhadjin, Universit\u00e9 de Paris 3, 27 novembre 2006. <em>La narration et ses enjeux dans le roman noir contemporain.<\/em> Jury\u00a0: M. Dambre (U. Paris 3), M. Calle-Gruber (U. Paris 3), J. Poirier (U. Bourgogne), G. Prince (U. Pennsylvanie), A. Rabatel (CNRS, Lyon), pr\u00e9sident.<\/p>\n<p>10) Pascale Delormas, Universit\u00e9 de Paris 12, 13 d\u00e9cembre 2006. <em>Les genres de la mise en sc\u00e8ne de soi<\/em>. Jury\u00a0: D. Maingueneau (U. Paris 12), I. Laborde-Milaa (U. Paris 12), J.-L. Chiss (U. Paris 3), J.-F. Perrin (U. Grenoble 3), A. Rabatel (CNRS, Lyon), pr\u00e9sident.<\/p>\n<p>11) Soad Matar, Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, 31 janvier 2007. \u00ab\u00a0A l\u2019ombre du 11 septembre 2001\u00a0\u00bb <em>Mise en mots du terrorisme et \u00ab\u00a0islamalgame\u00a0\u00bb dans la presse \u00e9crite en France<\/em>. Jury\u00a0: A. Chauvin-Vileno (U. Franche-Comt\u00e9), J.-B. Grize (U. Neuch\u00e2tel), M. Bonhomme (U. Berne), A. Rabatel (CNRS, Lyon), rapporteur\u00a0; J.-M. Viprey (U. Franche-Comt\u00e9).<\/p>\n<p>12) Sivan Cohen-Wiesenfeld, Universit\u00e9 de Tel Aviv, 2007. <em>Le discours diplomatique sous sa forme \u00e9pistolaire Etude de la correspondance diplomatique sur les relations franco-allemandes entre 1871 et 1914<\/em>. Jury\u00a0: R. Amossy, directrice (U. Tel Aviv), Dominique Maingueneau (U. Paris XII-Val de Marne), D. Mayaffre (CNRS, U. de Nice, Sophia-Antipolis), A. Rabatel (CNRS, IUFM de Lyon), rapporteur.<\/p>\n<p>13) Marie Veniard, Universit\u00e9 de Paris 3, 1<sup>er<\/sup> d\u00e9cembre 2007. <em>La nomination d\u2019un \u00e9v\u00e9nement dans la presse quotidienne nationale. Une \u00e9tude s\u00e9mantique et discursive\u00a0: la guerre en Afghanistan et le conflit des intermittents dans <\/em>Le Monde <em>et<\/em> Le Figaro. Jury\u00a0: S. Moirand (U. Paris 3), S. Branca-Rosoff, pr\u00e9sidente (U. Paris 3), J. Arquembourg (U. Paris 2), J. Bres,, rapporteur (U. Montpellier 3), P. Cadiot, rapporteur (U. Orl\u00e9ans), A. Rabatel (U. Lyon 1-Iufm).<\/p>\n<p>14) Evgeny Schokhenmayer, U. Paris Ouest, 28 avril 2009. <em>Champs associatifs des noms propres et m\u00e9canismes de la compr\u00e9hension textuelle<\/em>. Jury\u00a0: J.-F. Jeandillou (U. Paris Ouest), M. Arriv\u00e9, pr\u00e9sident (U. Paris Ouest), G. Achard-Bayle, rapporteur (U. Metz), A. Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1-Iufm)<\/p>\n<p>15) Zlatorossa Nedeltcheva-Bellafante, Universit\u00e9 de Plovdiv, Bulgarie, 27 octobre 2009. <em>Les structures narratives dans quelques romans de J.-M. G. Le Clezio\u00a0: <\/em>Le Proc\u00e8s-verbal, D\u00e9sert, Le chercheur d\u2019or, Onitsha, La quarantaine. Jury\u00a0: <em>D. Mantcheva (U. Sofia), K. Petrov (U. Veliko Tarnovo), G. Guenov (U. Veliko Tarnovo), K. Protohristova (U. Plovdiv), J. Ivanov (U. Plovdiv), R. Nikolov (U. Plovdiv), M. Ditcheva (U. Plovdiv), I. Roussel-Gillet (U. Lille 2), <\/em>A. Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1-Iufm).<\/p>\n<p>16) Justine Simon, Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, 12 novembre 2009. (<em>Ir-)responsabilit\u00e9 d\u00e9mocratique de la presse d\u2019actualit\u00e9 adresse aux jeunes\u00a0? Interdiscursivit\u00e9 et argumentativit\u00e9 dans le traitement des \u00e9lections pr\u00e9sidentielles fran\u00e7aises de 2002 et 2007<\/em>. Jury\u00a0: A. Chauvin-Vileno (U. Franche-Comt\u00e9), B. Couty (U. Franche-Comt\u00e9) (co-dir.), M. Doury (CNRS), G. Lochard (U. Paris 3), A. Rabatel, rapporteur &amp; pr\u00e9sident (U. Lyon 1-Iufm), J.-F. T\u00e9tu, rapporteur (U. Lyon 2).<\/p>\n<p>17) Virginie Lethier, Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, 3 d\u00e9cembre 2009. <em>Exploration textuelle d&rsquo;un discours de presse r\u00e9gionale du XIXe si\u00e8cle: Le Petit Comtois (1883-1903)<\/em> Jury\u00a0: J.-M. Viprey (U. Franche-Comt\u00e9), P. Schepens (U. Franche-Comt\u00e9), (co-dir.), S. Branca-Rosoff, rapporteure (U. Paris 3), J. Guilhaumou, rapporteur (ENS-LSH), P. Fiala (U. Paris 12), M. Palmer (U. Paris 3), A. Rabatel, pr\u00e9sident (U. Lyon 1-IUFM).<\/p>\n<p>18) Adboudoulaye Diouf, Universit\u00e9 de Paris 13, 21 septembre 2010.\u00a0<em>La voix narrative et ses effets dans l\u2019oeuvre de Marguerite Yourcenar <\/em>: sous la co-direction de Marie-Anne Paveau (U. Paris 13), B. Blanckeman (U. Paris 3), M. Chehab (U. Chypre), D. Maingueneau (IUF, U. Paris 12) A. Rabatel (U. Lyon1-IUFM), A. Tomiche (U. Paris 13).<\/p>\n<p>19) Aur\u00e9lie Guitton, Universit\u00e9 de Grenoble 3, 3 octobre 2011. <em>D\u00e9velopper l\u2019intelligence \u00e9motionnelle des \u00e9l\u00e8ves en FLM\u00a0: une piste pour la s\u00e9curisation linguistique\u00a0<\/em>: sous la direction de C. Brissaud (U. Grenoble 1), C. Barr\u00e9 de Miniac (U. Grenoble 1), M. Cuisinier, M.-C\u00a0Penloup (U. Rouen), Y. Reuter (U. Lille 3), A. Rabatel (U. Lyon 1).<\/p>\n<p>20) Adrianna Naruk, Universit\u00e9 de Metz, 3 d\u00e9cembre 2011. <em>Comment se dispute-t-on\u00a0? La gestion des disputes dans le th\u00e9\u00e2tre de Bernard-Marie Kolt\u00e8s<\/em>\u00a0: sous la direction d\u2019A. Petitjean (U. Metz). Jury A. Petitjean (U. Metz), L. Perrin, (U. Metz), J.-P. Dufiet (U. Trento), rapporteur, A. Rabatel (U. Lyon 1), rapporteur.<\/p>\n<p>21) Charlotte Vallat-Blanc\u00a0\u00ab\u00a0<em>Etude de la strat\u00e9gie enseignante d&rsquo;\u00e9tayage dans des interactions en classe de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re (FLE), en milieu universitaire chinois<\/em>\u00ab\u00a0, Universit\u00e9 de Toulouse II Le Mirail, lundi 11 juin 2012. M. Billi\u00e8res et M. Grandaty (co-directeurs), Nathalie Auger (rapporteure) Li Keyong (rapporteur), A. Rabatel (U. Lyon 1), pr\u00e9sident.<\/p>\n<p>22) Alina Oprea, Universit\u00e9 de Lyon 2 et Babes-Bolyai, Cluj-Napoca, 30 novembre 2012\u00a0; <em>Le syst\u00e8me de la politesse confront\u00e9 aux d\u00e9fis du talk-show. Politesse, impolitesse, a-politesse \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du spectacle et de la violence dans<\/em> On n\u2019est pas couch\u00e9 et Tout le monde en parle. Cluj-Napoca. th\u00e8se en co-tutelle sous la direction d\u2019A. Rabatel (U. Lyon 2) et L.S. Florea (U. Babes-Bolyai). C. Kerbrat-Orecchioni (U. Lyon 2, pr\u00e9sidente), A. Magureanu (U. Bucarest, rapporteure), C. Mo\u00efse (U. Grenoble 3, rapporteure), C. Tataru (U. Babes-Bolyai).<\/p>\n<p>23) Ida Hekmat, Universit\u00e9 de Lyon 2, 7 d\u00e9cembre 2012, <em>Des \u2018caricatures de Mahomet\u2019 \u00e0 la construction st\u00e9r\u00e9otype des identit\u00e9s. Une analyse de discours de d\u00e9bats t\u00e9l\u00e9vis\u00e9s allemands et fran\u00e7ais<\/em>, sous la co-direction d\u2019A. Rabatel (U. Lyon 2) et M.-H. P\u00e9rennec (U. Lyon 2). R. Amossy (U. tel-Aviv, rapporteure), J. Anguermueller (U. Warwick), D. Maingueneau (U. Paris 4, pr\u00e9sident), O. Schneider-Mizony (U. Strasbourg, rapporteure).<\/p>\n<p>24) Francine Edelstein, Universit\u00e9 de Tel-Aviv, d\u00e9cembre 2012 <em>La pers\u00e9cution et l\u2019extermination des Juifs dans la presse suisse pendant la deuxi\u00e8me guerre mondiale<\/em>, sous la direction de R. Amossy, M. Rinn (U. Bretagne, rapporteur), R. Poznanski (U. Negev, rapporteure), A. Rabatel (U. Lyon 1, rapporteur).<\/p>\n<p>25) Pierre Halt\u00e9, Universit\u00e9s de Lorraine et du Luxembourg, 13 d\u00e9cembre 2013, <em>Les marques modales dans les chats\u00a0: \u00e9tude s\u00e9miotique et pragmatique des interjections et des \u00e9motic\u00f4nes dans un corpus de conversations synchrones en ligne<\/em>. Luxembourg, D. Ablali (U. Lorraine) M. Colas-Blaise (U. Luxembourg) et L. Perrin (U. Lorraine) (directeurs), J.M. Klinkenberg (U. Li\u00e8ge, rapporteur, pr\u00e9sident du jury), A. Rabatel (U. Lyon 1, rapporteur), G. M. Tore (U. Luxembourg).<\/p>\n<p>26) Didier Colin, Universit\u00e9 d\u2019Orl\u00e9ans, 3 juillet 2014, <em>Les jugements des enseignants concernant les pratiques d&rsquo;\u00e9criture des \u00e9l\u00e8ves et les exercices scolaires \u00e0 la lumi\u00e8re des instructions<\/em>, Sous la codirection de G. Bergounioux, J. Lafont-Terranova (U. Orl\u00e9ans), M.-C. Penloup (U. Rouen, rapporteure), M.-L. Elalouf (U. Paris 10 Nanterre Val d\u2019Ouest, rapporteure), A. Rabatel (U. Lyon 1, pr\u00e9sident).<\/p>\n<p>27) Ali Alsafar, Universit\u00e9 de Montpellier 3, 24 octobre 2014, <em>Ethos et construction de l&rsquo;intersubjectivit\u00e9 dans les professions de foi des candidats aux \u00e9lections pr\u00e9sidentielles fran\u00e7aises de 2007 et 2012.<\/em> \u00a0C. D\u00e9trie (U. Montpellier 3, directrice), F. Perea (U. Montpellier 3), D. Maingueneau (U. Paris 4, rapporteur et pr\u00e9sident), A. Rabatel (U. Lyon 1, rapporteur).<\/p>\n<p>28) Florence Maeso-Gardeil, Universit\u00e9 de Paris 3, 8 novembre 2014, <em>Etude linguistique des compte rendus de perception dans le contexte des N <\/em>fen\u00eatre(s)<em> et <\/em>porte(s)<em>\u00a0: approche s\u00e9mantique et pragmatique<\/em>. M. Charolles (U. Paris3, directeur), P. Le Goffic (U. Paris 3, pr\u00e9sident), A. Petitjean (U. Lorraine, rapporteur), A. Rabatel (U. Lyon 1), S. Vogeleer (Universit\u00e9 libre de Bruxelles, rapporteure).<\/p>\n<p>29) C\u00e9line Lambert, Universit\u00e9 de Franche Comt\u00e9, 25 f\u00e9vrier 2015, <em>\u00ab\u00a0La victoire de Michelet sur Marx\u00a0\u00bb\u00a0: les recours id\u00e9ologiques \u00e0 la nation dans les \u00e9ditoriaux des newsmagazines fran\u00e7ais Le Point, L\u2019Express, Le Nouvel Observateur, Marianne. Propositions pour une analyse de discours.<\/em> J. Chuquet (U. Poitiers), D. Lebaud (U. Franche-Comt\u00e9, directeur), A. Rabatel, rapporteur &amp; pr\u00e9sident (U. Lyon 1), P. Schepens (U. Franche-Comt\u00e9) co-directeur, A. Steuckardt (U. Montpellier 3), rapporteure.<\/p>\n<p>30) Valentina Gabriela Hohota, Universit\u00e9 de Bourgogne, 6 mars 2015, <em>La construction des identit\u00e9s carc\u00e9rales dans le discours des prisonniers. Approche compar\u00e9e fran\u00e7ais et roumain.<\/em> H. Boyer, (U. Montpellier 3), C. Condei (U. Craiova), A. Cosaceanu (U. Bucarest), rapporteure, F. Dumas (U. Iasi) L. Gautier (U. Bourgogne, co-directeur), A. Rabatel (U. Lyon 1, rapporteur). K. Ploog (U. Franche-Comt\u00e9), A. Rabatel (U. Lyon 1, rapporteur, et pr\u00e9sident), C. Teodorescu (U. Craiova, co-directrice).<\/p>\n<p>31) Nienk\u00f6tter Sarda Daniella, 13 novembre 2015, Universit\u00e9 de Paris 3, P. von M\u00fcnchow (dir, U. Paris 3), D. Claudel (U. ), S. Moirand (U. Paris 3), A. Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1), M. Temmar (U. Jules Verne)<\/p>\n<p>32) Marie-Laure Florea, Universit\u00e9 de Lyon 2, 11 d\u00e9cembre 2015, <em>Les n\u00e9crologies dans la presse fran\u00e7aise contemporaine. Une analyse de discours<\/em>. J.-M. Adam (U. Lausanne), rapporteur, H. Constantin de Chanay (U. Lyon 2), R. Amossy (U. Tel Aviv), rapporteur J.-F. T\u00e9tu (U. Lyon 2), D. Maingueneau (U. Paris Sorbonne), pr\u00e9sident, A. Rabatel (U. Lyon 1), directeur.<\/p>\n<p>33) Agathe Mezzadri, <em>Une recherche de la pure \u00e9criture : du paradoxe \u00e0 la r\u00e9p\u00e9tition. <\/em>31 mars 2016, Universit\u00e9 de Lyon 3, F.-X. Cuche (U. Strasbourg), rapporteur, V. G\u00e9raud (U. Lyon 3), directrice, O. Leplatre (U. Jean Moulin Lyon 3), A. Rabatel (U. Lyon 1), Siouffi (U. Paris\u2013Sorbonne), rapporteur.<\/p>\n<p>34) Arthur Joyeux, 23 mai 2016, Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, D. Lebaud, directeur (U. Bourgogne-Franche-Comt\u00e9), C. Oger, rapporteure (U. Paris 13), C. Gobin, rapporteure (Universit\u00e9 libre de Bruxelles), L. Gauthier (U. Bourgogne), P\u00a0. Icard, (U. Bourgogne-Franche-Comt\u00e9), A. Rabatel, pr\u00e9sident (U. Lyon 1).<\/p>\n<p>35) Souad El Fellah, 18 octobre 2016, Universit\u00e9 de Montpellier 3, <em>L\u2019apostrophe dans les discours parlementaires en France et au Maroc\u00a0: une approche comparative<\/em>. D. Ablali (U. Lorraine,) rapporteur, C. D\u00e9trie (U. Montpellier 3), directrice, Fran\u00e7ois Perea (U. Montpellier 3), A. Rabatel (U. Lyon 1), rapporteur, pr\u00e9sident.<\/p>\n<p>36) Aurora Fragonara, 5 novembre 2016, <em>La pratique de l\u2019adaptation\u00a0: approches s\u00e9mi-linguistique et cognitive<\/em>, U. de Lorraine, A. Petitjean, directeur (U. Lorraine), G. Achard-Bayle (U. Lorraine), A. Chauvin-Vileno, rapporteure (U. Bourgogne-Franche-Comt\u00e9), J.-P. Dufiet (Universit\u00e9 Trento), C. Elefante (U. Bologne), A. Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1).<\/p>\n<p>37) Monia Ben Jalloul, 21 mars 2017, <em>La diffraction \u00e9nonciative dans l\u2019\u0153uvre de Georges Perec\u00a0: \u00e9tude des strat\u00e9gies discursives<\/em>, Universit\u00e9 Clermont-Auvergne, F. Calas, directeur de th\u00e8se (U. Clermont-Auvergne), P. Auraix-Jonchi\u00e8re (U. Clermont-Auvergne), C. Reggiani, rapporteure (U. Paris 4), A. Rabatel, rapporteur et pr\u00e9sident (U. Lyon 1).<\/p>\n<p>38) Isabelle Desailly, 27 novembre 2017, <em>Le dessin de presse\u00a0: une forme de discours dialogique,<\/em> Universit\u00e9 de Paris 5, P. von M\u00fcnchow, directrice (U. Paris 5), S. Moirand, Pr\u00e9sidente (U. Paris 3), G. Komur-Tilloy, rapporteure (U. Haute-Alsace), A. Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1).<\/p>\n<p>39) Meriem El Fekih, 12 d\u00e9cembre 2017, Universit\u00e9 Sorbonne-Nouvelle, C. Doquet-Lacoste, co-directrice (U. Paris 3), Jamil Chaker, co-directeur (U. Tunis), co-directeurs A. F. Calas, rapporteur (U. Clermont-Auvergne), Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1), S. Charfi Kassab (U. Tunis), M.-C. Lala (U. Paris 3).<\/p>\n<p>40) Emilie Goin, Universit\u00e9 de Luxembourg, <em>Repr\u00e9senter l\u2019irrepr\u00e9sentable. Usages esth\u00e9tiques et socio-politiques de la notion de peuple dans Le Monde R\u00e9el d\u2019Aragon, <\/em>26 mars 2018, Marion Colas-Blaise (U. Luxembourg, co-directrice), F. Provenzano (U. Li\u00e8ge, co-directeur), Gilles Philippe (U. Lausanne, rapporteur), Paul Aron (U. Li\u00e8ge), A. Rabatel (U. Lyon 1, rapporteur)<\/p>\n<p>41) Houda Landolsi, U. Uppsala, 27 avril 2018, <em>Reformulation et explication<\/em>, C. Noren, directrice, U. Uppsala, A. Rabatel, examinateur\/interrogateur (U. Lyon 1)\u00a0; jury\u00a0: K. Flottum (U. Bergen), F. Sullet-Nylander (U. Stockholm).<\/p>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><strong><em>Comit\u00e9s de suivi de th\u00e8se\u00a0:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>1) Doctorante Adriana-Ecatarina Dini\u015f, Universit\u00e9 Babe\u015f-Bolyai, Cluj-Napoca, 11 mai 2010\u00a0: <em>Contrat de communication et interactivit\u00e9 du discours publicitaire<\/em>. L.-S. Florea (U. Babe\u015f-Bolyai), L. Pop\u00a0(U. Babe\u015f-Bolyai) ; A. Rabatel (U. Lyon 1-IUFM).<\/p>\n<p>2) Doctorante Georgiana Giurgu, Universit\u00e9 Babe\u015f-Bolyai, Cluj-Napoca, 11 mai 2010\u00a0: <em>Sources des h\u00e9sitations dans l\u2019interaction<\/em>. L.-S. Florea (U. Babe\u015f-Bolyai), L. Pop\u00a0(U. Babe\u015f-Bolyai); A. Rabatel (U. Lyon 1-IUFM).<\/p>\n<p>3) Doctorante Emilie Goin, Universit\u00e9s de Li\u00e8ge et Luxembourg, 16 d\u00e9cembre 2014, <em>Figures du peuple au prisme \u00e9nonciatif du discours litt\u00e9raire (France-Belgique, 1930),<\/em> M. Colas-Blaise (U. Luxembourg), F. Provenzano (U. Li\u00e8ge), A. Rabatel (U. Lyon 1), 26 avril 2016.<\/p>\n<p><strong><em>Garant d\u2019habilitation \u00e0 diriger des recherches<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Emmanuelle Prak-Derrington, ENS-Lyon, fin automne 2018, <em>R\u00e9p\u00e9tition et signifiance<\/em>, A. Rabatel, garant, (U. Lyon 1), J.-M\u00a0. Adam (U. Lausanne), M. Bonhomme (U. Berne), P. Monneret (U. Paris 4), E. Winter-Froemel (U. Trier), O. Schneider-Misonny (U. Strasbourg), M. Vuillaume (U. Nice).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Membre des jurys d\u2019habilitation \u00e0 diriger les recherches de\u00a0<\/em><\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Marie-Anne Paveau, Universit\u00e9 de Paris 3, 20 novembre 2004. <em>Les cadres du discours. Des pratiques lexicales \u00e0 l&rsquo;analyse linguistique du sens commun<\/em>. Jury\u00a0: S. Moirand (U. Paris 3), S. Branca (U. Paris 3), D. Maingueneau (U. Paris 12), J.-M. Adam (U. Lausanne), C. Kerbrat-Orecchioni (U. Lyon 2), A. Rabatel (IUFM de Lyon).<\/li>\n<li>Pr\u00e9-expertise du dossier d\u2019Habilitation de Jean-Pascal Simon, \u00e0 la demande du Conseil Scientifique de l\u2019Universit\u00e9 de Metz, Juillet 2007.<\/li>\n<li>Anne Halt\u00e9, Universit\u00e9 de Grenoble 3, 4 d\u00e9cembre 2007. Jury\u00a0: F. Grossmann (U. Grenoble 3), C. Barr\u00e9 de Miniac (U. Grenoble 3-Iufm), P.-A. Dupuis (U. Nancy 2), S. Plane (U. Paris 4-Iufm), A. Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1-Iufm).<\/li>\n<li>Nathalie Wallian, Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, 17 d\u00e9cembre 2007. <em>Langage, intervention et co-construction du savoir : vers une approche s\u00e9mioconstructiviste de l&rsquo;action motrice en situation didactique<\/em>. Jury\u00a0: C. Alin, U. Lyon 1 (Iufm), C. Amade-Escot, pr\u00e9sidente (IUFM Toulouse), J.-P. Bronckart (U. Gen\u00e8ve), A. Chauvin (U. Franche-Comt\u00e9), C. Alin (U. Lyon 1-Iufm), J.-F. Gr\u00e9haigne (IUFM Besan\u00e7on), A. Rabatel (U. Lyon 1-Iufm).<\/li>\n<li>Marion Carel, Universit\u00e9 de Nantes, 2 octobre 2009. <em>L\u2019entrelacement argumentatif<\/em>. Jury\u00a0: A. Berrendonner, rapporteur (U. Fribourg), O. Galatanu (U. Nantes), C. Rossari (U. Fribourg), H. N\u00f8lke, rapporteur (U. Arh\u016fs), A. Rabatel (U. Lyon 1-Iufm), J.-M. Schaeffer, pr\u00e9sident (EHESS, Paris)<\/li>\n<li>Catherine Bor\u00e9, Universit\u00e9 de Metz, 5 d\u00e9cembre 2009. <em>Modalit\u00e9s de la fiction dans l\u2019\u00e9criture scolaire<\/em>. Jury\u00a0: A. Petitjean (U. Metz), C. Masseron, pr\u00e9sidente (U. Metz), I. Fenoglio (CNRS), S. Plane, rapporteure (U. Paris 4-Iufm), J.-F. Jeandillou (U. Paris Ouest), A. Rabatel, rapporteur (U. Lyon 1-Iufm)<\/li>\n<li>Claire Doquet-Lacoste, Universit\u00e9 de Nancy 2, 13 d\u00e9cembre 2010, G. Achard-Bayle, rapporteur (U. Paul Verlaine, Metz B. Fraenkel, rapporteure (EHESS), B. Combettes (U. Nancy 2), G. Achard-Bayle (U. Metz), B. Fraenkel (EHESS, Paris), J.-L. Lebrave (CNRS), rapporteur, MC. Penloup (U. Rouen), A. Rabatel, pr\u00e9sident (U. Lyon 1-IUFM)<\/li>\n<li>Ilias Yocaris, universit\u00e9 de Nice Sophia Antipolis, <em>Style et semiosis litt\u00e9raire<\/em>, 7 d\u00e9cembre 2013 A. Jaubert (U. Nice), J.-M. Klinkenberg (U. Li\u00e8ge, rapporteur, pr\u00e9sident), G. Philippe (U. Lausanne), A. Rabatel (U. Lyon 1), C. Reggiani (U. Paris 4, rapporteure).<\/li>\n<li>Julien Longhi, Universit\u00e9 de Cergy, 17 juin 2015, <em>La th\u00e9orie des objets discursifs\u00a0: concepts, m\u00e9thodes, contributions<\/em>. P. Schepens, (U. Franche-Comt\u00e9), rapporteur, M. Valette (Inalco), rapporteur, O. Galatanu (U. Nantes), rapporteure, G.E. Sarfati, garant (U. Clermont-Ferrand), O. Bertrand (U. Cergy), V. Martin (U. Cergy), A. Rabatel (U. Lyon 1, pr\u00e9sident).<\/li>\n<li>Laurent Susini, U. Paris 4, 4 d\u00e9cembre 2015. E. Bury (U. Saint-Quentin en Yvelines, rapporteur, pr\u00e9sident), D. Denis (U. Paris Sorbonne, garante), J.D. Lyons (U. Virginia,, rapporteur), S. Mac\u00e9 (U. Grenoble-Alpes, rapporteur), A. Rabatel (U. Lyon 1).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Accueil de doctorant-e-s \u00e9tranger-e-s en stage doctoral ou post-doctoral dans le cadre d\u2019ICAR<\/em><\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Teresa Kwasna, Universit\u00e9 p\u00e9dagogique de Cracovie, 1<sup>er<\/sup> au 15 d\u00e9cembre 2003.<\/p>\n<p>2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Leila Kanoun, Universit\u00e9 de Sfax, 1<sup>er<\/sup> au 30 Juin 2006.<\/p>\n<p>3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Suzana Leite Cortez, Universit\u00e9 de Campinas, Sa\u00f5 Paulo. 1<sup>er<\/sup> septembre 2008 au 31 ao\u00fbt 2009.<\/p>\n<p>4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fulya Boyraz, Universit\u00e9 de Hacettepe, Ankara 1<sup>er<\/sup> mars au 30 juin 2011.<\/p>\n<p>5) \u00a0\u00a0\u00a0Meriem El Fekih, Universit\u00e9 du 9 avril, Tunis, Paris 3, 14 au 22 mars 2016.<\/p>\n<p><strong><em>Accueil de coll\u00e8gues \u00e9trangers pour recherches, dans le cadre d\u2019ICAR <\/em><\/strong><\/p>\n<p>1)\u00a0\u00a0 Irem Onursal, Maitresse de conf\u00e9rence, Universit\u00e9 de Hacettepe, Ankara, 24 juin 2011 au 31 juillet 2011<\/p>\n<p>2)\u00a0\u00a0 V\u00e9ronique Braun Dahlet, professeure \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Sao-Paulo, 1<sup>er<\/sup> septembre 2011 au 31 janvier 2012.<\/p>\n<p>3) \u00a0Wander Emediato, Professeur, Universit\u00e9 du Minas Gera\u00efs, Premier septembre 2017 au 31 aout 2018.<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> Ne sont pas r\u00e9pertori\u00e9s ici les m\u00e9moires professionnels (Professeurs d\u2019Ecole et Professeurs de Lyc\u00e9e et Coll\u00e8ge) sous ma direction \u00e0 l\u2019IUFM de Lyon (environ une quarantaine) avant 2009.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sident de l\u2019ASSOCIATION DES SCIENCES DU LANGAGE, depuis le 20 janvier 2012 (4 mandats de deux ans, r\u00e9\u00e9lu en janvier 2014, le 29 janvier 2016 et le 26 janvier 2018) Responsabilit\u00e9 de contrats de recherche &#8211; Recherche \u00ab\u00a0enseigner l\u2019oral\u00a0\u00bb Contrat &hellip; <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/administration-de-la-recherche\/\">Continuer la lecture <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-180","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/180","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=180"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/180\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":211,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/180\/revisions\/211"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/arabatel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}