Enonciation, Analyse du discours, linguistique textuelle, interactions didactiques.<\/em><\/strong><\/p>\n Analyse \u00e9nonciative du point de vue en contexte narratif, analyse pragmatique de l’effet point de vue, points de vue narratifs et argumentatifs.<\/p>\n Formes indirectes d’argumentation en lien avec l’effacement \u00e9nonciatif.<\/p>\n Dialogisme, Polyphonie, Discours rapport\u00e9s\/repr\u00e9sent\u00e9s, Reformulations.<\/p>\n Analyse interactionnelle du point de vue (hors contexte narratif) et topique \u00e9nonciative\u00a0: co-\u00e9nonciation, sous-\u00e9nonciation, sur-\u00e9nonciation.<\/p>\n Analyse des discours litt\u00e9raires, m\u00e9diatique, philosophique et religieux<\/em><\/strong><\/p>\n Analyse des interactions oralo-graphiques, pluris\u00e9miotiques, en contexte didactique.<\/em><\/strong><\/p>\n Mes domaines de recherche rel\u00e8vent de la linguistique textuelle, de l’analyse des discours (litt\u00e9raires, m\u00e9diatiques, religieux, didactiques), des interactions orales en contexte didactique. Mes objets de recherche portent essentiellement sur questions \u00e9nonciatives: points de vue, effacements \u00e9nonciatifs, argumentation indirecte, analyse \u00e9nonciative de la figuralit\u00e9, postures \u00e9nonciatives. Mon objet principal est centr\u00e9 sur l\u2019analyse de la co-construction linguistique (dialogique et interactionnelle) des points de vue (PDV), exprim\u00e9s non seulement \u00e0 travers des commentaires, jugements ou opinions explicites, mais surtout \u00e0 travers les choix de r\u00e9f\u00e9renciation de l\u2019objet de discours. Cette co-construction a des enjeux cognitifs, psychosociaux, id\u00e9ologiques, dans la mesure o\u00f9 elle renvoie autant \u00e0 un dialogue infraverbalis\u00e9 du sujet face \u00e0 l\u2019objet et \u00e0 sa langue qu\u2019\u00e0 un dialogue externe ou interne avec des interlocuteurs. Ces traces de l\u2019intersubjectivit\u00e9 en discours visent moins \u00e0 p\u00e9n\u00e9trer dans l\u2019intimit\u00e9 des sujets que dans l\u2019intime (intersubjectif) du langage. Ce sont ces probl\u00e9matiques (\u00e0 la crois\u00e9e des th\u00e9ories de Ducrot et Banfield, d\u2019abord, de Culioli ensuite) que j\u2019aborde d\u2019un point de vue r\u00e9solument linguistique, sous de multiples aspects, qui font que ma conceptualisation du PDV s\u2019est construite dans un rapport critique envers la narratologie d\u2019inspiration genettienne.<\/p>\n La conceptualisation du PDV part du principe que tout contenu propositionnel, d\u00e8s le dictum (et ind\u00e9pendamment de l\u2019existence d\u2019un modus explicite), exprime un PDV par les choix de r\u00e9f\u00e9renciation, un ou des jugements qui rel\u00e8vent de la modalit\u00e9 au sens large du terme, c\u2019est-\u00e0-dire de l\u2019expression d\u2019un certain regard de l\u2019\u00e9nonciateur \u00e0 l\u2019\u00e9gard de son dire, des r\u00e9f\u00e9rents ou des destinataires. Ainsi, toute fa\u00e7on ordinaire de parler rel\u00e8ve d\u2019un PDV : non seulement dans la mani\u00e8re de consid\u00e9rer une situation, des valeurs, etc., mais aussi \u00e0 travers la construction de raisonnements, \u00e0 travers des conduites de justification. Il s\u2019ensuit une diversification des formes du PDV (PDV repr\u00e9sent\u00e9<\/em>, PDV embryonnaire, PDV assert\u00e9<\/em>) dans tous les genres, et non plus seulement dans les r\u00e9cits. Ces m\u00eames formes construisant ou orientant les interpr\u00e9tations, de fa\u00e7on largement inf\u00e9rentielle, rel\u00e8vent d\u2019une analyse pragma-\u00e9nonciative, en ce qu\u2019elle s\u2019attache \u00e0 d\u00e9gager les effets PDV et leur influence sur la construction d\u2019une interpr\u00e9tation l\u00e9gitime ou naturelle, qui s\u2019impose aux autres. Cet aspect d\u00e9bouche sur une articulation entre effacement \u00e9nonciatif et argumentation indirecte (cf. mon HDR), et donc sur une approche de l\u2019argumentation qui ne se limite plus aux marques s\u00e9masiologiques des s\u00e9quences argumentatives, mais englobe l\u2019argumentativit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale des discours, en congruence avec les th\u00e9ories de l\u2019argumentation dans la langue (Ducrot, Carel) et dans les discours (Grize).<\/p>\n Le croisement des analyses pr\u00e9c\u00e9dentes avec les sources \u00e9videntielles (evidentiality<\/em>), le discours rapport\u00e9, la modalit\u00e9 et la prise en charge a \u00e9largi la conception du PDV, par ses dimensions \u00e9pist\u00e9miques et v\u00e9ridictives. Le PDV interroge les th\u00e9ories de la modalit\u00e9, en raison de la diversit\u00e9 des sujets modaux (primaire et secondaires), complexifiant les th\u00e9ories de la prise en charge, au niveau des \u00e9nonc\u00e9s \u2013 distinguant prise en charge, imputation de quasi prise en charge \u00e0 un \u00e9nonciateur second, puis, \u00e0 un niveau inf\u00e9rieur, prise en compte, accord, d\u00e9saccord \u2013, et responsabilit\u00e9 \u00e9nonciative, au niveau de l\u2019ensemble du texte\/discours.<\/p>\n Parall\u00e8lement, la nature doublement dialogique des ph\u00e9nom\u00e8nes de PDV a \u00e9t\u00e9 mise en relief : la dimension autodialogique renvoie \u00e0 des formes minimales de subjectivit\u00e9s proches d\u2019une parole int\u00e9rieure infraverbalis\u00e9e, avec un continuum autodialogique du sensible, du perceptible \u00e0 l\u2019intelligible. La langue est le lieu de perceptions pensantes, \u00e0 l’instar du lien entre \u00ab parole pensante \u00bb et \u00ab pens\u00e9e parlante \u00bb (Merleau-Ponty). Le sens anthropologique du PDV est l\u00e0, dans la mise en relief d\u2019un processus sensible et cognitif embryonnaire (pr\u00e9r\u00e9flexif), avant de devenir pleinement r\u00e9flexif. Cet auto-dialogisme se double d\u2019une dimension h\u00e9t\u00e9rodialogique compl\u00e9mentaire, dans la mesure o\u00f9 la pens\u00e9e des r\u00e9f\u00e9rents repose toujours sur un interdiscours et une alt\u00e9rit\u00e9 structurants. Il s\u2019ensuit une nouvelle conceptualisation de l\u2019alt\u00e9rit\u00e9, qui concerne les autres que soi, les autres de soi et qui, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de ces formes orient\u00e9es sujet, s\u2019efforce de rendre compte de l\u2019alt\u00e9risation des objets, au plan des signifi\u00e9s (dit), des signifiants (dire), tout comme au plan des relations du linguistique (r\u00e9f\u00e9renciation) avec l\u2019extralinguistique (le r\u00e9f\u00e9rent).<\/p>\n La confrontation de ces r\u00e9sultats aux interactions didactiques, caract\u00e9ris\u00e9es par des conflits cognitifs et des dissensus fr\u00e9quents, avec des co-formulations complexes, a confirm\u00e9 l\u2019int\u00e9r\u00eat de la distinction entre locuteur et \u00e9nonciateur, pour l\u2019analyse des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9nonciatifs (de gestion des ph\u00e9nom\u00e8nes de prise en charge, d\u2019ethos et de face), interactionnels (de gestion des tours, des s\u00e9quences et des activit\u00e9s), et des ph\u00e9nom\u00e8nes cognitifs et argumentatifs (gestion et hi\u00e9rarchisation des PDV). D\u2019o\u00f9 l\u2019\u00e9mergence progressive d\u2019une topique \u00e9nonciative et la red\u00e9finition de la co-\u00e9nonciation comme une v\u00e9ritable co-construction d\u2019un PDV commun et partag\u00e9 (vs Jeanneret 1999 ou Morel et Danon-Boileau 1998). Cette red\u00e9finition permet d\u2019analyser finement des m\u00e9canismes d\u2019intersubjectivit\u00e9 et des d\u00e9s\u00e9quilibres interactionnels qui se traduisent par des postures \u00e9nonciatives de sur-\u00e9nonciation ou de sous-\u00e9nonciation, pour analyser, \u00e9nonciativement, le langage en action<\/em> et aussi, pragmatiquement, l\u2019action par le langage<\/em>.<\/p>\n Ce socle th\u00e9orique sert de base \u00e0 l\u2019analyse de corpus vari\u00e9s (discours litt\u00e9raires, m\u00e9diatiques, religieux, didactiques) et, depuis 2007, m\u2019a permis d\u2019investiguer \u00e0 nouveaux frais un certain nombre de questions linguistiques, notamment les reformulations, reprises, r\u00e9p\u00e9titions, ainsi qu\u2019un certain nombre de figures de mots ou de pens\u00e9es (antim\u00e9taboles, \u00e0-peu-pr\u00e8s, contrep\u00e8teries, chiasmes, hyperboles, ironie, humour), ainsi que d\u2019approfondir la r\u00e9flexion sur les notions de prise en charge, de quasi-prise en charge, de prise en compte, de responsabilit\u00e9, et, pour finir, sur les liens entre PDV, empathie, \u00e9thique, morale.<\/p>\n Ces derniers temps, ces travaux d\u00e9bouchent sur une r\u00e9flexion \u00e9pist\u00e9mologique g\u00e9n\u00e9rale sur les notions de cat\u00e9gorie, notamment, sur les relations entre ce qui en est au c\u0153ur d\u2019une cat\u00e9gorie ou sur ses marges\u00a0; sur les relations entre binarisme et continuum\u00a0; sur les articulations de paradigmes\u00a0; sur les processus s\u00e9mantiques cumulatifs ou substitutifs\u00a0; sur le lien entre objectivit\u00e9 et subjectivit\u00e9.<\/p>\n (Je nomme communications ce que d\u2019aucuns appelleraient conf\u00e9rences, entendant sous le vocable \u00ab\u00a0conf\u00e9rences\u00a0\u00bb des interventions devant des publics nombreux. Ce r\u00e9capitulatif ne prend pas en compte les interventions aux s\u00e9minaires que je dirige)<\/p>\n 1) 1997-1998 Universit\u00e9 de Lyon II GRIC-2 S\u00e9minaire de R. Bouchard et M.M de Gaulmyn\u00a0: Histoire du point de vue et param\u00e8tres linguistiques du point de vue repr\u00e9sent\u00e9 (21 avril 1998).<\/p>\n 2) 1998-1999 Universit\u00e9 de Lyon II SEMEIA. S\u00e9minaire de L. Panier et O. Leguern\u00a0: Le point de vue et l\u2019organisation du texte\u00a0: point de vue et discours rapport\u00e9s (21 janvier 1999).<\/p>\n 3) 1998-1999 Universit\u00e9 de Lyon II GRIC2- C. Kerbrat-Orecchioni\u00a0: La valeur \u00e9nonciative des connecteurs logiques et marqueurs temporels dans les textes narratifs (5 juin 1999)<\/p>\n 4) 1998-1999 Universit\u00e9 de Paris X. S\u00e9minaire de J. Anis et J.-F. Jeandillou\u00a0: La valeur \u00e9nonciative des connecteurs logiques et marqueurs temporels dans les textes narratifs (11 juin 1999).<\/p>\n 5) 1999-2000 Universit\u00e9 de Lyon II S\u00e9minaire de S. Remy. REMA\u00a0: La valeur repr\u00e9sentative du pr\u00e9sentatif\u00a0c\u2019est<\/em>\u00a0(7 janvier 2000).<\/p>\n 6) 1999-2000 Universit\u00e9 de Grenoble III. S\u00e9minaire de C. Oriol-Boyer\u00a0: La valeur argumentative indirecte du point de vue. Points de vue narratifs et points de vue argumentatifs (21 mars 2000).<\/p>\n 7) 2001-2002 Universit\u00e9 de Toulon. S\u00e9minaire de M. Monte et D. Bilous : Effacement \u00e9nonciatif en contexte narratif et effets argumentatifs indirects (22 novembre 2001)<\/p>\n 8) 2001-2002 Universit\u00e9 de Paris III, Sorbonne Nouvelle. S\u00e9minaire de J. Authiez-Revuz\u00a0(Enonciation et repr\u00e9sentation du langage): Discours repr\u00e9sent\u00e9s, points de vue repr\u00e9sent\u00e9, effacement \u00e9nonciatif (28 f\u00e9vrier 2002)<\/p>\n 9) 2002-2003 Universit\u00e9 de Montpellier 3. S\u00e9minaire PRAXILING de J.-M. Barb\u00e9ris, J. Bres\u00a0et P. Siblot : \u00ab\u00a0Propositions pour une topique \u00e9nonciative\u00a0: co-\u00e9nonciateur, sur-\u00e9nonciateur, sous-\u00e9nonciateur et archi-\u00e9nonciateur en contexte didactique\u00a0\u00bb (16 d\u00e9cembre 2002).<\/p>\n 10) 2002-2003 Universit\u00e9 de Nancy 2. S\u00e9minaire de G. Ernst, Le r\u00e9cit et ses marges (EA 2340) \u00ab Points de vue et discours repr\u00e9sent\u00e9s dans les r\u00e9cits \u00e0 la premi\u00e8re personne\u00a0: le cas de\u00a0La chute<\/em>\u00a0\u00bb (12 f\u00e9vrier 2003).<\/p>\n 11) 2002-2003 Universit\u00e9 Libre de Bruxelles. S\u00e9minaire Th\u00e9orie politique et logique des sciences de la soci\u00e9t\u00e9, J.-M. Ferry et N. Zacca\u00ef-Reyners\u00a0: \u00ab\u00a0Evidences perceptuelles et effacement \u00e9nonciatif dans la fiction\u00a0: effets cognitifs et pragmatiques\u00a0\u00bb (11 mars 2003).<\/p>\n 12) 2002-2003 EHESS\/CNRS, CRAL. S\u00e9minaire de F. Berthelot, J. Pier et J.-M. Schaeffer, La narratologie aujourd\u2019hui\u00a0: \u00ab\u00a0L\u2019approche \u00e9nonciative du point de vue\u00a0: pour une narratologie \u00e9nonciative, ou pour une analyse \u00e9nonciative des ph\u00e9nom\u00e8nes narratifs\u00a0?\u00a0\u00bb (1 avril 2003).<\/p>\n 13) 2002-2003 Universit\u00e9 Libre de Bruxelles. S\u00e9minaire de L. Rosier et MC. Pollet\u00a0: \u00ab\u00a0Le processus r\u00e9dactionnel. Une analyse \u00e9nonciative de la gestion des dissensus\u00a0\u00bb (2 avril 2003).<\/p>\n 14) 2003-2004 Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9. S\u00e9minaire LASELDI-GRELIS, C. Cond\u00e9, A. Chauvin, F. Migeot\u00a0: \u00ab\u00a0Effacements \u00e9nonciatifs dans le discours rapport\u00e9\u00a0: effets de sur-\u00e9nonciation et de sous-\u00e9nonciation\u00a0chez Calaferte \u00bb (5 f\u00e9vrier 2004).<\/p>\n 15) 2003-2004 Universit\u00e9 de Metz, S\u00e9minaire d\u2019A. Petitjean et J.-M. Privat\u00a0: \u00ab\u00a0La re-pr\u00e9sentation des voix populaires dans le discours auctorial chez A. Ernaux\u00a0: sur\u00e9nonciation et antihumanisme th\u00e9orique\u00a0\u00bb (15 mai 2004).<\/p>\n 16) 2003-2004, Universit\u00e9 de Lausanne, S\u00e9minaire de D. Marguerat, \u00ab\u00a0Analyse \u00e9nonciative des Evangiles de Jean, 18, 1-12 et Luc 20, 9-19\u00a0\u00bb (11 juin 2004).<\/p>\n 17) 2004-2005 Universit\u00e9 de Paris 12, S\u00e9minaire de D. Maingueneau, \u00ab\u00a0Point de vue et polyphonie dans la presse \u00e9crite\u00a0\u00bb (22 octobre 2004).<\/p>\n 18) Universit\u00e9 d\u2019Aix-Marseille, S\u00e9minaire de R. Vion, \u00ab\u00a0Topique \u00e9nonciative, co\u00e9nonciation, sur\u00e9nonciation et sous\u00e9nonciation\u00a0\u00bb, 10 janvier 2005.<\/p>\n 19) IUFM de Cr\u00e9teil, \u00ab\u00a0Point de vue et discours repr\u00e9sent\u00e9s\u00a0\u00bb, 30 novembre 2006.<\/p>\n 20) Universit\u00e9\/IUFM de Rennes, S\u00e9minaire ACTION de G. Sens\u00e9vy, \u00ab\u00a0Sur\u00e9nonciation, sous\u00e9nonciation dans les reformulations du ma\u00eetre\u00a0\u00bb, 26 janvier 2007.<\/p>\n 21) Universit\u00e9 de Bretagne Occidentale, s\u00e9minaire\u00a0S\u00e9mantique en contexte. Le sens entre l\u2019homme et les hommes<\/em>, de M. Rinn et I. Kanellos, 13 d\u00e9cembre 2007.<\/p>\n 22) Universit\u00e9 de Paris 3, SYLED, S\u00e9minaire de S. Branca\u00a0: \u00ab\u00a0reformulations pluris\u00e9miotiques dans les sch\u00e9mas et les textes amont ou aval\u00a0\u00bb, 30 avril 2009.<\/p>\n 23) Universit\u00e9 de Cluj-Napoca\u00a0: \u00ab\u00a0Style et idiolecte\u00a0\u00bb, 28 mai 2009.<\/p>\n 24) Universit\u00e9 de Montpellier 2-IUFM\u00a0: \u00ab\u00a0Postures \u00e9nonciatives (sur-\u00e9nonciation, sous-\u00e9nonciation, co-\u00e9nonciation) dans des manuels de linguistique autour des relations textes\/sch\u00e9mas\u00a0\u00bb, s\u00e9minaire LIRDEF et DIPRALANG, 11 d\u00e9cembre 2009.<\/p>\n 25) Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9\u00a0: \u00ab Re-pr\u00e9sentations de la mort dans les m\u00e9dias\u00a0: la s\u00e9rie des suicides \u00e0 France T\u00e9l\u00e9com\u00a0\u00bb, s\u00e9minaire du LASELDI, 1 er avril 2010.<\/p>\n 26) Universit\u00e9 de Montpellier 2-IUFM, ALFA LIRDEF E.A. 7413, avec la collaboration de LACIS DIPRALANG. E.A. 739. Universit\u00e9 Montpellier 3\u00a0: \u00ab\u00a0 Quelles contributions des th\u00e9ories \u00e9nonciatives\u00a0?\u00a0Disjonction locuteur\/\u00e9nonciateur et postures \u00e9nonciatives\u00a0\u00bb.\u00a0Approche anthropologique du langage et des pratiques langagi\u00e8res \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/em>. 3-4 juin 2010.<\/p>\n 27) Universit\u00e9 de Cadix, 25 juin 2010. \u00ab\u00a0L\u2019approche \u00e9nonciative et interactionnelle confront\u00e9e \u00e0 l\u2019analyse des chansons de toile m\u00e9di\u00e9vales\u00a0\u00bb, s\u00e9minaire de Juan-Manuel Lopez-Munoz.<\/p>\n 28) Universit\u00e9 de Luxembourg, 2 d\u00e9cembre 2010, \u00ab\u00a0Probl\u00e9matique et modalit\u00e9s du point de vue\u00a0\u00bb, s\u00e9minaire de S. Freyermuth.<\/p>\n 29) ENS-Lyon, 27 janvier 2011 : \u00ab\u00a0Style et point de vue\u00a0\u00bb, s\u00e9minaire d\u2019E. Bordas.<\/p>\n 30) Universit\u00e9 de Luxembourg, 22 mars 2011\u00a0: \u00ab\u00a0Points de vue, dialogisme et polyphonie\u00a0\u00bb s\u00e9minaire de S\u00e9minaire de M. Colas-Blaise.<\/p>\n 31) Universit\u00e9 de Nice, 13 f\u00e9vrier 2012. \u00ab\u00a0La transfictionnalisation des paroles, des gestes et des photos dans les Ann\u00e9es d\u2019Annie Ernaux\u00a0\u00bb. S\u00e9minaire Les r\u00e9cits transfictionnels. I. Yocaris.<\/p>\n 32) ENS-Lyon, \u00ab\u00a0Les postures \u00e9nonciatives et l\u2019interpr\u00e9tation\u00a0\u00bb, 20 mars 2012.<\/p>\n 33) Universit\u00e9 de Li\u00e8ge, \u00ab\u00a0Les postures \u00e9nonciatives et la variable g\u00e9n\u00e9rique\u00a0\u00bb, 15 mai 2012<\/p>\n 34) Universit\u00e9 de Cadix, \u00ab\u00a0Postures et interpr\u00e9tation\u00a0\u00bb, S\u00e9minaire de J.M.\u00a0Lopez Munoz, 1 er juin 2012<\/p>\n 35) Universit\u00e9 de Toulon, 17 d\u00e9cembre 2012, \u00ab Evolutions de la Re-pr\u00e9sentation de la mort dans les m\u00e9dias\u00a0: la s\u00e9rie des suicides \u00e0 France T\u00e9l\u00e9com\u00a0\u00bb, S\u00e9minaire de M. Monte.<\/p>\n 36) Universit\u00e9 Lyon 2, 21 f\u00e9vrier, \u00ab L\u2019id\u00e9ologie manag\u00e9riale dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et la recherche \u00bb, S\u00e9minaire Lepopolex, S. R\u00e9mi-Giraud, P. Bacot 40) \u00ab\u00a0La notion de paradigme au d\u00e9fi du texte. Paradigme et paradigmatisation\u00a0\u00bb, Landes, ICAR, ENS de Lyon, 7 d\u00e9cembre 2015.<\/p>\n 1) 1998 \u00ab\u00a0Le point de vue et l\u2019organisation du texte\u00a0\u00bb. Colloque international\u00a0Enjeux didactiques des th\u00e9ories du texte dans l\u2019enseignement du fran\u00e7ais et des langues \u00e9trang\u00e8res,<\/em>\u00a0Toulouse 19\/21 f\u00e9vrier, IUFM de Toulouse.<\/p>\n 2) 1999 \u00ab\u00a0La dynamique de structuration du texte, entre oral et \u00e9crit\u00a0: les n\u00e9gociations sur le cadre de pr\u00e9dication\u00a0\u00bb. Colloque\u00a0Processus de r\u00e9daction (coop\u00e9rative)\u00a0: des situations d\u2019apprentissage aux situations professionnelles<\/em>. 18\/19 novembre 1999, Universit\u00e9 de Lyon-II\/IUFM de Lyon.<\/p>\n 3) 1999 \u00ab\u00a0Quand voir c\u2019est (faire) penser\u00a0: la motivation des cha\u00eenes anaphoriques et le regard du locuteur\u00a0\u00bb. Colloque international\u00a0Les relations inters\u00e9miotiques<\/em>, Lyon, 16\/18 d\u00e9cembre 1999, Universit\u00e9 de Lyon II.<\/p>\n 4) 2000 \u00ab Monologue int\u00e9rieur, discours direct libre, discours indirect libre et point de vue\u00a0: des pratiques litt\u00e9raires de la parole int\u00e9rieure aux analyses narratologiques et aux praxis linguistiques\u00a0\u00bb. Journ\u00e9e CONSCILA\u00a0:\u00a0La parole int\u00e9rieure<\/em>, Paris, 26 mai 2000.<\/p>\n 5) 2000 \u00ab\u00a0Du fondu encha\u00een\u00e9 des instances narratoriales et actoriales \u00e0 la remise en cause des instances du r\u00e9cit\u00a0\u00bb in \u00ab\u00a0\u2018\u2018D\u00e9clencher le m\u00e9canisme\u2026\u2019\u2019 de la construction\/d\u00e9construction du texte romanesque\u00a0\u00bb, Bouchard, R.\u00a0; Martinie, B.\u00a0; Rabatel, A.\u00a0Huiti\u00e8me colloque international de pragmatique (colloque Charles Bally),<\/em>\u00a0Champoussin, 14\/16 juin 2000, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve.<\/p>\n 6) 2000 \u00ab\u00a0Connotation autonymique et st\u00e9r\u00e9otypie. Le fait autonymique dans les perceptions repr\u00e9sent\u00e9es st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es du texte narratif\u00a0: fonctionnement et fonctions\u00a0\u00bb. Colloque internationalLe fait autnonymique\u00a0dans les langues et les discours<\/em>. Paris, 5\/7 octobre 2000, Universit\u00e9 de Paris V.<\/p>\n 7) 2000\u00a0\u00ab Une contradiction constitutive des plans de cit\u00e9s id\u00e9ales\u00a0: de \u2018\u2018l\u2019administration des choses\u2019\u2019\u00a0\u00e0 la forclusion de l\u2019histoire\u00a0? Quelques propositions pour une lecture non dogmatique des utopies\u00a0\u00bb. Colloque image(s) d\u2019utopie(s). Association internationale de s\u00e9miotique visuelle (AISV), Blois, 13\/15 octobre 2000.<\/p>\n 8) 2000 \u00ab\u00a0Quelques (re)m\u00e9diations, entre langue et interpr\u00e9tation, face aux d\u00e9rives applicationnistes lors de l\u2019apprentissage de la comp\u00e9tence narrative\u00a0\u00bb. Colloque international\u00a0La m\u00e9diation\u00a0: marquages en langue et en discours<\/em>. Rouen, 6\/8 d\u00e9cembre 2000, Universit\u00e9 de Rouen.<\/p>\n 9) 2001 \u00ab\u00a0Effacement \u00e9nonciatif et argumentation indirecte. \u00ab\u00a0On-perceptions\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0on-repr\u00e9sentations\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0on-v\u00e9rit\u00e9s\u00a0\u00bb dans les points de vue st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9s\u00a0\u00bb. Colloque international de s\u00e9miotique, Limoges, 4-8 avril 2001, Universit\u00e9 de Limoges.<\/p>\n 10) 2001\u00a0\u00ab\u00a0Les verbes de perception en contexte d\u2019effacement \u00e9nonciatif\u00a0: du point de vue repr\u00e9sent\u00e9 aux discours repr\u00e9sent\u00e9s\u00a0\u00bb Colloque international\u00a0Le discours rapport\u00e9 dans tous ses \u00e9tats\u00a0: questions de fronti\u00e8res<\/em>, Bruxelles, 8-11 novembre 2001.<\/p>\n 11) 2001\u00a0\u00ab\u00a0Le jeu des postures \u00e9nonciatives et des activit\u00e9s m\u00e9ta-linguistiques. Processus de compr\u00e9hension et mise en discours des unit\u00e9s discr\u00e8tes, en contexte d\u2019initiation \u00e0 une L2 au cycle 3 de l\u2019\u00e9cole primaire\u00a0\u00bb. Colloque international\u00a0Comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles, comp\u00e9tences traductologiques et leur acquisition<\/em>. Bielefeld, 29 novembre-1 er d\u00e9cembre 2001.<\/p>\n 12) 2002\u00a0\u00ab\u00a0L\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 \u00e9nonciative dans les m\u00e9moires professionnels\u00a0: \u00e9nonciateur(s), sur-\u00e9nonciateur(s) et archi-\u00e9nonciateur\u00a0\u00bb.\u00a0Colloque international\u00a0L\u2019\u00e9crit dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/em>Bruxelles, 23-25 janvier 2002.<\/p>\n 13) 2002\u00a0\u00ab\u00a0Les limites des valeurs aspectuo-temporelles dans le marquage du point de vue. Effacement \u00e9nonciatif, centre d\u00e9ictique et centre interpr\u00e9tatif\u00a0\u00bb. Colloque international\u00a0Cat\u00e9gories descriptives pour le texte<\/em>, Dijon 5-7 juin 2002.<\/p>\n 14) 2002 \u00ab\u00a0La r\u00e9flexivit\u00e9 dans la co-construction des savoirs. Co-\u00e9nonciateurs, sur-\u00e9nonciateurs aux prises avec la dimension m\u00e9talinguistique lors d\u2019une s\u00e9ance d\u2019initiation \u00e0 une langue 2 au cycle 3 de l\u2019\u00e9cole primaire\u00a0\u00bb. Colloque international\u00a0Pluralit\u00e9 des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissances<\/em>. Lyon, 13-15 juin 2002.<\/p>\n 15) 2002 \u00ab\u00a0La notion de re-pr\u00e9sentation dans la sc\u00e9nographie \u00e9nonciative des discours repr\u00e9sent\u00e9s. La subordination du mim\u00e9tisme (du point de vue de l\u2019\u00e9nonciateur cit\u00e9) aux vis\u00e9es cognitives et pragmatiques du locuteur citant. Colloque international\u00a0L\u2019analyse du discours\u00a0: un tournant dans les \u00e9tudes litt\u00e9raires\u00a0?<\/em>\u00a0Cerisy-La-Salle, 2-9 septembre 2002.<\/p>\n 16) 2002\u00a0\u00ab\u00a0Perceptions et pens\u00e9es pr\u00e9-r\u00e9flexives\u00a0: proto-discours indirect libre et points de vue embryonnaires\u00a0\u00bb Colloque international,\u00a0Le discours indirect libre\u00a0: stylistique et \u00e9nonciation<\/em>, Universit\u00e9 de Provence, Aix-Marseille 1, Aix-en-Provence, 24-26 octobre 2002.<\/p>\n 17) 2002 \u00ab\u00a0Anaphores et point de vue. \u2018\u2018Regard du locuteur\u2019\u2019 ou \u2018\u2018regard de l\u2019\u00e9nonciateur\u2019\u2019\u00a0? \u00bb Colloque international\u00a0Litt\u00e9rature et linguistique. Diachronie\/synchronie<\/em>. Chamb\u00e9ry, 14-16 novembre 2002.<\/p>\n 18) 2003 \u00ab\u00a0Re-pr\u00e9sentation des formes pr\u00e9-r\u00e9flexives dans les comptes rendus de perception, de parole et de pens\u00e9e. La question du mim\u00e9tisme dans les discours repr\u00e9sent\u00e9s\u00a0\u00bb. Colloque international sur\u00a0La polyphonie textuelle<\/em>. Centre de coop\u00e9ration franco-norv\u00e9gienne. Maison des Sciences de l\u2019homme. 31\u00a0janvier, 1 f\u00e9vrier 2003.<\/p>\n 19) 2003 \u00ab La vis\u00e9e des \u00e9nonciateurs au service du lexique\u00a0: point de vue, (connaissance et images du monde, st\u00e9r\u00e9otypie\u00a0\u00bb, colloque international Enseignement et apprentissage du lexique. Universit\u00e9 de Grenoble 3, 13-15 mars 2003.<\/p>\n 20) 2003 \u00ab\u00a0Points de vue et effacement \u00e9nonciatifs\u00a0: effets de sur-\u00e9nonciation et de sous-\u00e9nonciation dans les r\u00e9cits des camps\u00a0\u00bb, Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes\u00a0L\u2019argumentation en discours<\/em>\u00a0(Amossy, R. et Koren, R.), Universit\u00e9 de Franche Comt\u00e9, 10-11 octobre 2003.<\/p>\n 21) 2003 \u00ab\u00a0De l\u2019effacement \u00e9nonciatif dans les discours rapport\u00e9s aux effets pragmatiques de sur- et de sous-\u00e9nonciation\u00a0\u00bb, pr\u00e9sentation de la journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Sous-\u00e9nonciation et sur-\u00e9nonciation en analyse du discours\u00a0: quelques effets pragmatiques de l\u2019effacement \u00e9nonciatif<\/em>, Conscila, 12 d\u00e9cembre 2003.<\/p>\n 22) 2003 \u00ab\u00a0Strat\u00e9gies d\u2019effacements \u00e9nonciatifs et posture de sur-\u00e9nonciation dans le\u00a0Dictionnaire philosophique<\/em>\u00a0de Comte-Sponville\u00a0\u00bb, journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Sous-\u00e9nonciation et sur-\u00e9nonciation en analyse du discours\u00a0: quelques effets pragmatiques de l\u2019effacement \u00e9nonciatif<\/em>, Conscila, 12 d\u00e9cembre 2003.<\/p>\n 23) 2004 \u00ab\u00a0Je modalise, donc j\u2019apprends\u00a0?\u00a0\u00bb, colloque international\u00a0Faut-il parler pour apprendre\u00a0?<\/em>Arras, 24\/26 mars 2004.<\/p>\n 24) 2004 \u00ab\u00a0Les postures \u00e9nonciatives dans la co-construction dialogique des points de vue\u00a0: co\u00e9nonciation, sur\u00e9nonciation, sous\u00e9nonciation\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0dialogisme\/polyphonie<\/em>, Cerisy-la-Salle, 2\/9 septembre 2004.<\/p>\n 25) 2004 \u00ab\u00a0Analyse \u00e9nonciative et interactionnelle de \u00ab\u00a0La confidence\u00a0\u00bb de Maupassant. Du r\u00f4le des postures de co\u00e9nonciateur, sous\u00e9nonciateur et sur\u00e9nonciateur dans le sch\u00e9ma transactionnel de la confidence\u00a0\u00bb, colloque interactionnel\u00a0La confidence et le d\u00e9voilement de soi,<\/em>\u00a0IADA, ICAR, ENS de Lyon, 22-24 septembre 2004.<\/p>\n 26) 2004 \u00ab\u00a0La construction inf\u00e9rentielle des valeurs\u00a0: propositions pour une pragmatique \u00e9nonciative des textes litt\u00e9raires\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Textes litt\u00e9raires, repr\u00e9sentations, valeurs<\/em>, REEL. IUFM de Lyon, 13 octobre 2004.<\/p>\n 27) \u00ab\u00a0Instances et topique \u00e9nonciatives, construction et interpr\u00e9tation des donn\u00e9es\u00a0\u00bb, Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude\u00a0Interactions verbales, didactiques et apprentissage. Recueil, traitement et interpr\u00e9tation didactiques des donn\u00e9es langagi\u00e8res en contextes scolaires<\/em>. IUFM de Lyon, ICAR, Universit\u00e9 de Lyon II, 19-20 mai 2005.<\/p>\n 28) \u00ab\u00a0Le point de vue et l\u2019ordre des mots\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0L\u2019ordre des mots \u00e0 la lecture du texte<\/em>. Universit\u00e9 Lumi\u00e8re-Lyon II, 13-15 octobre 2005.<\/p>\n 29) \u00ab\u00a0Les flottements de ponctuation du discours direct \u00ab\u00a0complet\u00a0\u00bb\u00a0: des r\u00e9v\u00e9lateurs de tensions dialogiques et interactionnelles entre locuteur citant et cit\u00e9\u00a0\u00bb, Colloque internationalRepr\u00e9sentations du sens linguistique<\/em>, Universit\u00e9 Libre de Bruxelles, 3-5 novembre 2005.<\/p>\n 30) \u00ab\u00a0Idiolecte et re-pr\u00e9sentation du discours de l\u2019autre dans le discours d\u2019ego\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudesIdiolecte<\/em>, Universit\u00e9 de Montpellier 3, 21 novembre 2005.<\/p>\n 31) \u00ab\u00a0L\u2019effacement de la figure de l\u2019auteur dans la construction \u00e9v\u00e9nementielle d\u2019un \u00ab\u00a0journal\u00a0\u00bb de campagne \u00e9lectorale et la question de la responsabilit\u00e9, en l\u2019absence de discours primaire\u00a0\u00bb, Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes\u00a0Enonciation et responsabilit\u00e9 dans les m\u00e9dias<\/em>, 23 et 24 mars 2006, Universit\u00e9 de Besan\u00e7on.<\/p>\n 32) \u00ab\u00a0Reformulation et concordance discordante \u00bb,\u00a0Colloque international\u00a0Colloque Reformulation,<\/em>Universit\u00e9 de Rennes, 19-20 mai 2006.<\/p>\n 33) \u00ab\u00a0Figure de l\u2019auteur et construction du sujet apprenant dans un manuel de grammaire\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Figures de l\u2019auteur et construction du sujet apprenant<\/em>, IUFM de Lyon, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re-Lyon 2, 16 juin 2006.<\/p>\n 34) \u00ab\u00a0Paraphrases, reprises, reformulations\u00a0\u00bb, S\u00e9minaire ADIS, ICAR, ENS de LYon, 27 juin 2006.<\/p>\n 35) \u00ab\u00a0L\u2019espace, la fiction narrative dans\u00a0Les Lauriers sont coup\u00e9s<\/em>\u00a0\u00bb Lille 3, colloque internationalEnonciation narrative et spatialit\u00e9<\/em>, 5-6 d\u00e9cembre 2006.<\/p>\n 36) \u00ab\u00a0Prise en charge, imputabilit\u00e9\u00a0\u00bb, Anvers, colloque international\u00a0Prise en charge \u00e9nonciative<\/em>, 10-13 janvier 2007.<\/p>\n 37) \u00ab\u00a0L\u2019arrestation de J\u00e9sus et la repr\u00e9sentation de Judas en Jean, 18, 1-12. Une relecture mise en perspective avec l\u2019Evangile de Judas<\/em>\u00a0\u00bb. Congr\u00e8s international de la Soci\u00e9t\u00e9 de Linguistique Romane. Universit\u00e9 d\u2019Innsbruck, 3-8 septembre 2007.<\/p>\n 38) \u00ab\u00a0Pour une conception \u00e9thique des d\u00e9bats politiques dans les m\u00e9dias\u00a0: r\u00e9pondre\u00a0de<\/em>,\u00a0devant<\/em>,pour<\/em>, ou les d\u00e9fis de la responsabilit\u00e9 collective\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0La responsabilit\u00e9 collective<\/em>, Universit\u00e9 de Lyon 2, 16 octobre 2007.<\/p>\n 39) \u00ab\u00a0Figures d\u2019\u00e9nonciateurs dans les figures inversives du m\u00eame et de l\u2019autre\u00a0: chiasmes et antim\u00e9taboles\u00a0\u00bb Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Analyse pragma-\u00e9nonciative des figures<\/em>. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes Conscila, ENS-Ulm, 19 octobre 2007.<\/p>\n 40) \u00ab\u00a0Enonciateur, sujet modal, Modalit\u00e9 et modalisation\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Regards sur le discours. Enonciation, interaction<\/em>. Universit\u00e9 de Provence, Aix-en-Provence, 21 mars 2008.<\/p>\n 41) \u00ab\u00a0Sch\u00e9mas, figures de l\u2019auteur th\u00e9oricien\/vulgarisateur et techniques argumentatives de justification\u00a0\u00bb, Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude\u00a0Positionnement et raisonnements dans les \u00e9crits scientifiques<\/em>, Universit\u00e9 de Grenoble 3, 19 et 20 juin 2008.<\/p>\n 42) \u00ab\u00a0Locuteurs et \u00e9nonciateurs\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0Polyphonie<\/em>. Universit\u00e9 de Metz, 8-10 septembre 2008.<\/p>\n 43) \u00ab\u00a0\u00ab\u00a0Se comprendre devant le texte\u00a0\u00bb\u00a0: interpr\u00e9tation et communaut\u00e9 discursive\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0Le texte<\/em>,\u00a0mod\u00e8les, m\u00e9thodes, perspectives<\/em>, Universit\u00e9 Babes-Bolyai, Cluj-Napoca, 25-27 septembre 2008.<\/p>\n 44) \u00ab\u00a0La sous\u00e9nonciation comme strat\u00e9gie de co-construction interactionnelle des points de vue\u00a0\u00bb, in\u00a0L\u2019actualisation de l\u2019intersubjectivit\u00e9 en discours. Hommages \u00e0 Jeanne-Marie Barb\u00e9ris<\/em>, Universit\u00e9 de Montpellier 3, 30mars 2009.<\/p>\n 45) \u00ab\u00a0Contaminations stylistiques et connivences autour d\u2019un certain usage du fran\u00e7ais-parl\u00e9-des-m\u00e9dias lors du premier anniversaire de la pr\u00e9sidence de Nicolas Sarkozy\u00a0\u00bb, colloque internationalLe fran\u00e7ais parl\u00e9 des m\u00e9dias<\/em>, Lausanne, 1-4 septembre 2009.<\/p>\n 46) \u00ab\u00a0Le style de pr\u00e9sidence de N. Sarkozy dans les discours politiques et dans les discours des journalistes et des politistes, \u00e0 travers les occurrences du mot style et ses reformulations\u00a0\u00bb, colloque international\u00a0Style, langue et soci\u00e9t\u00e9<\/em>, Cerisy-la-Salle, 10-17 septembre 2009.<\/p>\n 47) \u00ab\u00a0La prise en charge \u00e9nonciative dans la construction discursive des \u00e9v\u00e9nements\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude\u00a0La prise en charge<\/em>, CEDITEC, Universit\u00e9 de Paris Est, 13 novembre 2009.<\/p>\n 48) \u00ab\u00a0L\u2019imputation de points de vue et de valeurs conflictuelles dans les m\u00e9dias au prisme d\u2019une analyse \u00e9nonciativo-pragmatique et \u00e9thique\u00a0\u00bb, Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude\u00a0Valeur et variation<\/em>, Universit\u00e9 de Li\u00e8ge, 5 et 6 mars 2010.<\/p>\n 49) \u00ab\u00a0L\u2019\u00e0-peu-pr\u00e8s et le calembour autour du nom propre\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude,\u00a0Les figures de l\u2019\u00e0-peu-pr\u00e8s<\/em>, Paris 4, 20 mars 2010.<\/p>\n 50) \u00ab\u00a0La repr\u00e9sentation discursive des responsabilit\u00e9s dans les suicides au travail\u00a0: le cas de France T\u00e9l\u00e9com\u00a0\u00bb. Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude,\u00a0Les re-pr\u00e9sentations de la mort dans les m\u00e9dias<\/em>\u00a0ENS de LYon, Lyon, 27 et 28 mars 2010.<\/p>\n 51) \u00ab\u00a0Dialogisme et narratologie\u00a0: retour sur les concepts de narrateur, d\u2019auteur et de narratologie non communicationnelle\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0Dialogisme\u00a0: langue, discours<\/em>, Universit\u00e9 de Montpellier 3, 8-11 septembre 2010.<\/p>\n 52) \u00ab\u00a0Retour sur le sujet modal\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0La linguistique \u00e9nonciative,<\/em>\u00a0Universit\u00e9 d\u2019Aarhus, Danemark, 27-28 mai 2011.<\/p>\n 53) \u00ab\u00a0Du r\u00f4le du visuel en image dans la r\u00e9f\u00e9renciation des perceptions autres que visuelles\u00a0\u00bb,\u00a0Dire le non-visuel<\/em>, Universit\u00e9 de Montpellier, 5-6 septembre 2011.<\/p>\n 54) Dialogue et dialogisme dans les textes et en classe : approches crois\u00e9es en litt\u00e9rature et en langue Cergy-Pontoise, 9 septembre 2011.<\/p>\n 55) \u00ab\u00a0Le locuteur et la voix\u00a0\u00bb, Colloque international de linguistique \u00e9nonciative, Universit\u00e9 de Paris 12, 24-25 novembre 2011.<\/p>\n 56) \u00ab\u00a0Positions, positionnements, postures\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e Conscila,\u00a0L\u2019\u00e9nonciation et les voix du discours\u00a0: institution de sens, interdiscours, polyphonie, sujet parlant,\u00a0<\/em>ENS-Ulm, 3 f\u00e9vrier 2012, Paris.<\/p>\n 57) \u00ab\u00a0Humour et sous-\u00e9nonciation\u00a0\u00bb,\u00a0L\u2019Humour en temps de crise<\/em>\u00a0Madrid, 16 et 17 f\u00e9vrier, Universit\u00e9 Autonoma.<\/p>\n 58) \u00ab\u00a0Points de vue, postures et genres\u00a0\u00bb,\u00a0Strat\u00e9gies \u00e9nonciatives, effets argumentatifs et path\u00e9miques, contraintes g\u00e9n\u00e9riques<\/em>, Li\u00e8ge, 16 mai 2012.<\/p>\n 59) \u00ab\u00a0\u2018La parole des politiques soumise \u00e0 contre-enqu\u00eate\u2019 repr\u00e9sente-t-elle de la m\u00eame fa\u00e7on la parole des hommes et des femmes politiques\u00a0?\u00bb, Colloque internationnal Ci-Dit V,\u00a0Rapporter et \u00eatre rapport\u00e9(e)\u00a0: une affaire de genre(s)\u00a0?<\/em>\u00a0Stockholm, 14-16 juin 2012.<\/p>\n 60) \u00abEmpathie et \u00e9motions argument\u00e9es en discours. \u2018C\u2019est cela \u00eatre juge, c\u2019est \u00eatre capable de se mettre \u00e0 la place des autres\u2019\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Les \u00e9motions argument\u00e9es dans les m\u00e9dias<\/em>. 6 septembre 2012, IUFM de Lyon.<\/p>\n 61) \u00ab\u00a0Empathie et \u00e9motions\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes\u00a0Emotions argument\u00e9es\u00a0: modes de s\u00e9miotisation et fonctions argumentatives<\/em>, Lyon 7 septembre 2012, IUFM de Lyon.<\/p>\n 62) \u00ab\u00a0Point de vue en confrontation substitutifs ou cumulatifs dans les contrep\u00e8teries\u00a0\u00bb,\u00a0Wordplay and metalinguistic Reflection<\/em>, colloque international Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen, 7-9 Mars 2013<\/p>\n 63) \u00ab\u00a0D\u2019un mode de signifiance s\u00e9mantique path\u00e9mique iconique fr\u00e9quent dans la po\u00e9sie \u00e0 un mode d\u2019\u00e9nonciation subjectif empathique\u00a0\u00bb, colloque international\u00a0Benveniste et la litt\u00e9rature<\/em>, Universit\u00e9 de Pau et des Pays de l\u2019Adour, Bayonne, 2-3 avril 2013<\/p>\n 65) \u00ab\u00a0Donner \u00e0 voir le visible\u00a0: une vision opacifiante\u00a0\u00bb, collooque international\u00a0Po\u00e9tique du descriptif<\/em>, Universit\u00e9 de Nice Sophia Antipolis, 23-25 mai 2013.<\/p>\n 66) \u00ab\u00a0La fictionnalisation des paroles et des gestes dans Les Ann\u00e9es d\u2019Annie Ernaux\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude\u00a0Fictions narratives du XXIe si\u00e8cle<\/em>, Universit\u00e9 de Paris 4, 14 juin 2013<\/p>\n 67) \u00ab\u00a0Point de vue, \u00e9nonciateurs, sujets modaux \u00bb,\u00a0Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude\u00a0Argumentation et polyphonie<\/em>, Enfa, Toulouse 17-18 juin 2013.<\/p>\n 68) \u00ab\u00a0Analyse \u00e9nonciative des points de vue en confrontation dans les hyperboles hypersassert\u00e9es\u00a0\u00bb, colloque international\u00a0L\u2019Hyperbole rh\u00e9torique<\/em>, universit\u00e9 de Berne, 5-6 septembre 2013.<\/p>\n 69) \u00ab\u00a0Contrediscours scientifiques universitaires en Europe\u00a0\u00bb, Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes\u00a0Contrediscours d\u2019Europe<\/em>, universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9, Besan\u00e7on, 26-27 septembre 2013.<\/p>\n 70) \u00ab\u00a0A propos de deux strat\u00e9gies oppos\u00e9es de caract\u00e9risation du peuple, ou comment cat\u00e9goriser sans essentialiser\u00a0?\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0Figures du peuple\u00a0: rh\u00e9torique et soci\u00e9t\u00e9<\/em>, Li\u00e8ge 24-25 octobre 2013.<\/p>\n 71) \u00ab\u00a0Pragmatique de la r\u00e9p\u00e9tition dans le discours religieux\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude\u00a0La r\u00e9p\u00e9tition lexicale<\/em>, Universit\u00e9 de Nice Sophia Antipolis, 22 novembre 2013.<\/p>\n 72) \u00ab\u00a0Figures de la connivence dans\u00a0Les r\u00e9cits de la demi-brigade<\/em>\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0Giono, le discours du roman et ses figures<\/em>, Universit\u00e9 de Paris 4, 22-24 mai 2014.<\/p>\n 73) \u00ab\u00a0 Les d\u00e9fis de la connaissance narrative empathique\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0Narrative Matters 2014, R\u00e9cit et savoir,<\/em>\u00a0Universit\u00e9 Paris Diderot et American University of Paris, 23-27 juin 2014.<\/p>\n 74) \u00ab\u00a0Quelle conception de l\u2019\u00e9nonciation pour l\u2019analyse de l\u2019argumentation dans les \u00e9crits scientifiques\u00a0? \u00bb, Colloque international\u00a0Argumenter dans les \u00e9crits scientifiques<\/em>, Universit\u00e9 libre de Bruxelles, 13 et 14 novembre 2014<\/p>\n 75) \u00ab\u00a0Des pistes d\u2019avenir pour un enseignement de la litt\u00e9rature articul\u00e9 avec celui de la langue, avec une vis\u00e9e politique humaniste\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0Pratiques et l\u2019enseignement du fran\u00e7ais, bilan et perspectives,\u00a0<\/em>Universit\u00e9 de Metz, 8-10 avril 2015.<\/p>\n 76) \u00ab\u00a0Jeux de mots\u00a0et cr\u00e9ativit\u00e9 lexicale, une affaire d\u2019\u00e9mission cr\u00e9atrice et de r\u00e9ception (re-)cr\u00e9ative)\u00a0\u00bb, Colloque international,\u00a0La fabrique des mots<\/em>, Cerisy-La-Salle, 20-27 juin 2015.<\/p>\n 77) \u00ab\u00a0Agir professionnel, point de vue et mobilit\u00e9 empatique\u00a0\u00bb,\u00a0Symposium REF Interagir pour (se) professionnaliser\u00a0? Nouvelles connaissances sur l\u2019apprentissage et la construction de savoirs dans les interactions formatives dans les m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation<\/em>. Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec, octobre 2015<\/p>\n 78) \u00ab\u00a0 La fonction proph\u00e9tique et la fonction testimoniale.\u00a0Ce qu\u2019il y de proph\u00e9tique dans le t\u00e9moignage (de l\u2019inou\u00ef inaudible).\u00a0<\/em>Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes la fonction proph\u00e9tique, Institut d\u2019Etudes Avanc\u00e9es de Paris, 5 et 6 novembre 2015.<\/p>\n 79) \u00ab\u00a0Produire de la litt\u00e9rature\u00a0\u00bb\u00a0Culioli et la litt\u00e9rature,\u00a0<\/em>Universit\u00e9 de Pau et des Pays de l\u2019Adour, Bayonne 13-14 octobre 2016<\/span><\/p>\n 1) 2002 \u00ab\u00a0Sur-\u00e9nonciation et co-construction de savoirs\u00a0\u00bb. Colloque international\u00a0Les didactiques de l\u2019oral.<\/em><\/p>\n 2) 2002 \u00ab\u00a0La dimension pragmatique des discours repr\u00e9sent\u00e9s\u00a0: co-\u00e9nonciation, sur-\u00e9nonciation et sous-\u00e9nonciation\u00a0\u00bb.\u00a0Formes et strat\u00e9gies du discours rapport\u00e9. Approche linguistique et litt\u00e9raire des genres de discours<\/em>. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes. Universit\u00e9 d\u2019Oxford (12 octobre 2002).<\/p>\n 3) 2003 \u00ab\u00a0Effacement \u00e9nonciatif et argumentation indirecte\u00a0: effets pragmatiques de sur- et de sous-\u00e9nonciation\u00a0\u00bb Universit\u00e9 de Tel Aviv (14 Janvier 2003).<\/p>\n 4) 2003 \u00ab\u00a0Point de vue repr\u00e9sent\u00e9, point de vue racont\u00e9 et discours repr\u00e9sent\u00e9. R\u00e9flexivit\u00e9 et pr\u00e9-r\u00e9flexivit\u00e9 dans la repr\u00e9sentation de l\u2019\u00e9v\u00e9nement\u00a0\u00bb Universit\u00e9 de Tel Aviv (14 Janvier 2003).<\/p>\n 5) \u00ab\u00a0La ponctuation du discours direct complet en fin de phrase\u00a0\u00bb, Universit\u00e9 de Turku, 8 avril 2005.<\/p>\n 6) \u00ab\u00a0Discours rapport\u00e9, autocitation, assertion\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes, Universit\u00e9 de Cadix, 6 mai 2005.<\/p>\n 7) \u00ab\u00a0Enonciateurs et construction interactionnelle des points de vue\u00a0\u00bb, Rh\u00eama, Universit\u00e9 Lyon 2, 23 mai 2005.<\/p>\n 8) \u00ab\u00a0Le point de vue et la repr\u00e9sentation du divin dans la Bible\u00a0\u00bb, Conf\u00e9rence d\u2019ouverture au III e colloque international du RRENAB,\u00a0La Bible en r\u00e9cits. Le point de vue<\/em>, Centre S\u00e8vres, Institut catholique de Paris, Facult\u00e9 protestante de Paris, Paris, 8-10 juin 2006.<\/p>\n 9) \u00ab\u00a0Dialogisme, polyphonie, point de vue\u00a0\u00bb, 22 mai 2008, ENS-Ulm, Paris.<\/p>\n 10) Conf\u00e9rence d\u2019ouverture de la journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude\u00a0A qui parle-t-on\u00a0? Le destinataire dans le th\u00e9\u00e2tre vivant fran\u00e7ais<\/em>\u00a0: \u00ab\u00a0La question du destinataire au th\u00e9\u00e2tre\u00a0\u00bb, Universit\u00e9 de Bourgogne, Dijon, 16 d\u00e9cembre 2008.<\/p>\n 11) \u00ab\u00a0Les postures \u00e9nonciatives dans les textes litt\u00e9raires\u00a0: l\u2019exemple de l\u2019\u00e9vangile de Jean, 18, 28-40 et 19, 19-22 \u00bb, Journ\u00e9e de l\u2019Ecole doctorale 268, Langages et langue,\u00a0La linguistique \u00e9nonciative confront\u00e9es aux textes et aux corpus litt\u00e9raires<\/em>, Paris 3, 14 mars 2009.<\/p>\n 12) Conf\u00e9rence d\u2019ouverture au IV e colloque international Ci-Dit,\u00a0Discours rapport\u00e9, citation et pratiques s\u00e9miotiques<\/em>, Nice, 11-13 juin 2009.<\/p>\n 13) Conf\u00e9rence de cl\u00f4ture des journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude\u00a0Les interactions dans la classe<\/em>, s\u00e9minaire PLURAL \u00ab\u00a0Postures \u00e9nonciatives dans les alt\u00e9rations du sens et la co-construction des points de vue\u00a0\u00bb, Universit\u00e9 de Barcelone, 5-6 octobre 2009.<\/p>\n 14) Conf\u00e9rence et table ronde\u00a0: \u00ab\u00a0Points de vue et postures \u00e9nonciatives dans la production, la circulation et les alt\u00e9rations du sens\u00a0\u00bb,\u00a0Le sens et ses alt\u00e9rations\u00a0: repr\u00e9sentations et formations<\/em>. Colloque international\u00a0Sciences du langage et didactique des langues\u00a0: 30 ans de coop\u00e9ration franco-br\u00e9silienne<\/em>, Universit\u00e9 de S\u00e3o Paulo, 19-21 octobre 2009.<\/p>\n 15) Conf\u00e9rence \u00e9cole doctorale d\u2019\u00e9tudes linguistiques, universit\u00e9 Babe\u015f-Bolyai : \u00ab\u00a0Sujet modal et postures \u00e9nonciatives\u00a0\u00bb, Cluj Napoca, 12 mai 2010.<\/p>\n 16) \u00ab\u00a0Strat\u00e9gies narratives et argumentatives pour rendre compte d\u2019une question vive\u00a0: le cas des suicides \u00e0 France T\u00e9l\u00e9com\u00a0\u00bb. Conf\u00e9rence dans le cadre du XIIIe sommet de la francophonie, Montreux 22-24 septembre 2010, Universit\u00e9 de Lausanne, 17 septembre 2010.<\/p>\n 17) Conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re IXe\u00a0Congreso Internacional de Ling\u00fc\u00edstica Francesa. Peut-on vivre sans la linguistique fran\u00e7aise? \u00c9tat des lieux. Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, 24-26 novembre 2010.<\/p>\n 18) Conf\u00e9rence d\u2019ouverture\u00a0: \u00ab\u00a0Point de vue et modalit\u00e9\u00a0\u00bb, Universit\u00e9 de Stockholm, La linguistique dans tous ses \u00e9tats. Hommages \u00e0 Mats Forsgren , 9 juin 2011.<\/p>\n 19) Conf\u00e9rence d\u2019ouverture\u00a0: \u00ab\u00a0Empathie, points de vue, m\u00e9ta-repr\u00e9sentation et dimension cognitive du dialogisme\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude\u00a0Dialogue et dialogisme dans les textes en classe\u00a0: approches crois\u00e9es en litt\u00e9rature et en langue<\/em>, Cergy-Pontoise 9 septembre 2011.<\/p>\n 20) Conf\u00e9rence Universit\u00e9 de Chypre, 7 novembre 2011, \u00a0: \u00ab\u00a0Histoire, \u00e9v\u00e9nement, exemplarit\u00e9\u00a0: analyses de 1 Samuel \u00a0\u00bb.<\/p>\n 21) Conf\u00e9rence Ecole Normale Sup\u00e9rieure de Lyon\u00a0: \u00ab\u00a0De l\u2019int\u00e9r\u00eat des postures \u00e9nonciatives de co-\u00e9nonciation, sous-\u00e9nonciation, sur-\u00e9nonciation pour l\u2019interpr\u00e9tation des textes (en classe)\u00a0\u00bb, 20 mars 2012.<\/p>\n 22) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Li\u00e8ge\u00a0: \u00ab\u00a0Le choix des postures \u00e9nonciatives est-il libre\u00a0? Le cas de la variable g\u00e9n\u00e9rique\u00a0\u00bb, 15 mai 2012.<\/p>\n 23) Conf\u00e9rence Universit\u00e9 de Cadix, \u00ab\u00a0Ironie et sur-\u00e9nonciation\u00a0\u00bb, 1 er juin 2012.<\/p>\n 24) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Campinas, Br\u00e9sil, 12 septembre 2012\u00a0: \u00ab\u00a0Pour une approche \u00e9nonciative de la narration\u00a0\u00bb<\/p>\n 25) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Mackenzie, San-Paulo, 14 septembre 2012\u00a0: \u00ab\u00a0Enonciation et rh\u00e9torique\u00a0: le cas de l\u2019humour\u00a0\u00bb<\/p>\n 26) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de San-Paulo. 26 septembre 2012\u00a0: \u00ab\u00a0 Retour sur Benveniste et Ducrot\u00a0\u00bb<\/p>\n 27) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Babes-Bolyai, Cluj-Napoca, 29 novembre 2012\u00a0: \u00ab\u00a0Responsabilit\u00e9 et engagement du chercheur en Sciences du Langage\u00a0\u00bb<\/p>\n 28) \u00ab\u00a0Les apports de l\u2019analyse des discours m\u00e9diatique\u00a0: de l\u2019interpr\u00e9tation des donn\u00e9es \u00e0 la critique des pratiques discursives et sociales\u00a0\u00bb, conf\u00e9rence d\u2019ouverture\u00a0Encontro interdisciplinar de Linguagem, Discorso et Enuncia\u00e7ao<\/em>, Universit\u00e9 catholique de R\u00e9cife, UNICAP, Pernambouc, Br\u00e9sil, 21 janvier 2013. * Recife<\/p>\n 29) Conf\u00e9rence \u00ab\u00a0Positions, positionnements et postures de l\u2019\u00e9nonciateur\u00a0\u00bb, Universit\u00e9 de Natal, Br\u00e9sil, congr\u00e8s de l\u2019ABRALIN, 31janvier- 2013.<\/p>\n 30) Conf\u00e9rence \u00ab\u00a0Emotions argument\u00e9es et empathie\u00a0\u00bb<\/em>, Universit\u00e9 de Natal, Br\u00e9sil, congr\u00e8s de l\u2019ABRALIN, 1 f\u00e9vrier 2013.<\/p>\n 31) Conf\u00e9rence CUSO, \u00e9coles doctorales de Suisse romande, \u00ab\u00a0Enonciation et narratologie\u00a0\u00bb, 4 octobre 2013, Lausanne.<\/p>\n 32) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Luxembourg, 11 octobre 2013\u00a0: \u00ab\u00a0Dialogisme et point de vue\u00a0\u00bb (conf\u00e9rence crois\u00e9e avec Jacques Bres, U. Montpellier 3.<\/p>\n 33) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Grenoble 3, S\u00e9minaire transversal annuel LIDILEM\u00a0Les Affects\u00a0: approches interdisciplinaires<\/em>, 7 juillet 2014\u00a0: \u00ab Affects, \u00e9motions, passions\u00a0dans l\u2019Affaire DSK\/Nafissatou Diallo \u00bb,.<\/p>\n 34) Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9ral Rio Grande de Norte, Natal, Br\u00e9sil, 29 octobre 2014\u00a0: \u00ab\u00a0Point de vue, empathie, prise en charge\u00a0\u00bb.<\/p>\n 35) Conf\u00e9rence\u00a0\u00e0 l\u2019Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9ral Rio Grande de Norte, Natal, Br\u00e9sil, 30 octobre 2014 : Analyse de discours, critique et engagement. L\u2019exemple d\u2019une analyse des \u00e9motions dans un manifeste f\u00e9ministe lors de l\u2019affaire DSK\/Nafissatou Diallo\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p>\n 36) Conf\u00e9rence\u00a0\u00e0 l\u2019Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9ral Rio Grande de Norte, Natal, Br\u00e9sil, 31 octobre 2014 : \u00ab\u00a0de la r\u00e9p\u00e9tition. Th\u00e9ories linguistiques et analyse des r\u00e9p\u00e9titions dans les litanies\u00a0\u00bb.<\/p>\n 37) Conf\u00e9rence\u00a0Ecole doctorale de la CUSO, Suisse romande, Universit\u00e9 de Berne, 6 et 7 novembre 2014 : \u00ab\u00a0De la r\u00e9p\u00e9tition\u00a0\u00bb.<\/p>\n 38) Cycle de conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019Ecole doctorale de l\u2019Universit\u00e9 La Manouba, Tunis, avril 2015.<\/p>\n 39) \u00ab\u00a0 L\u2019actualisation des textes et des discours\u00a0: du sujet, des \u0153uvres et de l\u2019exp\u00e9rience\u00a0\u00bb, colloque international Textes et discours en confrontation, Universit\u00e9 de Lorraine, Metz, 14-18 septembre 2015.\u00a0https:\/\/videos.univ-lorraine.fr\/index.php?act=view&id=2760<\/p>\n 40) \u00ab\u00a0La probl\u00e9matique du point de vue au prisme de l\u2019hybridit\u00e9\u00a0\u00bb Conf\u00e9rence d\u2019ouverture des journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes\u00a0Hybridit\u00e9s dans le discours fictionnel<\/em>,<\/p>\n Institut sup\u00e9rieur des langues appliqu\u00e9es de Zaghouan, Tunisie, 23 et 24 novembre 2015.<\/p>\n 41) Conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re d\u2019ouverture, \u00ab\u00a0Pour une analyse \u00e9nonciative des points de vue perceptifs empathiques\u00a0(h\u00e9t\u00e9ro-perception et prise en charge \u00e9nonciative)<\/em>\u00a0\u00bb, Colloque international\u00a0La perception en langue et en discours<\/em>, Universit\u00e9 d\u2019Opole, 21-23 avril 2016.<\/p>\n 42) IVe symposium international d\u2019analyse de discours,\u00a0Discours et in\u00e9galit\u00e9s sociales<\/em>, Belo Horizonte, 17-20 septembre 2016.<\/p>\n 43) \u00ab\u00a0Les lapsus clavis sont-ils des lapsus comme les autres\u00a0?\u00a0\u00bb, Colloque international,\u00a0Jeux de mots et interaction<\/em>, Trier, 29 septembre, 1er octobre 2016.<\/p>\n 44) \u00ab\u00a0Postures auctoriales ironiques dans les dessins de presse\u00a0\u00bb, colloque international,L\u2019information dessin\u00e9e en Afrique francophone et au Maghreb , Postures auctoriales critiques et transmission de savoirs<\/em>\u00a0. Universit\u00e9 de Bordeaux Montaigne, 17-19 novembre 2016.<\/p>\n 45) \u00ab\u00a0Des points de vue\u00a0\u00bb, colloque international\u00a0Le point de vue<\/em>, Universit\u00e9 de Sousse, 24-25 novembre 2016.<\/p>\n 1) R\u00e9pondant de l\u2019intervention de F. Leutenegger et M.-L. Schubauer-Leoni, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes de l\u2019Association internationale de recherches comparatistes en didactique,\u00a0Observation du didactique ordinaire et \u00e9laboration d\u2019ing\u00e9nieries ou de dispositifs dans des formes de coop\u00e9ration chercheurs\/professeurs, et d\u2019\u00e9tudes<\/em>, ENS de LYon, Lyon, 17 juin 2008.<\/p>\n 2) \u00ab\u00a0De quoi l\u2019ANR est-elle le nom\u00a0?\u00a0\u00bb, Table ronde\u00a0Saussure d\u00e9poserait-il un projet ANR\u00a0?<\/em>, \u00e0 l\u2019initiative de l\u2019Association de sciences du langage, Paris 3, 18 janvier 2013<\/p>\n 3) Table ronde\u00a0Prise en charge \u00e9nonciative<\/em>, Universit\u00e9 de Natal, Br\u00e9sil, congr\u00e8s de l\u2019ABRALIN, 31 janvier 2013, avec H. Nolke et L. Perrin.<\/p>\n 4) Ouverture et cl\u00f4ture du colloque de l\u2019ASL,\u00a0La s\u00e9mantique et ses interfaces<\/em>. Paris 3, 29 novembre 2013.<\/p>\n 5) \u00ab\u00a0Faire une th\u00e8se en SDL\u00a0\u00bb, Table ronde avec S. Kapp, J. Gu\u00e9rin, S. Plane, A. Rabatel, \u00e0 l\u2019initiative de l\u2019Association des Sciences du Langage, Paris 3, 23 janvier 2015.<\/p>\n 6) Les raisons d\u2019\u00eatre des n\u00e9ologismes (volontaires\/involontaires, conscients\/inconscients)\u00a0: avec M. Arriv\u00e9, M. Aquien, D. Candel, C. G\u00e9rard, 26 juin 2015.<\/p>\n 7) Rencontre de la Soci\u00e9t\u00e9 d\u2019Etude des langages Politiques, Propagande et communication, ENS de Lyon 20 novembre 2015.<\/p>\n 8) Discours d\u2019ouverture du colloque de l\u2019ASL, Sciences du langage et neurosciences, Paris 3, 21 novembre 2015.<\/p>\n 9) Conclusions de la table ronde de cl\u00f4ture des journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes\u00a0Hybridit\u00e9s dans le discours fictionnel<\/em>, Institut sup\u00e9rieur des langues appliqu\u00e9es de Zaghouan, Tunisie, 23 et 24 novembre 2015.<\/p>\n 10) Animation de la table ronde de l\u2019Association des Sciences du Langage,\u00a0La place des Sciences du Langage dans l\u2019\u00e9dition<\/em>, Paris 3, 29 janvier 2016.<\/p>\n <\/p>\n – stages annuels second degr\u00e9\u00a0: \u00ab\u00a0enseigner l\u2019oral\u00a0\u00bb\u00a0; \u00ab\u00a0didactique du r\u00e9cit\u00a0\u00bb\u00a0; \u00ab\u00a0lire\/\u00e9crire des r\u00e9cits\u00a0\u00bb.<\/p>\n – stages de formation de formateurs\u00a0: \u00e9nonciation, polyphonie, narratologie, discours rapport\u00e9s.<\/p>\n – \u00ab\u00a0Les conflits de repr\u00e9sentation des souffrances psycho-sociales\u00a0: d\u00e9ontologie et \u00e9thique du clinicien, du chercheur, pour penser le complexe et le conflictuel\u00a0\u00bb, Conf\u00e9rence d\u2019ouverture \u00e0 la Journ\u00e9e annuelle d\u00e9partementale des psychologues-cliniciens de l\u2019Is\u00e8re, Bresson, 18 novembre 2011.<\/p>\n 2003-2006 Universit\u00e9 de Metz, Universit\u00e9 d\u2019Anvers\u00a0: Projet europ\u00e9en\u00a0Polyphonie<\/em>.<\/p>\n 2013-2015, Universit\u00e9s de T\u00fcbingen\/Trier\u00a0: Projet Dynamik des Wortspiels: Sprachkontakt, sprachliche Kreativit\u00e4t, Sprecher-H\u00f6rer-Interaktionl<\/em>\u00a0DFG (porteurs\u00a0: E. Winter-Froemel et A. Zirker).<\/p>\n Ruth Amossy\u00a0:\u00a0L\u2019argumentation dans le discours.\u00a0<\/em>C-R\u00a0Poetics Today<\/em>\u00a0consacr\u00e9 \u00e0 la \u00ab\u00a0Narrative study\u00a0\u00bb, 2006.<\/p>\n Ralph Sarkonak\u00a0:\u00a0Renaud Camus<\/em>, C-R dans\u00a0Romanische Forschungen<\/em>, 2011, 123-4, 554-558.<\/p>\n Marion Sandr\u00e9\u00a0:\u00a0Analyser les discours oraux<\/em>, C-R dans\u00a0Semen<\/em>\u00a038, 2014<\/p>\n Michelle Lecolle\u00a0: M\u00e9talangage et expression du sentiment linguistique \u2018profane\u2019. Le discours et la langue<\/em>, 6-1, 2014,\u00a0Questions de communication<\/em>, 2014<\/p>\n Jean-Michel Adam\u00a0:\u00a0Faire texte<\/em>,\u00a0Semen\u00a0<\/em>40, 2015.<\/p>\n Charles Gu\u00e9rin\u00a0:\u00a0Pr\u00e9sentation analytique de Mes travaux<\/strong><\/h3>\n
ACTIVITES DE RECHERCHE, hors administration de la recherche<\/strong><\/h2>\n
COMMUNICATIONS DANS DES SEMINAIRES<\/h4>\n
\n37) \u00ab Analyse \u00e9nonciative de la connivence repr\u00e9sent\u00e9e dans les r\u00e9cits en mode empathique \u00bb, GADGES, Universit\u00e9 Jean Moulin, Lyon 3, 18 mars 2014.
\n38) Universit\u00e9 Lyon 2, 28 mars \u00ab Analyse du Manifeste \u2018Pour des universit\u00e9s \u00e0 la hauteur de leurs missions\u2019 et discussion de la notion de contre-discours \u00bb, S\u00e9minaire Lepopolex, S. R\u00e9mi-Giraud, P. Bacot
\n39) \u00ab Enonciation probl\u00e9matisante et figures \u00bb S\u00e9minaire de M. Colas-Blaise, Universit\u00e9 du Luxembourg, 16 d\u00e9cembre 2014<\/p>\nCOMMUNICATIONS DANS DES COLLOQUES<\/h4>\n
CONFERENCES<\/h4>\n
TABLES RONDES, REPONDANT<\/h4>\n
VALORISATION DE LA RECHERCHE,<\/strong><\/h3>\n
ORGANISATION DE STAGES DE FORMATION CONTINUE<\/h4>\n
PARTICIPATION A DES PROJETS DE RECHERCHE (autres que ceux men\u00e9s dans le cadre d\u2019ICAR)<\/h4>\n
COMPTES RENDUS<\/h4>\n