{"id":2445,"date":"2022-11-09T17:12:36","date_gmt":"2022-11-09T16:12:36","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/?p=2445"},"modified":"2022-11-09T17:22:38","modified_gmt":"2022-11-09T16:22:38","slug":"modulos-estudio-emocion-hablada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/modulos-estudio-emocion-hablada\/","title":{"rendered":"M\u00d3DULOS PARA EL ESTUDIO DE LA EMOCI\u00d3N HABLADA"},"content":{"rendered":"<p><em><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-866 aligncenter\" src=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2021\/04\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2021-04-12-a\u0300-06.57.26.png\" alt=\"\" width=\"62\" height=\"63\" srcset=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2021\/04\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2021-04-12-a\u0300-06.57.26.png 211w, https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2021\/04\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2021-04-12-a\u0300-06.57.26-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 62px) 100vw, 62px\" \/>Estos m\u00f3dulos son un trabajo en curso.<br \/>\nIncluyen tanto textos publicados como nuevos textos en desarrollo o simples notas.\u00a0 <\/em><\/p>\n<p>M\u00f3dulo 1 &#8211; Emoci\u00f3n hablada: enfoque, m\u00e9todo de estudio \u2014\u00a0Competencias y posiciones emocionales ordinarias &#8211; Aproximaciones al lenguaje de la emoci\u00f3n &#8211; \u00bfSesgos etnoc\u00e9ntricos en el estudio de la emoci\u00f3n?<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 2 &#8211; Tensi\u00f3n, Exclamaci\u00f3n, Interrogaci\u00f3n ret\u00f3rica: Herramientas para desafiar la refutaci\u00f3n<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 3 &#8211; Afecto, Emoci\u00f3n, Pasi\u00f3n, Pathos, Sentimiento: C\u00f3mo diferenciar los t\u00e9rminos generales que articulan el campo de la emoci\u00f3n<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 4 &#8211; <em>Definir la emoci\u00f3n<\/em>: Una forma organizada de existencia humana &#8211; Un s\u00edndrome &#8211; Un fen\u00f3meno f\u00e1sico &#8211; Emoci\u00f3n emergente vs. emoci\u00f3n persistente<\/p>\n<p><em>Definir la palabra \u201cemoci\u00f3n\u201d<\/em>: definiciones del diccionario.<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 5 &#8211; <em>T\u00e9rminos de las emociones<\/em>: una colecci\u00f3n de listas de emociones, establecidas por fil\u00f3sofos, ret\u00f3ricos, te\u00f3logos, psic\u00f3logos o ling\u00fcistas. Con este m\u00f3dulo se pasa del tema de \u201cla emoci\u00f3n\u201d al de \u201clas emociones particulares\u201d: <em>alegr\u00eda, tristeza<\/em>, etc.<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 6 &#8211; Palabras y frases que refieren a la emoci\u00f3n: Sustantivos de emoci\u00f3n \u2014\u00a0Predicados de e. (Adjetivos de e.; Verbos de e. o verbos psicol\u00f3gicos) \u2014 Verbos psicol\u00f3gicos por met\u00e1fora \u2014\u00a0Enunciados complejos que expresan una e.<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 7 &#8211; Hacia un diccionario de familias de t\u00e9rminos de emoci\u00f3n. La unidad l\u00e9xica b\u00e1sica para el estudio de la emoci\u00f3n en el habla no es el lexema, sino la familia morfol\u00e9xica sem\u00e1nticamente homog\u00e9nea (no <em>tristeza<\/em> sino {<em>triste, tristemente, entristecer<\/em>, \u2026}).<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 8 &#8211; Ampliaci\u00f3n de las listas b\u00e1sicas: difusi\u00f3n de las palabras de emoci\u00f3n en el l\u00e9xico. Palabras de emoci\u00f3n \u2014 Palabras orientadas a la emoci\u00f3n.<br \/>\nCuantitativamente, el l\u00e9xico es profundamente impactado por las emociones.<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 9 &#8211; M\u00e9todo: Partir de los <em>puntos de emoci\u00f3n,<\/em> donde la emoci\u00f3n es saliente \u2014\u00a0Determinar los roles emocionales: Experiencer<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a> \u03a8 &#8211; Atribuidor &#8211; Orquestador \u2014\u00a0Vincular la emoci\u00f3n a una situaci\u00f3n \u03a3 tal como la presenta \u03a8.<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 10 &#8211; Explotar los signos y se\u00f1ales de emoci\u00f3n: Voz, M\u00edmica, Gestos, Posturas (VMPG)<\/p>\n<p><strong>M\u00f3dulo 11<\/strong> &#8211; <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/emocion-en-situacion\/\"><span style=\"color: #0000ff\"><strong>Emoci\u00f3n en situaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/a><br \/>\nFormatear la situaci\u00f3n por y para la emoci\u00f3n. La emoci\u00f3n est\u00e1 vinculada a la situaci\u00f3n en el formato cognitivo que le da <strong>\u03a8<\/strong>. Esta representaci\u00f3n forma parte de la emoci\u00f3n.<br \/>\nEjes de generaci\u00f3n de emociones en el discurso. Estos ejes corresponden a los ejes cognitivos que organizan una representaci\u00f3n discursiva.<\/p>\n<p><strong>M\u00f3dulo 12<\/strong> &#8211; Pathos, o prueba ret\u00f3rica (por medio de la emoci\u00f3n) \u2014 Rechazo global de las emociones en la teor\u00eda est\u00e1ndar de la argumentaci\u00f3n: falacias <em>ad passiones<\/em> \u2014\u00a0\u00bfuna argumentaci\u00f3n sin sujeto ni afectos? \u2014\u00a0El discurso alexit\u00edmico<\/p>\n<p>M\u00f3dulo 13 &#8211; Rol de la subjetividad en el lenguaje (Benveniste) \u2014 Subjetividad afectiva \u2014\u00a0Subjetividad epist\u00e9mica \u2014\u00a0Subjetividad \/ Objetividad: Bachelard, Quine<\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> La palabra <em>experiencer<\/em> es una transposici\u00f3n del ingl\u00e9s experiencer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estos m\u00f3dulos son un trabajo en curso. Incluyen tanto textos publicados como nuevos textos en desarrollo o simples notas.\u00a0 M\u00f3dulo 1 &#8211; Emoci\u00f3n hablada: enfoque, m\u00e9todo de estudio \u2014\u00a0Competencias y posiciones emocionales ordinarias &#8211; Aproximaciones al lenguaje de la emoci\u00f3n &hellip; <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/modulos-estudio-emocion-hablada\/\">Continuer la lecture <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":97,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2445","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2445","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/97"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2445"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2445\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2452,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2445\/revisions\/2452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2445"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2445"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/cplantin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}