Commu<\/span>n<\/span>ications lors de<\/span> colloques \/ <\/span>journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude<\/span><\/b><\/span><\/p>\n \u00ab La formation continue \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du num\u00e9rique : encourager l\u2019hybridation dans un centre universitaire de FLE par l\u2019utilisation de la plateforme Moodle \u00bb dans le cadre du xe colloque international de l\u2019ADCUEFE \u2013 CAMPUS FLE, CIEF, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2, 21-22-23 juin 2023.<\/p>\n (Avec Marie Fran\u00e7oise BOURVON) : \u00ab Reformulation et interrogation, ou quand le dialogue litt\u00e9raire met en sc\u00e8ne le re-dire \u00bb dans le cadre du 35e colloque international du CerLICO, Dire et redire 2 : Bis repetita ?, Universit\u00e9 Rennes 2, 20-21 mai 2022<\/p>\n \u00ab Enseigner l\u2019orthographe en fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re : pour une (plus grande) prise en compte de la s\u00e9miographie \u00bb dans le cadre du colloque Questions d\u2019orthographe, Universit\u00e9 Saint-Louis, Bruxelles, 18-20 mai 2022<\/p>\n (Avec Marie Fran\u00e7oise BOURVON) : \u00ab La formation continue en FLE : de l’analyse des besoins \u00e0 la mise en place de dispositifs \u00bb dans le cadre de la 50e rencontre de l\u2019ASDIFLE, CLA de Besan\u00e7on, 19 octobre 2012<\/p>\n \u00ab \u00c9valuation et tests de comp\u00e9tence \u00bb, Premi\u00e8res rencontres du Forum Mondial HERACLES, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 28 au 30 avril 2009<\/p>\n (Avec Mathieu PLAS) : \u00ab De l\u2019int\u00e9r\u00eat de baser une progression sur l\u2019acquisition du syst\u00e8me linguistique : l\u2019exemple d\u2019un public de niveau A2 \u00bb dans le cadre du colloque \u00ab Enseigner les structures langagi\u00e8res en FLE \u00bb, Bruxelles, 18-20 mars 2008<\/p>\n Publications<\/b><\/span><\/span><\/p>\n LAVANANT D. (\u00e0 para\u00eetre) : \u00ab La formation hybride \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du num\u00e9rique : encourager la formation hybride dans un centre universitaire de FLE par l\u2019utilisation de la plateforme Moodle \u00bb, Alsic.<\/p>\n LAVANANT D., BOURVON M. F. (\u00e0 para\u00eetre) : \u00ab Reformulation et modalit\u00e9 interrogative : la question-\u00e9cho dans le dialogue litt\u00e9raire \u00bb, Travaux linguistiques du CerLICO, Rennes, Presses Universitaires de Rennes.<\/p>\n LAVANANT D. (2022) : \u00ab Accorder \u00e0 la comp\u00e9tence orthographique l\u2019importance qui lui est due \u00bb, in Le fran\u00e7ais dans le monde, Paris : CLE International, n\u00b0441, p. 58-59<\/p>\n BOURVON M. F., LAVANANT D. (2013) : \u00ab La formation continue en FLE : de l’analyse des besoins \u00e0 la mise en place de dispositifs \u00bb, in Cahiers de l’Asdifle, \u00ab\u00a0Fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re : l’instant et l’histoire\u00a0\u00bb, Paris : CLE International, n\u00b024, f\u00e9vrier 2013, p. 82-90<\/p>\n PLAS M., LAVANANT D. (2010) : \u00ab De l\u2019int\u00e9r\u00eat de baser une progression sur l\u2019acquisition du syst\u00e8me linguistique : l\u2019exemple d\u2019un public de niveau A2 \u00bb, in Enseigner les structures langagi\u00e8res en FLE, Galatanu O, PIERRARD M., VAN RAEMDONCK D., DAMAR M. \u00c8., KEMPS N. & SCHOONHEERE E. (\u00e9ds.), Bruxelles : Peter Lang, S\u00e9rie GRAMM-R, p. 77-86<\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Liste des publications Communications lors de colloques \/ journ\u00e9es d\u2019\u00e9tude \u00ab La formation continue \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du num\u00e9rique : encourager l\u2019hybridation dans un centre universitaire de FLE par l\u2019utilisation de la plateforme Moodle \u00bb dans le cadre du xe colloque … Continuer la lecture