{"id":8,"date":"2016-11-02T17:38:51","date_gmt":"2016-11-02T16:38:51","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/?page_id=8"},"modified":"2025-12-08T08:16:24","modified_gmt":"2025-12-08T07:16:24","slug":"publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/publications\/","title":{"rendered":"Publications"},"content":{"rendered":"

Liste des publications et communications<\/strong><\/p>\n

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Publications<\/em><\/strong><\/p>\n

Articles dans une revue<\/em><\/strong><\/h3>\n
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Rivi\u00e8re V., Gandon E. (2025) Pour une \u00e9cologie temporelle de la confiance en alphab\u00e9tisation des adultes.. Les Langues Modernes<\/i>, 1\/25. \u27e8hal-04795213\u27e9<\/a><\/dd>\n<\/dl>\n
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Gandon, E. (2024) Exp\u00e9rience de mobilit\u00e9 dans la ville et strat\u00e9gies individuelles et cognitives d\u00e9velopp\u00e9es par des adultes allophones non-scolaris\u00e9s et non-lecteurs. Travaux de didactique du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re<\/i>, 84. \u27e8hal-04795141\u27e9<\/a><\/dd>\n
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Gandon E., Kachee B. (2023). Processus visuo-spatial et motricit\u00e9 fine en jeu dans l\u2019utilisation de la souris sur l\u2019ordinateur pour un public non scolaris\u00e9. Revue Intelligibilit\u00e9 du Num\u00e9rique<\/i>, 2023, 4,\u00a0\u27e810.34745\/numerev_1925\u27e9<\/a>.\u00a0\u27e8hal-04488747\u27e9<\/a><\/dd>\n
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Gandon, E. (2020) \u00ab Usages du num\u00e9rique et illectronisme : nouvelles t\u00e2ches pour le lecteur-scripteur, nouveaux enjeux d\u2019apprentissage \u00bb, Glottopol<\/em> [En ligne], 33 | 2020. URL : http:\/\/journals.openedition.org.bibelec.univ-lyon2.fr\/glottopol\/580<\/a>
\n\u27e810.4000\/glottopol.580\u27e9<\/dd>\n
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Chapitres d’ouvrage<\/em><\/strong><\/h3>\n

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Gandon, E., Rivi\u00e8re, V., Kachee B. (2024). Les supports p\u00e9dagogiques dans le champ de l\u2019alphab\u00e9tisation des adultes : analyse d\u2019une s\u00e9ance de formation sur la mobilit\u00e9 urbaine. <\/span>In<\/em>\u00a0: Bruley C., Cadet L. (dir.),\u00a0<\/span>Enseigner le fran\u00e7ais en contexte en migratoire\u00a0: ing\u00e9nieries, litt\u00e9ratie, inclusion<\/em>, Bruxelles, Peter Lang, col. Champs didactiques plurilingues.<\/span><\/p>\n

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Gandon, E. (2024) La d\u00e9couverte de lieux culturels pour faciliter l\u2019expression orale d\u2019adultes migrants. <\/span>In<\/em>\u00a0: Bruley C., Cadet L. (dir.),\u00a0<\/span>Enseigner le fran\u00e7ais en contexte en migratoire\u00a0: ing\u00e9nieries, litt\u00e9ratie, inclusion<\/em>, Bruxelles, Peter Lang, col. Champs didactiques plurilingues.<\/span><\/p>\n

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Gandon, \u00c9. (2023). Les lieux de culture pour faciliter l\u2019expression orale en formation linguistique pour adultes migrants. In H. Adami, V. Langbach, & V. Andr\u00e9, Les adultes en ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re. Enjeux sociaux et didactiques (p. 175-198). Presses universitaires du Septentrion. \u27e810.4000\/books.septentrion.145683\u27e9.\u00a0\u27e8hal-04488790\u27e9<\/p>\n

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Gandon, E. (2021) Formation linguistique\u00a0et identit\u00e9 : apprendre en exil<\/em>, in <\/em>Migrations, Minorit\u00e9s, Identit\u00e9s Et Fronti\u00e8res. F. Hassan, Charef\u00a0M. et Anir W. (dirs.<\/em>). Collection : Colloques et rencontres. \u00c9ditions L\u2019Harmattan. p. 175 \u00e0 196. ISBN\u00a0:\u00a0978-2-343-22697-2. \u27e8hal-03276346\u27e9<\/p>\n

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Communications<\/em><\/strong><\/p>\n

Conf\u00e9rence invit\u00e9e<\/em><\/strong><\/h3>\n

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Gandon E. (2025). Le r\u00f4le de la culture dans l’apprentissage linguistique. Journ\u00e9e Culture en Stock, Centres Ressources Illettrisme & Analphab\u00e9tisme; Dock en Stock, Jun 2025, Villers-Cotter\u00eats. Cit\u00e9 internationale de la francophonie et de la langue fran\u00e7aise, France. \u27e8hal-05125694\u27e9.<\/p>\n

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Gandon, E. (2024) La d\u00e9couverte culturelle\u00a0: quelles comp\u00e9tences pour l\u2019apprenant\u00a0?<\/em><\/a> Webinaire Dock en Stock. 14 juin 2024.<\/p>\n

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Gandon, E. (2023) Favoriser l\u2019inclusion des personnes migrantes au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage de la langue fran\u00e7aise. Semaine de l\u2019int\u00e9gration. CCAS Bourg-en-Bresse. Novembre 2023.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

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Kachee, B. Gandon E. (2022) \u00ab Vivre au quotidien dans un monde d’\u00e9crits : les difficult\u00e9s et strat\u00e9gies mises en \u0153uvre par les adultes non-scolaris\u00e9s \u00bb dans le cadre du dispositif m\u00e9tropolitain PEOL (Plateforme d\u2019\u00c9valuation et d\u2019Orientation Linguistiques). Rennes. Novembre 2022.<\/p>\n

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Gandon, E. (2019) \u00ab Situations d\u2019illectronisme : enjeux et perspectives \u00bb (Ressources et Territoires \u2013 R\u00e9gion Occitanie). 1er octobre 2019 \u00e0 Toulouse – H\u00e9micycle de l\u2019H\u00f4tel de R\u00e9gion.<\/p>\n

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Gandon, E. (2022). La d\u00e9couverte culturelle pour faciliter l\u2019expression orale.\u00a0Recherche-action avec des adultes migrants en formation linguistique. S\u00e9minaire \u00e9quipe ADIS. Laboratoire ICAR, ENS Lyon.<\/p>\n

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Communication dans un colloque national ou international<\/em><\/strong><\/h3>\n

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Gandon E. (2025). Prendre en compte le parcours et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 des personnes en situation d\u2019alphab\u00e9tisation : le care comme \u00e9thique et pratique de formation. LESLLA 2025 – Travailler ensemble \/ Working Together, Universit\u00e9 Laval et l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al (R\u00e9seau LESLLA), Jun 2025, Qu\u00e9bec (Canada), Canada. pp.161 – 165, \u27e810.3917\/dbu.jorro.2022.01.0161\u27e9. \u27e8hal-05103953\u27e9. Publication des actes en cours<\/p>\n

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Gandon E. (2025). Exp\u00e9rience sensible et culturelle en formation linguistique pour adultes migrants : du sentiment de perte au \u00ab retour vers soi \u00bb. Colloque ACEDLE 2025. PAAS Pratiques Artistiques et Approches Sensibles en didactique des langues-cultures. Contextes & appropriations, Universit\u00e9 Toulouse – Jean Jaur\u00e8s. ACEDLE., May 2025, Toulouse, France. \u27e8hal-05103939\u27e9<\/a><\/p>\n

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Gandon E. (2024). Adultes migrants \u00e0 la conqu\u00eate de la langue d\u2019accueil . <\/span>Colloque international du DILTEC : La relation en didactique des langues<\/i>, Laboratoire DILTEC Sorbonne Nouvelle, Paris Universit\u00e9 Sorbonne Nouvelle, campus Nation, France. <\/span>\u27e8hal-04795297\u27e9<\/a><\/p>\n

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Gandon E. (2024). La reconqu\u00eate de soi apr\u00e8s l\u2019exil\u00a0: faire \u00e9merger l\u2019apprenant-locuteur. Colloque international Langues, discours et identit\u00e9s: marqueurs et processus de (re)construction. 2024, Universit\u00e9 Cadi Ayyad, Marrakech, Maroc. (publication des actes en cours)<\/p>\n

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Gandon E., Rivi\u00e8re V. (2023) Developing functional literacy in urban mobility with low-literate adults migrants : focuses on didactic activities in training courses.. Adult Second Language Literacy. Language and Literacy Acquisition of Adults in the Context of Migration, Multilinguism, and Second Language Learning<\/em>, ELIKASA; Friedrich Schiller Universitat, Mar 2023, Jena, Germany \u27e8hal-04052664\u27e9<\/p>\n

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Gandon, E. (2022) Comp\u00e9tences litt\u00e9raciques et mobilit\u00e9 urbaine d\u2019un public adulte migrant non scolaris\u00e9 (implications didactiques en formation). Colloque \u00ab Litt\u00e9racies Scolaire, Universitaire et Professionnelle : objets, pratiques, contextes, enjeux et perspectives \u00bb, les 24 et 25 novembre 2022, \u00c9cole normale sup\u00e9rieure de T\u00e9touan, Maroc.<\/p>\n

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Gandon, E. (2022) La d\u00e9couverte des lieux de culture pour faciliter l’expression orale : recherche-action avec des adultes migrants. 3e colloque des jeunes chercheur\u00b7es linguistes didacticien\u00b7nes : Principes et actions de formation en langues secondes en contextes migratoire et pand\u00e9mique. Universit\u00e9 de Lorraine, Metz. 5 et 6 octobre 2022<\/p>\n

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Gandon, E. (2020) Culture et patrimoine en formation pour une prise de parole spontan\u00e9e des adultes migrants. Quels enjeux pour l’\u00e9ducation et la formation de demain ? 5e Colloque Doctoral International de l\u2019\u00c9ducation et de la Formation<\/em>, Oct 2020, Nantes, France.\u00a0\u27e8hal-02454129v2\u27e9<\/p>\n

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Gandon, E. (2019). Des sorties culturelles en formation linguistique pour adultes migrants : se positionner comme \u00e9nonciateur. Travaux de didactique du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re, Universit\u00e9 Paul Val\u00e9ry, Montpellier III, 2019, Mobilit\u00e9s, exils, et migrations : des femmes\/des hommes et des langues. p. 1 \u00e0 10. Travaux de didactique du Fran\u00e7ais Langue \u00c9trang\u00e8re TDFLE<\/em>, Mobilit\u00e9s, exils et migrations\u202f: des femmes\/des hommes et des langues <\/em>(Hors s\u00e9rie n\u00b08). \u27e8hal-04488655\u27e9
\nhttps:\/\/revue-tdfle.fr\/articles\/hors-serie-8\/225-des-sorties-culturelles-en-formation-linguistique-pour-adultes-migrants<\/a><\/p>\n

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Journ\u00e9es d’\u00e9tude et s\u00e9minaires<\/strong><\/em><\/h3>\n

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Avec Rivi\u00e8re, V. Kachee, B. (2025) Vivre l’exil, vivre \u00e0 Lyon. Fragments d’exp\u00e9riences urbaines sans l’\u00e9crit. S\u00e9minaire MILAFI : migrations & litt\u00e9racies : Accueil, Formation, Insertions. (3 d\u00e9cembre 2025). ENS de Lyon.<\/p>\n

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Avec Rivi\u00e8re, V. & Giulia Pex (2025) Vivre l’exil, vivre \u00e0 Lyon. Fragments d’exp\u00e9riences urbaines sans l’\u00e9crit. S\u00e9minaire MILAFI : migrations & litt\u00e9racies : Accueil, Formation, Insertions. (21 mars 2025). ENS de Lyon.<\/p>\n

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Boucharechas, M., Gandon, E., Grassin J-F. (2024). Le sujet dans l\u2019intervention<\/em>, dans le cadre Journ\u00e9e d\u2019\u00c9tude \u00ab\u00a0Recherches en didactique et interventions : quelles relations ?\u00a0\u00bb,\u00a0organis\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe ADIS (Apprentissages, Discours, Interactions, Savoirs) du laboratoire ICAR (UMR 5191, CNRS, Universit\u00e9 Lyon2, ENS de Lyon)<\/p>\n

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Rivi\u00e8re, V., Gandon, E. (2024) \u00ab\u00a0L\u2019expression subjective du temps et de l\u2019espace des personnes en situation d\u2019alphab\u00e9tisation : illustrations \u00e0 travers le corpus ECAEST\u00a0\u00bb. S\u00e9minaire de l\u2019axe Subjectivit\u00e9 et Langage. Laboratoire ICAR. Juin 2024. ENS Lyon<\/p>\n

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Gandon, E (2023) Apprendre \u00e0 interagir \u00e0 un public de migrants : quels besoins et quelles approches ?
\nECODIC 2023 : \u00c9cole d’\u00e9t\u00e9 Corpus et Didactique – Exploitation Didactique des Corpus Oraux et Multimodaux d’Interactions<\/a>. 28 ao\u00fbt-1 sept. 2023 Lyon\u00a0(France)<\/p>\n

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El Ayoubi, H. Gandon, E. (2022) \u00ab Fragments d\u2019exp\u00e9riences \u00bb (les strat\u00e9gies en lien avec l\u2019espace-temps) : pr\u00e9sentation des t\u00e9moignages biographiques de personnes en situation d\u2019alphab\u00e9tisation. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude Espaces-temps, mobilit\u00e9 urbaine et alphab\u00e9tisation des adultes : de l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue aux pratiques professionnelles. Juin 2022.<\/p>\n

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Liste des publications et communications   Publications Articles dans une revue Rivi\u00e8re V., Gandon E. (2025) Pour une \u00e9cologie temporelle de la confiance en alphab\u00e9tisation des adultes.. Les Langues Modernes, 1\/25. \u27e8hal-04795213\u27e9 Gandon, E. (2024) Exp\u00e9rience de mobilit\u00e9 dans la … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":46,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":245,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/egandon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}