{"id":4,"date":"2016-11-02T17:37:52","date_gmt":"2016-11-02T16:37:52","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouinchardon\/?page_id=4"},"modified":"2025-07-09T18:05:36","modified_gmt":"2025-07-09T16:05:36","slug":"accueil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/","title":{"rendered":"Accueil"},"content":{"rendered":"
\n

Emilie Jouin<\/strong>\"\"<\/h2>\n

Membre associ\u00e9e au laboratoire ICAR<\/p>\n

Ing\u00e9nieure d’\u00e9tude CNRS en production, traitement et analyse de donn\u00e9es de terrain – BAP D (SHS)<\/p>\n

Membre du groupe de recherche LIS (Langues, Interactions, Situations) intervenant sur les diff\u00e9rentes \u00e9tapes des projets de recherche : recueil de donn\u00e9es, traitement num\u00e9rique, transcription, analyse, valorisation.<\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rente juridique au sein du laboratoire sur les questions \u00e9thiques et juridiques qui encadrent le recueil, l\u2019exploitation et la diffusion des donn\u00e9es de recherche. Membre du groupe de travail CorLI sur les droits.<\/p>\n

Responsable de la m\u00e9diath\u00e8que et des demandes d’acc\u00e8s \u00e0 la base de donn\u00e9es CLAPI \u2013 Corpus de LAngue Parl\u00e9e en Interaction<\/strong><\/a> (gestion des donn\u00e9es, aspects juridiques).<\/p>\n

Co-r\u00e9f\u00e9rente valorisation au sein du laboratoire pour des actions men\u00e9es dans le cadre de manifestations grand public telles que la Nuit des chercheurs, la F\u00eate de la Science.<\/p>\n<\/div>\n

<\/h2>\n

Projets actuels<\/h2>\n

Responsable du projet MARTI<\/strong> (Pulsalys 2021), avec Anna Claudia Ticca et en\u00a0 collaboration avec l’\u00e9quipe projet MARTI (internes en m\u00e9decin). Borne interaction qui permet une prise en charge rapide et efficace des patients allophones aux urgences hospitali\u00e8res.<\/p>\n

Responsable du projet ODIMEDI – Outils digitaux sur l\u2019interpr\u00e9tariat m\u00e9dico-social <\/strong><\/a>(Appel Tech4Inclusion<\/a>, Pulsalys – IDEX 2019-2020), avec Nicolas Chambon (ORSPERE-SAMDARRA). Conception et d\u00e9veloppement d’un outil num\u00e9rique, avec une vis\u00e9e d\u2019(auto-)formation pour les m\u00e9decins et interpr\u00e8tes, pr\u00e9sentant les strat\u00e9gies pour faire face aux difficult\u00e9s de communication rencontr\u00e9es dans des consultations entre soignants et migrants, avec ou sans interpr\u00e8te.<\/p>\n

Responsable du projet INTERFORMAS – Interaction et Formation en Sant\u00e9<\/strong><\/a> (LabEx ASLAN), avec Anna Claudia Ticca. Etude des besoins en formation sur la communication en sant\u00e9 avec des publics migrants, pour les interpr\u00e8tes et m\u00e9decins, et r\u00e9alisation d’une formation pilote.<\/p>\n

Membre du projet TIASAMN – Tiers-intervenants dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la sant\u00e9 et au num\u00e9rique<\/strong><\/a> (Financement R\u00e9gion Rh\u00f4ne-Auvergne 2019-2024). <\/em>Ce projet porte sur l\u2019\u00e9tude des recours aux \u00ab tiers \u00bb dans des situations de consultation m\u00e9dicale entre des personnels de sant\u00e9 et des migrants, et hors des situations de consultation.<\/p>\n

Membre du projet REMILAS – R\u00e9fugi\u00e9s, migrants et leurs langues face aux services de sant\u00e9<\/strong><\/a> (ANR Flash Asile 2016-2020). Identifier les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par les m\u00e9decins-patients migrants ou r\u00e9fugi\u00e9s pour se comprendre dans le cadre de consultations m\u00e9dicales, avec ou sans interpr\u00e8te, et de mettre en \u00e9vidence les recours possibles pour pallier ces situations.<\/p>\n

Ancien membre du projet interdisciplinaire CLAPI-FLE<\/a><\/strong> visant \u00e0 rapprocher les recherches effectu\u00e9es sur la langue parl\u00e9e en interaction et l’enseignement du fran\u00e7ais oral.<\/p>\n

Anciens projets<\/h2>\n

2016-2019 – ANR SEGCOR : d\u00e9finition d\u2019une m\u00e9thode de segmentation flexible et adaptative des contributions orales
\n2012-2015 – ANR ORFEO : Outils et Recherches sur le Fran\u00e7ais \u00c9crit et Oral
\n2009-2012 – ANR CIEL-F : les vari\u00e9t\u00e9s du fran\u00e7ais dans le monde
\n2009-2012 – ANR SPIM : l’imitation dans la parole: des int\u00e9grations sensori-motrices \u00e0 la dynamique des interactions conversationnelles<\/p>\n

Enseignement<\/h2>\n

\u00ab\u00a0Ma\u00eetrise du Fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb. TD de Licence 2, Sciences de l’Education, Universit\u00e9 Lyon 2. Enseignement assur\u00e9 depuis 2013.<\/p>\n

Participation au s\u00e9minaire \u00ab\u00a0multilinguisme\u00a0\u00bb, Master 1 Sciences de l’Education, Universit\u00e9 Lyon 2, 2017.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Corpus de Langue parl\u00e9e en interaction\u00a0\u00bb. Modules de Master 1 et Master 2, Sciences du Langage, Universit\u00e9 Lyon 2. Interventions r\u00e9guli\u00e8res dans les modules de\u00a02011 \u00e0 2015.<\/p>\n

Liste des publications sur HAL<\/h2>\n

2022<\/h2>

Articles avec comit\u00e9 de lecture<\/h3>

Antoine Dubos, \u00c9milie Jouin, Justine Lascar, Vanessa Piccoli, V\u00e9ronique Traverso. Filmer des consultations en sant\u00e9 mentale aupr\u00e8s de demandeurs d\u2019asile : dialogue entre une \u00e9quipe de recherche sp\u00e9cialiste des \u00e9tudes interactionnelles et un r\u00e9alisateur. Revue fran\u00e7aise des m\u00e9thodes visuelles<\/i>, 2022. ⟨halshs-03423972⟩<\/a><\/p>

Aziliz Le Callonnec, V\u00e9ronique Traverso, \u00c9milie Jouin, Nicolas Chambon. Des pratiques de soutien par les pairs dans un Groupe d'entraide mutuelle. SHS Web of Conferences<\/i>, 2022, 133, pp.03002. ⟨10.1051\/shsconf\/202213303002⟩<\/a>. ⟨halshs-03431709⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin, Anna Claudia Ticca. Le dilemme de la recherche. Sonorit\u00e9s<\/i>, 2022, 42. ⟨hal-03957499⟩<\/a><\/p>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

Anna Claudia Ticca, V\u00e9ronique Traverso, \u00c9milie Jouin. Training interpreters in asylum settings: the REMILAS project. Laura Gavioli & Cecilia Wadensj\u00f6 (eds). Routledge Handbook on Public Service Interpreting<\/i>, Routledge Taylor and Francis, 2022. ⟨halshs-03423985⟩<\/a><\/p>

Vanessa Piccoli, \u00c9milie Jouin. \u00ab Comment \u00e7a s\u2019est pass\u00e9 \u00e0 l\u2019Ofpra ? \u00bb : (faire) raconter l'entretien au demandeur d'asile dans le cadre d'une consultation d'expertise m\u00e9dicale. V\u00e9ronique Traverso; Nicolas Chambon. Raconter, relater, traduire : paroles de la migration<\/i>, Lambert-Lucas<\/a>, 2022, Linguistique et sociolinguistique, 978-2-35935-355-6. ⟨halshs-03978919⟩<\/a><\/p>

Autres publications<\/h3>

Justine Lascar, \u00c9milie Jouin. Rushs Hour #12 : Travailler avec les donn\u00e9es vid\u00e9os sensibles. 2022, ⟨10.60527\/c0se-es64⟩<\/a>. ⟨hal-04822628⟩<\/a><\/p>

2021<\/h2>

Communications sans actes<\/h3>

Vanessa Piccoli, \u00c9milie Jouin. Working alongside healthcare professionals to improve asylum seekers\u2019 care in France. BAAL2021<\/i>, Sep 2021, Northumbria University (online), United Kingdom. ⟨hal-03806658⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin, Justine Lascar. Retour d'exp\u00e9rience autour de donn\u00e9es sensibles : enjeux juridiques, \u00e9thiques et techniques de la collecte et la diffusion de donn\u00e9es audiovisuelles en sant\u00e9. Semaine Data SHS<\/i>, MSH Lyon Saint-Etienne, Dec 2021, Lyon (MSH), France. ⟨halshs-04822945⟩<\/a><\/p>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

\u00c9milie Jouin, Vanessa Piccoli. \u00ab Comment \u00e7a s\u2019est pass\u00e9 \u00e0 l\u2019OFPRA ? \u00bb : co-construction de la narration d\u2019un entretien. Chambon N., Traverso V. (Eds.) Raconter, relater, traduire : paroles de la migration<\/i>, In press. ⟨halshs-03104170⟩<\/a><\/p>

2020<\/h2>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

Alberdi Carmen, Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon. Comprendre les sp\u00e9cificit\u00e9s du fran\u00e7ais oral par l\u2019immersion virtuelle : un d\u00e9fi possible pour les apprenants. Analyser, \u00e9crire, traduire et enseigner les langues \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique<\/i>, <\/a>, pp.19-38, 2020, \u00c9tudes linguistiques - didactique des langues, 978-84-1369-059-9. ⟨halshs-03008804⟩<\/a><\/p>

2019<\/h2>

Communications sans actes<\/h3>

Elizaveta Chernyshova, Anna Claudia Ticca, \u00c9milie Jouin. Projet REMILAS - Interpr\u00e9tation linguistique et comp\u00e9tences interactionnelles : une \u00e9tude de cas en sant\u00e9 mentale.. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes : Regards crois\u00e9s sur le langage dans la pratique du soin<\/i>, Nov 2019, Lyon, France. ⟨hal-03989893⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin, Justine Lascar. La collecte et la diffusion de donn\u00e9es audiovisuelles en SHS : enjeux juridiques et techniques. Journ\u00e9e Science ouverte et Valorisation<\/i>, ENS de Lyon, May 2019, Lyon (ENS Lyon), France. ⟨hal-04823064⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin, Justine Lascar. La collecte et la diffusion de donn\u00e9es audiovisuelles en SHS. Enjeux juridiques et techniques. Science ouverte et Valorisation<\/i>, Journ\u00e9e de sensibilisation organis\u00e9e par le service Valorisation de l'ENS de Lyon, May 2019, Lyon, France. ⟨halshs-02318832⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin, Patricia Lambert, Vanessa Piccoli, Anna Claudia Ticca, V\u00e9ronique Traverso. Actions de formation et outils num\u00e9riques issus d\u2019une recherche sur la communication entre demandeurs d\u2019asile et personnels de sant\u00e9. Professionnel\u00b7le\u00b7s et Recherche en Linguistique Appliqu\u00e9e : d\u00e9fis m\u00e9thodologiques, enjeux soci\u00e9taux et perspectives d\u2019intervention<\/i>, Colloque international PRELA, Jun 2019, Lyon, France. ⟨halshs-02318869⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin, V\u00e9ronique Traverso. Donn\u00e9es enregistr\u00e9es en milieu naturel : bases de donn\u00e9es et autres formes de partage de donn\u00e9es. R\u00e9colter, exploiter et diffuser des donn\u00e9es empiriques: aspects \u00e9thiques et m\u00e9thodologiques<\/i>, Journ\u00e9e CUSO, Sep 2019, Berne, Suisse. ⟨halshs-02318772⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin. Acqu\u00e9rir une comp\u00e9tence d\u2019interaction \u00e0 partir de donn\u00e9es orales enregistr\u00e9es en situation r\u00e9elle. Journ\u00e9e p\u00e9dagogique : \"Enseigner le Fran\u00e7ais au quotidien entre innovation et continuit\u00e9\"<\/i>, Hachette FLE, Mar 2019, Naples, Italie. ⟨halshs-02084152⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin. Atelier \"Les corpus d\u2019interactions : une ressource pour l\u2019enseignement de la comp\u00e9tence \u00e0 interagir\". Journ\u00e9e p\u00e9dagogique \"Enseigner le fran\u00e7ais au quotidien entre innovation et continuit\u00e9\"<\/i>, Mar 2019, Naples, Italie. ⟨halshs-02084931⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin. Enseigner l\u2019oral aux migrants \u00e0 l\u2019aide de vid\u00e9os authentiques. Les violences administratives envers les \u00e9tranger.es<\/i>, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude du laboratoire junior Mouvances, Sep 2019, Lyon, France. ⟨halshs-02318798⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin. La science ouverte : questions juridiques et \u00e9thiques que posent le recueil et la diffusion de donn\u00e9es audiovisuelles en SHS. Journ\u00e9e \"Questions \u00e9thiques & cadre juridique autour des corpus langagiers\"<\/i>, Groupe de travail CorLI, Jul 2019, Paris, France. ⟨halshs-02318823⟩<\/a><\/p>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

Carole Etienne, \u00c9milie Jouin. Constituer des ressources p\u00e9dagogiques pour enseigner le fran\u00e7ais oral \u00e0 partir des recherches men\u00e9es en interaction. Peter Lang. Variation, plurilinguisme et \u00e9valuation en FLE<\/i>, 2019, Gajo, Laurent, Luscher, Jean-Marc, Racine, Isabelle & Zay, Fran\u00e7oise (\u00e9ds.) Collection Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. ⟨halshs-02111185⟩<\/a><\/p>

2018<\/h2>

Articles avec comit\u00e9 de lecture<\/h3>

Alberdi Carmen, Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon. Les apports des corpus d\u2019interactions naturelles en situation de classe : enjeux et pratiques. Action Didactique<\/i>, 2018. ⟨halshs-01955824⟩<\/a><\/p>

Vanessa Piccoli, \u00c9milie Jouin. Retour sur un dispositif innovant : utiliser des vid\u00e9os de consultations de sant\u00e9 authentiques dans un module d\u2019alphab\u00e9tisation pour migrants. Le Langage et l'Homme<\/i>, 2018. ⟨halshs-02011106⟩<\/a><\/p>

Communications sans actes<\/h3>

Alberdi Carmen, Emilie Jouin-Chardon, Carole Etienne. Comprendre les sp\u00e9cificit\u00e9s du fran\u00e7ais oral par l'immersion virtuelle : un d\u00e9fi possible pour les apprenants. \u00c9crire, lire, traduire, enseigner les langues \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique<\/i>, Feb 2018, Grenade, Espagne. ⟨halshs-01955796⟩<\/a><\/p>

Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon. \"Illustration des sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019oral dans des extraits de corpus didactis\u00e9s de CLAPI-FLE\" dans l'atelier commun \"Comment transposer les \u00e9tudes en linguistique de l'oral en ressources pour l'enseignement du FLE (E. Oursel, C.Etienne, E.Jouin-Chardon, C.David )\". XXXIIe Journ\u00e9es d'Etudes sur la Parole JEP 2018<\/i>, Jun 2018, Aix-en-Provence, France. ⟨halshs-01955761⟩<\/a><\/p>

Emilie Jouin-Chardon, Carole Etienne, V\u00e9ronique Traverso. Du corpus oral \u00e0 la ressource didactique. 9e Journ\u00e9es Internationales de la Linguistique de Corpus<\/i>, Jul 2018, Grenoble, France. ⟨halshs-01955808⟩<\/a><\/p>

Emilie Jouin-Chardon, Justine Lascar, Vanessa Piccoli, Anna Claudia Ticca, V\u00e9ronique Traverso, et al.. Promoting research and raising awareness on social interaction and societal issues through video data. VALS-ASLA 2018: A Video Turn in Linguistics? Methodologie \u2013 Analisi \u2013 Applications<\/i>, Lorenza Mondada, Jun 2018, Basel, Switzerland. ⟨hal-01811496⟩<\/a><\/p>

Virginie Andr\u00e9, Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon, Elodie Oursel. Un exemple d\u2019exploitation de corpus oraux et multim\u00e9dia avec un concordancier par des apprenants. La ressource FLEURON.. Journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes sur la parole<\/i>, Jun 2018, Aix-en Provence, France. ⟨hal-02467874⟩<\/a><\/p>

\u00c9milie Jouin, Justine Lascar, Vanessa Piccoli. Une communication (im)possible? Retours sur une performance the\u0301a\u0302trale comme action de valorisation du projet REMILAS (REfugie\u0301s, MIgrants et leurs LAngues face aux services de Sante\u0301). Journ\u00e9es annuelles du r\u00e9seau MATE-SHS<\/i>, Groupe MATE-Lyon, MATE-SHS, Dec 2018, Lyon (MSH), France. ⟨halshs-04823159⟩<\/a><\/p>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

Icor Groupe, Carole Etienne, Sylvie Bruxelles, Emilie Jouin-Chardon, Lorenza Mondada, et al.. Les h\u00e9t\u00e9ro-r\u00e9p\u00e9titions dans une interaction orale : d\u00e9finition et conception d\u2019un outil de d\u00e9tection automatique. Des organisations dynamiques de l'oral, E. Richard (\u00e9d.), Berne, Peter Lang<\/i>, 2018. ⟨halshs-01759679⟩<\/a><\/p>

2017<\/h2>

Communications sans actes<\/h3>

Biagio Ursi, Fran\u00e7ois Delafontaine, Carole Etienne, Flora Badin, Heike Baldauf-Quilliatre, et al.. SegCor : vers une segmentation multiniveaux pour le fran\u00e7ais parl\u00e9. Colloque Syntaxe et discours III \u2013 Types d\u2019unit\u00e9s et proc\u00e9dures de segmentation<\/i>, Florence Lefeuvre; Marie-Jos\u00e9 B\u00e9guelin; Gilles Corminboeuf, Jun 2017, Paris, France. ⟨hal-01773625⟩<\/a><\/p>

Biagio Ursi, Heike Baldauf-Quilliatre, Nathalie Rossi-Gensane, V\u00e9ronique Traverso, Carole Etienne, et al.. Le projet SegCor : Quelles unit\u00e9s pour la segmentation d\u2019un corpus d\u2019interactions en fran\u00e7ais et en allemand ?. Colloque FLORAL \u2013 Accessibilit\u00e9, repr\u00e9sentations et analyses des donn\u00e9es<\/i>, Mar 2017, Orl\u00e9ans, France. ⟨hal-01773621⟩<\/a><\/p>

Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon, Anita Thomas, Cortier Claude. Transposer les \u00e9tudes en interaction en ressources pour l\u2019enseignement. Rencontres FLORAL-PFC 2017 \u2013 Journ\u00e9es IPFC<\/i>, Nov 2017, Paris, France. ⟨halshs-01958733⟩<\/a><\/p>

Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon. Clapi-FLE : des ressources didactis\u00e9es pour l'enseignement \u00e0 partir de corpus d'interactions naturelles. FLORAL : Accessibilit\u00e9, repr\u00e9sentations et analyses des donn\u00e9es<\/i>, Mar 2017, Orl\u00e9ans, France. ⟨halshs-01955872⟩<\/a><\/p>

Virginie Andr\u00e9, Mireille Bilger, Sylvain Detey, Carole Etienne, \u00c9milie Jouin, et al.. Des corpus oraux de linguistique pour l\u2019enseignement du Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re : ressources, disciplines et perspectives. Colloque FLORAL : Accessibilit\u00e9, repr\u00e9sentations et analyses des donn\u00e9es<\/i>, Mar 2017, Orl\u00e9ans, France. ⟨hal-02467892⟩<\/a><\/p>

2016<\/h2>

Articles avec comit\u00e9 de lecture<\/h3>

Anita Thomas, Jonas Granfeldt, Emilie Jouin-Chardon, Carole Etienne. Conversations authentiques et CECR : compr\u00e9hension globale d'interactions naturelles par des apprenants de FLE. Cahiers de l'AFLS<\/i>, 2016, 20 (2), pp.1-44. ⟨halshs-01357321⟩<\/a><\/p>

Heike Baldauf-Quilliatre, Isabel Col\u00f3n de Carvajal, Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon, Sandra Teston-Bonnard, et al.. CLAPI, une base de donn\u00e9es multimodale pour la parole en interaction : apports et dilemmes. Corpus<\/i>, 2016, 15, pp.165-194. ⟨10.4000\/corpus.2991⟩<\/a>. ⟨halshs-01316283⟩<\/a><\/p>

Communications sans actes<\/h3>

Emilie Jouin-Chardon, Carole Etienne. Les corpus d\u2019interactions naturelles pour illustrer les fonctions langagi\u00e8res du fran\u00e7ais. AFLS 2016<\/i>, Jun 2016, Belfast, Irlande. ⟨halshs-01958531⟩<\/a><\/p>

2015<\/h2>

Communications sans actes<\/h3>

\u00c9milie Jouin, V\u00e9ronique Traverso, Carole Etienne, Heike Baldauf-Quilliatre. Etude exploratoire sur l'utilisation d'une base de donn\u00e9es de corpus oraux d'interactions naturelles pour l'enseignement et l'apprentissage des pratiques sociales et langagi\u00e8res du fran\u00e7ais. Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui<\/i>, l\u2019Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues \u00c9trang\u00e8res (ACEDLE), Jan 2015, Lyon, France. ⟨halshs-01357389⟩<\/a><\/p>

Ouvrages<\/h3>

Elisa Ravazzolo, V\u00e9ronique Traverso, Emilie Jouin-Chardon, G\u00e9rard Vigner. Interactions, dialogues, conversations. Hachette<\/a>, pp.224, 2015, coll. F, 9782014016017. ⟨halshs-01312749⟩<\/a><\/p>

Isabelle Guinamard, Emilie Jouin-Chardon, Marielle Rispail, V\u00e9ronique Traverso, Trinh Duc Thai (Dir.). Langues parl\u00e9es, interactions sociales. Une vari\u00e9t\u00e9 d'usages pour l'apprentissage du fran\u00e7ais. L'Harmattan, pp.978, 2015, Collection Espaces discursifs, Thierry Bulot, 978-2-343-04990-8. ⟨halshs-00923784⟩<\/a><\/p>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

Sylvie Bruxelles, Emilie Jouin-Chardon, V\u00e9ronique Traverso, Isabelle Guinamard. Du coup dans l'interaction orale en fran\u00e7ais : description de ses usages situ\u00e9s \u00e0 partir d'une base de donn\u00e9es multim\u00e9dia, et consid\u00e9rations didactiques. Guinamard I., Jouin-Chardon E., Traverso V., Thai T. D. (\u00e9ds). Corpus de langue parl\u00e9e, situations sociales et outils pour l'enseignement \/ apprentissage du fran\u00e7ais<\/i>, L'Harmattan (Espaces discursifs), 2015. ⟨halshs-01312761⟩<\/a><\/p>

2014<\/h2>

Communications sans actes<\/h3>

\u00c9milie Jouin, Carole Etienne, V\u00e9ronique Traverso. Adaptation de la base de donn\u00e9es CLAPI pour l'enseignement du FLE. Journ\u00e9es FLORAL (Fran\u00e7ais Langue ORAle et Linguistique)<\/i>, Dec 2014, Paris, France. ⟨halshs-01357421⟩<\/a><\/p>

2013<\/h2>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

Heike Baldauf-Quilliatre, Sylvie Bruxelles, Sabine Diao-Klaeger, Emilie Jouin-Chardon, Sandra Teston-Bonnard, et al.. Oh l\u00e0 l\u00e0: the contribution of the multimodal database CLAPI to the analysis of spoken French. Ecological and Data-driven perspectives in French Language Studies<\/i>, Cambridge Scholars Publishing, pp.167-198, 2013. ⟨halshs-00765855⟩<\/a><\/p>

2012<\/h2>

Communications avec actes<\/h3>

Mathilde Guardiola, Roxane Bertrand, Sylvie Bruxelles, Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon, et al.. Other-repetition: displaying others' lexical choices as \"commentable\". ISICS: International Symposium on Imitation and Convergence in Speech 1<\/i>, Sep 2012, Aix-en-Provence, France. non pagin\u00e9. ⟨hal-01510672⟩<\/a><\/p>

2011<\/h2>

Chapitres d'ouvrage<\/h3>

Groupe Icor, Sylvie Bruxelles, Carole Etienne, Emilie Jouin-Chardon, Lorenza Mondada, et al.. Ph\u00e9nom\u00e8nes et unit\u00e9s : questions autour de la d\u00e9tection automatique des r\u00e9p\u00e9titions dans un corpus de langue parl\u00e9e en interaction. Actes du Colloque international \"(D\u00e9s)organisation de l'oral ? De la segmentation \u00e0 l'interpr\u00e9tation\" tenu le 24 et le 25 mars 2011\u00e0 Rennes<\/i>, 2011. ⟨halshs-01357872⟩<\/a><\/p>

2010<\/h2>

Articles avec comit\u00e9 de lecture<\/h3>

Emilie Jouin-Chardon, Lorenza Mondada, Gerald P. Niccolai, V\u00e9ronique Traverso. Contraintes technologiques sur les enregistrements de corpus et analyse des cadres de participation. Pratiques : linguistique, litt\u00e9rature, didactique<\/i>, 2010, 147-148, pp.53-81. ⟨halshs-00622307⟩<\/a><\/p>

Groupe Icor, Michel Bert, Sylvie Bruxelles, Carole Etienne, Lorenza Mondada, et al.. Grands corpus et linguistique outill\u00e9e pour l'\u00e9tude du fran\u00e7ais en interaction (plateforme CLAPI et corpus CIEL). Pratiques - Interactions et corpus oraux<\/i>, 2010, 147-148, pp.17-34. ⟨halshs-00622858⟩<\/a><\/p>\r\n\n

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Emilie Jouin Membre associ\u00e9e au laboratoire ICAR Ing\u00e9nieure d’\u00e9tude CNRS en production, traitement et analyse de donn\u00e9es de terrain – BAP D (SHS) Membre du groupe de recherche LIS (Langues, Interactions, Situations) intervenant sur les diff\u00e9rentes \u00e9tapes des projets de … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":98,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":165,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions\/165"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/ejouin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}