– Doctorat de Troisi\u00e8me cycle\u00a0: linguistique appliqu\u00e9e et didactique du FLE\u00a0(Paris 3, 1982)<\/p>\n
– Habilitation \u00e0 la direction de recherches, (Lyon2, 1998)<\/p>\n
– Professeur des universit\u00e9s (Lyon2, 1998)<\/p>\n
– Didactique des langues et du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re et seconde<\/p>\n
– Sociolinguistique, politiques linguistiques, et politiques \u00e9ducatives<\/p>\n
– Linguistique fran\u00e7aise, cr\u00e9olistique<\/p>\n
Pr\u00e9sentation\u00a0:<\/p>\n
Du fait de mon parcours professionnel (19 ans hors de France, 23 ans en France \u00ab\u00a0en alternance\u00a0\u00bb) et de mes conditions d\u2019emploi, j\u2019ai d\u00fb adapter mes activit\u00e9s de recherche au plus pr\u00e8s des terrains o\u00f9 j\u2019exer\u00e7ais.<\/p>\n
Enseignant le fran\u00e7ais, sa linguistique et assurant la formation ou le recyclage des enseignants dans divers pays au niveau universitaire, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur la plupart des aspects de la didactique d\u2019une langue. Ce travail s\u2019est manifest\u00e9 bien souvent dans des publications locales (Bulletins des associations de professeurs de fran\u00e7ais, lettres mensuelles, etc. ), mais aussi dans de nombreuses conf\u00e9rences, des s\u00e9minaires, des colloques, des cours).<\/p>\n
De fa\u00e7on plus \u00ab\u00a0structur\u00e9e\u00a0\u00bb, ma th\u00e8se portait sur l\u2019analyse des interactions dans des classes de fran\u00e7ais en Tanzanie, consid\u00e9r\u00e9es comme observables pour d\u00e9celer les param\u00e8tres pertinents de ces formations discursives (formation des enseignants, manuels utilis\u00e9s, instructions officielles, modes d\u2019\u00e9valuation). J\u2019ai aussi analys\u00e9 un corpus de cours d\u2019anglais en France en ZEP\u00a0: alternances de l\u2019emploi des langues, r\u00e9p\u00e9titions, gestion du maintien de l\u2019ordre et des phases d\u2019enseignement\/apprentissage (projet en cours).<\/p>\n
J\u2019ai simultan\u00e9ment conduit une r\u00e9flexion sur les modes d\u2019\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves, des enseignants, des mat\u00e9riaux p\u00e9dagogiques.<\/p>\n
Depuis quelques ann\u00e9es, je m\u2019int\u00e9resse aussi aux cours magistraux et aux probl\u00e8mes de compr\u00e9hension que peuvent rencontrer les \u00e9tudiants \u00e9trangers confront\u00e9s \u00e0 ces monologues.<\/p>\n
Parce que j\u2019ai d\u00fb m\u2019adapter \u00e0 diff\u00e9rents terrains, je me suis int\u00e9ress\u00e9 aux questions sociolinguistiques en relation avec l\u2019activit\u00e9 d\u2019enseignement-apprentissage des langues. J\u2019\u00e9tais en tr\u00e8s bonne situation pour observer diff\u00e9rents ph\u00e9nom\u00e8nes de contact de langues au niveau micro-sociolinguistique, mais aussi \u00e0 un macro-niveau les effets des politiques linguistiques et du plurilinguisme ambiant.<\/p>\n
L\u2019impact de ces situations sur les politiques \u00e9ducatives et sur les repr\u00e9sentations de l\u2019objet langue \u00e0 enseigner \u00e0 beaucoup alimenter ma r\u00e9flexion. J\u2019ai tent\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises de mod\u00e9liser ces ph\u00e9nom\u00e8nes dans le cadre d\u2019une didactologie des langues et cultures.<\/p>\n
Linguiste tout autant que didacticien, j\u2019ai tent\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 des sollicitations du terrain en me penchant sur divers points de linguistique fran\u00e7aise ou g\u00e9n\u00e9rale (emploi des pronoms, emploi des temps, d\u00e9rivations morphosyntaxiques, etc.). J\u2019ai aussi eu l\u2019occasion de m\u2019initier \u00e0 la linguistique des langues bantoues (Tanzanie), \u00e0 la cr\u00e9olistique (Jama\u00efque)\u00a0: j\u2019ai publi\u00e9 quelques articles sur le cr\u00e9ole jama\u00efcain en collaboration avec des coll\u00e8gues locaux.<\/p>\n
\u00c0 l\u2019occasion de s\u00e9minaires et de cours, je continue \u00e0 travailler sur la linguistique de l\u2019oral en fran\u00e7ais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Titres et qualifications – Doctorat de Troisi\u00e8me cycle\u00a0: linguistique appliqu\u00e9e et didactique du FLE\u00a0(Paris 3, 1982) – Habilitation \u00e0 la direction de recherches, (Lyon2, 1998) – Professeur des universit\u00e9s (Lyon2, 1998) Domaines, th\u00e8mes et activit\u00e9s de recherche – Didactique des … Continuer la lecture