{"id":131,"date":"2017-01-04T14:54:57","date_gmt":"2017-01-04T13:54:57","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/jfgrassin\/?page_id=131"},"modified":"2025-07-09T16:25:27","modified_gmt":"2025-07-09T14:25:27","slug":"recherche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/jfgrassin\/recherche\/","title":{"rendered":"Recherche"},"content":{"rendered":"<p>Th\u00e8se de doctorat en Sciences du langage (2015) <em>Affordances d\u2019un r\u00e9seau social pour une formation en Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re\u00a0: pratiques discursives, modes de participation et pr\u00e9sence sociale en ligne<\/em>. Sous la direction de Nicolas Guichon.<\/p>\n<h2>Axes de recherche<\/h2>\n<p>Mes travaux se focalisent actuellement sur<\/p>\n<ul>\n<li>les situations d\u2019enseignement\/apprentissage des langues dans des environnements num\u00e9riques et les affordances p\u00e9dagogiques des outils num\u00e9riques ;<\/li>\n<li>les situations collectives de communication impliquant des artefacts (salles de classe, s\u00e9minaire de recherche, colloques\u2026) (voir le projet Pr\u00e9sence Num\u00e9riques) ;<\/li>\n<li>les s\u00e9jours d\u2019\u00e9tude des \u00e9tudiants internationaux, notamment \u00e0 travers la prise en compte des dimensions spatiales et exp\u00e9rientielles de l\u2019apprentissage et les litt\u00e9raties num\u00e9riques spatiales (voir projet <a href=\"https:\/\/mobiles-projet.huma-num.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">MOBILES<\/a>) ;<\/li>\n<li>les dimensions cr\u00e9atives du num\u00e9rique, en \u00e9tudiant notamment comment les r\u00e9alit\u00e9s immersives modifient l\u2019exp\u00e9rience th\u00e9\u00e2trale (projet <a style=\"font-weight: 300;\" href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/projet-excitant-331671.kjsp?RH=416260547274113\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">EXCITANT<\/a><span style=\"font-weight: 300;\">et LAVENIR).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Par son c\u00f4t\u00e9 transversal, la probl\u00e9matique de la m\u00e9diation technologique rejoint le champ en \u00e9mergence des humanit\u00e9s num\u00e9riques et permet d\u2019engager des recherches au croisement d\u2019autres disciplines comme les sciences de l\u2019\u00e9ducation, celles de l\u2019information et de la communication, comme celles de la sociologie critiques des usages. Mes projets de recherche vont actuellement dans ce sens et s\u2019int\u00e9ressent aux nouvelles litt\u00e9raties num\u00e9riques, aux formes des discours et des interactions en ligne et\/ou par \u00e9crans, en consid\u00e9rant que les pratiques d\u00e9velopp\u00e9es par l\u2019usage des technologies dans des cadres particuliers configurent les situations et ne sont pas seulement des versions m\u00e9diatis\u00e9es du face-\u00e0-face.<\/p>\n<p>Co-responsable du <strong>s\u00e9minaire <a href=\"https:\/\/impecseminar.hypotheses.org\/\">IMPEC<\/a><\/strong> (Interactions Multimodales par Ecran). Le s\u00e9minaire est celui d&rsquo;un groupe de recherche qui r\u00e9unit des chercheur\u00b7e\u00b7s d\u2019ancrages disciplinaires diff\u00e9rents (principalement sciences du langage, sciences cognitives et sciences de l\u2019information et de la communication) s\u2019int\u00e9ressant aux interactions par \u00e9crans. Le s\u00e9minaire se pr\u00e9sente comme un lieu de d\u00e9bats \u00e9pist\u00e9mologiques et m\u00e9thodologiques qui cherche \u00e0 promouvoir de nouvelles approches prenant davantage en compte les sp\u00e9cificit\u00e9s des interactions multimodales par \u00e9cran.<\/p>\n<p><strong style=\"color: #114b5a;\">Anciens projets<\/strong><\/p>\n<p>Projet <a href=\"https:\/\/aslan.universite-lyon.fr\/projets-finances-par-aslan\/projet-transnumed-40274.kjsp\"><strong>TRANSNUMED<\/strong><\/a>, financ\u00e9 par ASLAN<br \/>\nLe projet TRANSNUMED visait \u00e0 \u00e9tudier les usages num\u00e9riques des \u00e9tudiants internationaux en d\u00e9terminant des moyens de tracer ces usages et de comprendre le r\u00f4le qu\u2019ils jouent dans la transition langagi\u00e8re et culturelle (d\u2019une L1 \u00e0 une L2), acad\u00e9mique (d\u2019une tradition universitaire \u00e0 une autre), sociale (d\u00e9veloppement d\u2019un nouveau r\u00e9seau de connaissances) et num\u00e9rique (enrichissement des usages) des individus composant cette population lorsqu\u2019ils viennent poursuivre leurs \u00e9tudes \u00e0 l\u2019universit\u00e9 fran\u00e7aise. A l\u2019heure o\u00f9 l\u2019internationalisation des \u00e9changes universitaires s\u2019acc\u00e9l\u00e8re, l\u2019accueil de cette population devient un enjeu social majeur. Se focaliser sur la formation les pratiques num\u00e9riques d\u00e9ploy\u00e9es par les \u00e9tudiants \u00e0 travers diff\u00e9rents contextes en ligne et hors ligne incite les chercheurs \u00e0 trouver des m\u00e9thodologies \u00e0 m\u00eame de rendre compte de l\u2019hybridit\u00e9 sociale et s\u00e9miotique des processus d\u2019apprentissage, d\u2019acculturation et de socialisation dans la sph\u00e8re francophone.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Th\u00e8se de doctorat en Sciences du langage (2015) Affordances d\u2019un r\u00e9seau social pour une formation en Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re\u00a0: pratiques discursives, modes de participation et pr\u00e9sence sociale en ligne. Sous la direction de Nicolas Guichon. 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