{"id":163,"date":"2025-07-09T16:29:00","date_gmt":"2025-07-09T14:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/jfgrassin\/?page_id=163"},"modified":"2025-07-09T16:29:00","modified_gmt":"2025-07-09T14:29:00","slug":"projet-excitant","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/jfgrassin\/projet-excitant\/","title":{"rendered":"Projet EXCITANT"},"content":{"rendered":"

L\u2019objectif du projet EXCITANT<\/a> est de documenter les exp\u00e9riences multimodales suscit\u00e9es par les Loges<\/em>\u00a0(https:\/\/www.tng-lyon.fr\/production\/les-loges<\/a>\/<\/em>), dispositif<\/em>\u00a0num\u00e9rique spectatoriel de th\u00e9\u00e2tre en cabine immersive et<\/em>\u00a0d\u2019en appr\u00e9cier les atouts et limites dans la perspective d\u2019un<\/em>\u00a0apprentissage des langues.<\/em><\/p>\n

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Le projet \u00e9tudie un dispositif num\u00e9rique,\u00a0Les Loges<\/em>, une Installation immersive autour des \u00e9critures dramatiques contemporaines, d\u00e9velopp\u00e9 par la Compagnie Haut et Court, pour comprendre l\u2019exp\u00e9rience sensible et immersive.<\/p>\n

Le projet est men\u00e9 dans un contexte \u00e9ducatif, l\u2019Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2, et a pour partenaire un th\u00e9\u00e2tre de Lyon (le TNG). Il s\u2019agit d\u2019un projet \u00e9tudiant une situation de formation et le potentiel d\u2019un environnement num\u00e9rique artistique immersif. Le public de l\u2019\u00e9tude vise des \u00e9tudiants internationaux \u00e0 l\u2019Universit\u00e9. Le caract\u00e8re original de la proposition p\u00e9dagogique permet d\u2019\u00e9tudier le r\u00f4le de la multimodalit\u00e9 dans l\u2019apprentissage, l\u2019impact de cette proposition dans la motivation \u00e0 l\u2019apprentissage ainsi que les repr\u00e9sentations li\u00e9es aux pratiques sociales li\u00e9es aux Arts de la Sc\u00e8ne et au th\u00e9\u00e2tre immersif en particulier.<\/p>\n

Notre recherche se place \u00e0 l\u2019interface de plusieurs champs de recherche\u00a0: celui des arts de la sc\u00e8ne et des arts num\u00e9rique, celui des contextes num\u00e9riques de communication, celui des litt\u00e9raties et de la cr\u00e9ativit\u00e9 multimodales et celui des apprentissages langagiers. Leur point de rencontre se trouve dans l\u2019\u00e9tude de leur hybridation actuelle et notamment l\u2019hybridation des processus de r\u00e9ception\/production multimodales dans un environnement multim\u00e9diatique. Or, alors m\u00eame que l\u2019hybridation est privil\u00e9gi\u00e9e par nombre de cr\u00e9ateurs et malgr\u00e9 le d\u00e9veloppement d\u2019un courant de recherche en litt\u00e9raties multimodales (Lebrun, Lacelle et Boutin, 2012), peu de recherches abordent les pratiques multimodales d\u2019artistes ou d\u2019apprenants. Le cadre de l\u2019\u00e9naction est combin\u00e9 avec celui de l\u2019\u00e9tude de l\u2019exp\u00e9rience sensible en contexte num\u00e9rique.<\/p>\n

Le dispositif\u00a0Les Loges<\/em>\u00a0a \u00e9t\u00e9 install\u00e9 au cours du mois de mars 2024 au Centre International d\u2019\u00c9tudes Fran\u00e7aises. Les enseignants ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9s \u00e0 l\u2019int\u00e9grer dans leur enseignement et \u00e0 proposer des restitutions multimodales de ces exp\u00e9riences immersives. Notre approche m\u00e9thodologique est celle d\u2019une ethnographie (multi)sensorielle permettant d\u2019explorer les multiples connexions entre les sens et qui implique les chercheurs dans la compr\u00e9hension des activit\u00e9s \u00e9tudi\u00e9es avec les participants (Pink, 2009).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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