{"id":8,"date":"2016-11-02T17:38:51","date_gmt":"2016-11-02T16:38:51","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/?page_id=8"},"modified":"2020-01-21T12:56:37","modified_gmt":"2020-01-21T11:56:37","slug":"publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/publications\/","title":{"rendered":"Publications"},"content":{"rendered":"<h2>Liste des publications sur HAL<\/h2>\n\n\n\n<!-- Piwik -->\n<script type=\"text\/javascript\">\n  var _paq = _paq || [];\n  _paq.push(['trackPageView']);\n  _paq.push(['enableLinkTracking']);\n  (function() {\n    var u=\"\/\/piwik.inria.fr\/\";\n    _paq.push(['setTrackerUrl', u+'piwik.php']);\n    _paq.push(['setSiteId', 26]);\n    var d=document, g=d.createElement('script'), s=d.getElementsByTagName('script')[0];\n    g.type='text\/javascript'; g.async=true; g.defer=true; g.src=u+'piwik.js'; s.parentNode.insertBefore(g,s);\n  })();\n<\/script>\n<noscript><p><img decoding=\"async\" src=\"\/\/piwik.inria.fr\/piwik.php?idsite=26\" style=\"border:0;\" alt=\"\" \/><\/p><\/noscript>\n<!-- End Piwik Code -->\n\n<div id=\"res_script\">\n<p class='Rubrique'>2025<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Olivier Morin, Karine B\u00e9cu-Robinault. L\u2019approche One Health \u2013 Une seule sant\u00e9 et ses perspectives en didactique des sciences et des technologies. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies <\/i>, A para\u00eetre, 32. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-05383013v1\">&#x27E8;hal-05383013&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-05383013v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2024<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. \u00ab\u00a0Nous travaillons \u00e0 identifier les leviers \u00e0 la circulation des savoirs, qu\u2019ils soient issus de la pratique des enseignants ou de la recherche\u00a0\u00bb. <i>Diversit\u00e9<\/i>, 2024, 205, <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.35562\/diversite.4600\">&#x27E8;10.35562\/diversite.4600&#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04874288v1\">&#x27E8;hal-04874288&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04874288v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Luis Radford. Approches s\u00e9miotiques et langagi\u00e8res en physique et en math\u00e9matiques. <i>Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives<\/i>, 2024, Dialogues entre didactiques des disciplines scientifiques Les Annales th\u00e9matiques, 29, pp.21-51. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.4000\/11sg6\">&#x27E8;10.4000\/11sg6&#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04660567v1\">&#x27E8;hal-04660567&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04660567\/file\/adsc-2024-28-2_002.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-04660567\/file\/adsc-2024-28-2_002.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-04660567\/file\/adsc-2024-28-2_002.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04660567v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Se conformer \u00e0 un cadre pour susciter la cr\u00e9ativit\u00e9 des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves\u00a0? le cas de la r\u00e9solution de probl\u00e8me en physique. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies <\/i>, 2024, 29, pp.79-106. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.4000\/130by\">&#x27E8;10.4000\/130by&#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873697v1\">&#x27E8;hal-04873697&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873697\/file\/rdst-5369.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873697\/file\/rdst-5369.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873697\/file\/rdst-5369.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873697v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Choisir une situation de r\u00e9solution de probl\u00e8me en physique : quels crit\u00e8res privil\u00e9gier ?. <i>TELLING SCIENCE DRAWING SCIENCE 4e \u00e9dition<\/i>, Stimuli - LDAR, Nov 2024, Angoul\u00eame, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873943v1\">&#x27E8;hal-04873943&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873943\/file\/Derolez_et_Becu_Robinault_TSDS4_VF.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873943\/file\/Derolez_et_Becu_Robinault_TSDS4_VF.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873943\/file\/Derolez_et_Becu_Robinault_TSDS4_VF.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873943v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, S\u00e9verine Derolez. Recherche collaborative : m\u00e9thode ou objet de la recherche en didactique. Le cas du projet\r\n\u00abr\u00e9solution de probl\u00e8me en physique du coll\u00e8ge au lyc\u00e9e\u00bb.. <i>13emes rencontres scientifiques de l'ARDIST<\/i>, Universit\u00e9 de Montpellier, Jun 2024, Montpellier, France. https:\/\/ardist2024.sciencesconf.org. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873862v1\">&#x27E8;hal-04873862&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873862\/file\/recherche%20collaborative%20m%C3%A9thode%20ou%20objet%20-%20VF.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873862\/file\/recherche%20collaborative%20m%C3%A9thode%20ou%20objet%20-%20VF.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873862\/file\/recherche%20collaborative%20m%C3%A9thode%20ou%20objet%20-%20VF.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873862v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2023<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault, Kristine Lund. Collaboration et asym\u00e9tries au sein d'un collectif d'enseignants et de chercheurs. <i>TACD 2023 - Troisi\u00e8me Congr\u00e8s International de la Th\u00e9orie de l'Action Conjointe en Didactique : Coop\u00e9ration et dispositifs de coop\u00e9ration<\/i>, TACD - Universit\u00e9 de Bretagne occidentale, Nov 2023, Brest, France. pp.159-175. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04659686v1\">&#x27E8;hal-04659686&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04659686\/file\/TACD_2023_Actes%20.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-04659686\/file\/TACD_2023_Actes%20.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-04659686\/file\/TACD_2023_Actes%20.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04659686v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Olivier Morin, Karine B\u00e9cu-Robinault. Et si \u2026 d\u00e9battre de l\u2019h\u00e9sitation vaccinale permettait d\u2019h\u00e9siter mieux\u202f?. <i>6\u00b0 colloque international de l\u2019ARCD. Les didactiques face \u00e0 l\u2019\u00e9volution des curriculums. Savoirs(s) et pratiques pour entrer dans la complexit\u00e9 du monde<\/i>, ARCD, Jun 2023, Gen\u00e8ve, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04185781v2\">&#x27E8;hal-04185781v2&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04185781\/file\/Actes%20ARCD23_Volume%205_Morin%20%26%20Robinault%20pp%2082%2096.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-04185781\/file\/Actes%20ARCD23_Volume%205_Morin%20%26%20Robinault%20pp%2082%2096.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-04185781\/file\/Actes%20ARCD23_Volume%205_Morin%20%26%20Robinault%20pp%2082%2096.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04185781v2\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2022<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, S\u00e9verine Derolez. De la recherche \u00e0 la conception de situations d\u2019enseignement. Cas de r\u00e9solutions de probl\u00e8mes en physique.. <i>12\u00e8mes rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies<\/i>, Nov 2022, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921975v1\">&#x27E8;hal-03921975&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921975v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Nadia Dario, Kristine Lund, Karine B\u00e9cu-Robinault. DatAgora, a multi-screen, collaborative space for the analysis of complex data.. <i>IMPEC : interactions multimodales par \u00e9cran - l'espace au prisme des \u00e9crans.<\/i>, Jul 2022, Lyon, France. pp.86. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921998v1\">&#x27E8;hal-03921998&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921998v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Une situation de r\u00e9solution de probl\u00e8me en physique \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du r\u00e9cit. <i>Telling science drawing science, science en r\u00e9cit science en image.<\/i>, Jun 2022, Angoul\u00eame, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922021v1\">&#x27E8;hal-03922021&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922021\/file\/version%20finale%20pour%20achive%20internet.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922021\/file\/version%20finale%20pour%20achive%20internet.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922021\/file\/version%20finale%20pour%20achive%20internet.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922021v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Approches s\u00e9miotiques et langagi\u00e8res en didactique de la physique. <i>Rendez-vous en didactique<\/i>, LDAR, May 2022, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937198v1\">&#x27E8;halshs-03937198&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937198v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. L'utilisation du r\u00e9cit de fiction dans la r\u00e9solution de probl\u00e8me en physique au coll\u00e8ge.. <i>Quand raconter permet d'apprendre. Le r\u00e9cit dans l'enseignement et la formation.<\/i>, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921725v1\">&#x27E8;hal-03921725&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921725v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Modes s\u00e9miotiques et mod\u00e8les en physique. Catherine Houdement; C\u00e9cile de Hosson; Christophe Hache. <i>Approches s\u00e9miotiques en didactique des sciences<\/i>, ISTE, pp.173-208, 2022, Education et formation, 9781789480702. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937146v1\">&#x27E8;hal-03937146&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937146v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Semiotic Modes and Models in Physics. Catherine Houdement; C\u00e9cile de Hosson; Christophe Hache. <i>Semiotic modes in science didactics<\/i>, ISTE; Wiley, 2022, Education and training, 9781789450705. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937141v1\">&#x27E8;hal-03937141&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937141v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Proceedings\/Recueil des communications<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, S\u00e9verine Derolez. De la recherche \u00e0 conception de situations d'enseignement. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921889v1\">&#x27E8;hal-03921889&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921889v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Une situation de r\u00e9solution de probl\u00e8me en physique \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du r\u00e9cit.. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922060v1\">&#x27E8;hal-03922060&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922060v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2021<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Innocent Ntwari, Karine B\u00e9cu-Robinault. Mobilisation des connaissances professionnelles des enseignants dans la pr\u00e9paration et la mise en \u0153uvre des cours de math\u00e9matiques \u00e0 l\u2019\u00e9cole fondamentale au Burundi. <i>Formation et profession : revue scientifique internationale en \u00e9ducation<\/i>, 2021, 29 (2), pp.1. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.18162\/fp.2021.565\">&#x27E8;10.18162\/fp.2021.565&#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937114v1\">&#x27E8;hal-03937114&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937114\/file\/v29_n02_565.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937114\/file\/v29_n02_565.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937114\/file\/v29_n02_565.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937114v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Coralie Derradj, Karine B\u00e9cu-Robinault. De l\u2019utilisation des documents dans une r\u00e9solution de probl\u00e8me : le principe d\u2019inertie dans une classe de seconde g\u00e9n\u00e9rale. <i>11i\u00e8mes rencontres de l\u2019ARDIST<\/i>, Mar 2021, Bruxelles (BE), Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937187v1\">&#x27E8;halshs-03937187&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937187v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Apports de la didactique des sciences \u00e0 l\u2019analyse d\u2019une d\u00e9marche scientifique. Pascal Guibert. <i>Manuel de sciences de l'\u00e9ducation et de la formation<\/i>, <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.deboecksuperieur.com\/ouvrage\/9782807331181-manuel-de-sciences-de-l-education-et-de-la-formation\">De Boeck<\/a>, pp.183-190, 2021, Hors collection Psychologie\/P\u00e9dagogie, 9782807331181. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873904v1\">&#x27E8;hal-04873904&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04873904v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Conditions d\u2019avanc\u00e9e des savoirs en classe de physique. M. Champagne-Vergez; P. Schneeberger; C. Bulf; Y. Lhoste. <i>Apports r\u00e9ciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique<\/i>, <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03419322\/document\">publication \u00e9lectronique<\/a>, pp.8-21, 2021, 979-10-699-8228-4. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937161v1\">&#x27E8;hal-03937161&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03937161v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2020<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Activit\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans une situation de r\u00e9solution de probl\u00e8me introduite par la fiction. Propagation du son dans Star Wars. <i>Onzie\u0300mes Rencontres Scientifiques de l\u2019Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies<\/i>, Mar 2020, Bruxelles, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03618304v1\">&#x27E8;halshs-03618304&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03618304v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Caract\u00e9risation des d\u00e9terminants de l\u2019action professorale par le croisement d\u2019une enqu\u00eate quantitative et d\u2019analyses de cas. Isabelle Kermen. <i>Diversit\u00e9 des approches en didactique des sciences et des technologies<\/i>, <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/apu.univ-artois.fr\/Revues-et-collections\/Education-formation-et-lien-social\/Diversite-des-approches-en-didactique-des-sciences-et-des-technologies\">Artois Presses Universit\u00e9<\/a>, pp.97-110, 2020, 978-2-84832-392-3. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937171v1\">&#x27E8;halshs-03937171&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937171v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Caract\u00e9risation des d\u00e9terminants de l\u2019action professorale par le croisement d\u2019une enqu\u00eate quantitative et d\u2019analyses de cas. <i>Actualit\u00e9 et perspectives des recherches en didactique des sciences et des technologies, Kermen, I Artois Presses Universit\u00e9.<\/i>, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02995657v1\">&#x27E8;hal-02995657&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02995657v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Proceedings\/Recueil des communications<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Influence des \u00e9l\u00e9ments fictionnels de sc\u00e9narisation dans la r\u00e9solution de probl\u00e8mes en physique au coll\u00e8ge.. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922989v1\">&#x27E8;hal-03922989&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03922989v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2019<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. De l\u2019\u00e9laboration \u00e0 la mise en \u0153uvre d\u2019un projet interdisciplinaire sur la r\u00e9solution de probl\u00e8mes en physique. <i>Grand S\u00e9minaire du LDAR<\/i>, Nov 2019, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937207v1\">&#x27E8;halshs-03937207&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937207v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Des espaces pour apprendre : un point de vue de la didactique de la physique. <i>penser et transformer les espaces \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique<\/i>, DANE Lyon, Oct 2019, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937217v1\">&#x27E8;halshs-03937217&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937217v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Collaborative work on problems-solving in physics: influence of fictional elements. <i>ECER 2019 - Education in an Era of Risk \u2013 the Role of Educational Research for the Future<\/i>, Sep 2019, HAMBURG, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02443787v1\">&#x27E8;halshs-02443787&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02443787v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Student\u2019s use of semiotic modes and models during a problem solving task. <i>ESERA 2019 - The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education<\/i>, Aug 2019, BOLOGNA, Italy. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02443779v1\">&#x27E8;halshs-02443779&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02443779v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Influence des \u00e9l\u00e9ments fictionnels de sc\u00e9narisation dans la r\u00e9solution de probl\u00e8mes en physique au coll\u00e8ge. <i>Telling Science, Drawing Science - Science en r\u00e9cit, Science en images, 2e \u00e9dition<\/i>, May 2019, Angoul\u00eame, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082555v1\">&#x27E8;halshs-02082555&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082555v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Dispositifs collaboratifs de recherche. <i>S\u00e9minaire \u00ab Innovations pour l\u2019\u00e9ducation : \u00c9tudes et mod\u00e9lisation des \u00e9cosyst\u00e8mes \u00bb<\/i>, LAboratoire ELLIAD, Mar 2019, Besan\u00e7on (Doubs), France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937223v1\">&#x27E8;halshs-03937223&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03937223v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Proceedings\/Recueil des communications<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">S\u00e9verine Derolez, Karine B\u00e9cu-Robinault. Collaborative work on problems-solving in physics: influence of fictional elements.. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921920v1\">&#x27E8;hal-03921920&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03921920v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2018<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Christine Couture. Dialogue entre recherche en didactique des sciences et pratiques d'enseignement en contexte de formation. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies <\/i>, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082248v1\">&#x27E8;halshs-02082248&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082248v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Multimodalit\u00e9 et mod\u00e9lisation pour enseigner et \u00e9tudier la physique. <i>7\u00e8mes journ\u00e9es d\u2019\u00e9tudes LEMME (Langage dans l\u2019Enseignement et l\u2019apprentissage des Math\u00e9MatiquEs)<\/i>, Nov 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082797v1\">&#x27E8;halshs-02082797&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082797v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Table Ronde \u00ab chercher, trouver, raisonner \u00bb. <i>S\u00e9minaire de l\u2019\u00e9ducation prioritaire de l\u2019Acad\u00e9mie de Lyon<\/i>, Oct 2018, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082799v1\">&#x27E8;halshs-02082799&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082799v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Conditions d\u2019avanc\u00e9e des savoirs en classe de sciences au cycle 3. <i>ARCD 2018 - Apports r\u00e9ciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique<\/i>, Oct 2018, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082485v1\">&#x27E8;halshs-02082485&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082485v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Coralie Derradj, G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Conditions d\u2019avanc\u00e9e des savoirs dans une r\u00e9solution de probl\u00e8me. <i>In 10i\u00e8mes rencontres de l\u2019ARDIST<\/i>, Mar 2018, Saint Malo, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082504v1\">&#x27E8;halshs-02082504&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082504v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Coralie Derradj, G\u00e9raldine Boivin-Delpieu. Mod\u00e9lidation et modes s\u00e9miotiques pour la r\u00e9solution d\u2019un probl\u00e8me en physique. <i>In 10i\u00e8mes rencontres de l\u2019ARDIST<\/i>, Mar 2018, Saint Malo, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082499v1\">&#x27E8;halshs-02082499&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082499v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Derradji Chebli, G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Analyse des activit\u00e9s de mod\u00e9lisation des \u00e9l\u00e8ves en situation de r\u00e9solution de probl\u00e8me. \u00c9tude de cas\u202f: le principe d\u2019inertie en seconde. <i>10\u00e8mes rencontres scientifiques de l\u2019ARDSIT<\/i>, 2018, Saint-Malo, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03159376v1\">&#x27E8;hal-03159376&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03159376v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Ouvrages<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Christine Couture (Dir.). Chercheurs en didactique, enseignants et formateurs: perspectives et collaborations - Dossier RDST n\u00b017. 2018, <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.4000\/rdst.1400\">&#x27E8;10.4000\/rdst.1400&#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082255v1\">&#x27E8;halshs-02082255&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082255v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Analyse des interactions en classe de physique. Le geste, la parole et l\u2019\u00e9crit. L'Harmattan, 2018, 9782343137810. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082304v1\">&#x27E8;halshs-02082304&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082304v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2017<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Olivier Robin. Des consignes aux activit\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves \u2013 une \u00e9tude de cas sur les phases de la Lune en Cycle 3. <i>\u00c9ducation & Didactique<\/i>, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082237v1\">&#x27E8;halshs-02082237&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082237v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Individual and group conceptual change in physics. <i>International Convention of Psychological Science<\/i>, Mar 2017, Vienna, Austria. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082341v1\">&#x27E8;halshs-02082341&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02082341v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Kristine Lund, Vassiliki Markaki, Karine Robinault, Stephen Fiore. Integrating Perspectives on Collaborative Knowledge Construction: How Explanatory Pluralism Enables Multi-Theoretic and Interdisciplinary Model Building.. <i>International Convention of Psychological Science, Association for Psychological Science.<\/i>, 2017, Vienna, Austria. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01916026v1\">&#x27E8;hal-01916026&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01916026v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2016<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. \u00ab Grangeat (Michel) (\u00e9d.), Understanding Science Teachers\u2019 Professionnal Knowledge Growth \u00bb. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies <\/i>, 2016, Recherches sur l\u2019\u00e9cole et ses partenaires scientifiques, 13, p. 279-283. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517725v1\">&#x27E8;halshs-01517725&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517725v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Caract\u00e9risation des d\u00e9terminants de l'action professorale par le croisement d'une enqu\u00eate quantitative et d'analyses de cas. <i>9i\u00e8mes rencontres de l\u2019ARDIST<\/i>, ARDIST, Mar 2016, Lens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517466v1\">&#x27E8;halshs-01517466&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517466v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Table Ronde : \u00ab Recherches en didactique des sciences, recherches en neurosciences : approcher les apprentissages scientifiques, sp\u00e9cificit\u00e9s, compl\u00e9mentarit\u00e9s \u00bb. <i>9\u00e8mes rencontres de l\u2019ARDIST<\/i>, ARDIST, Mar 2016, Lens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517700v1\">&#x27E8;halshs-01517700&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517700v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Caract\u00e9risation des d\u00e9terminants de l\u2019action professorale par le croisement d\u2019une enqu\u00eate quantitative et d\u2019analyses de cas. <i>9\u00e8me rencontres scientifiques ARDIST<\/i>, 2016, Lens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275972v1\">&#x27E8;hal-02275972&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275972\/file\/Symposium_quanti_quali_d%C3%A9terminants_action%20professorale-GB-KBR%5B3%5D.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275972\/file\/Symposium_quanti_quali_d%C3%A9terminants_action%20professorale-GB-KBR%5B3%5D.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275972\/file\/Symposium_quanti_quali_d%C3%A9terminants_action%20professorale-GB-KBR%5B3%5D.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275972v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Mod\u00e8les implicites dans les consignes orales et \u00e9crites : une \u00e9tude de cas en optique au coll\u00e8ge. <i>L\u2019investigation scientifique et technologique : analyse didactique des situations<\/i>, <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.pur-editions.fr\/detail.php?idOuv=4044\"><\/a>, p.135-146, 2016, 978-2-7535-4355-3. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517435v1\">&#x27E8;halshs-01517435&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517435v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Rapport<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Luc Trouche, Aur\u00e9lie Beaun\u00e9, Karine B\u00e9cu-Robinault, Pascal Bellanca-Penel, Margaret Bento, et al.. Des collectifs producteurs et partageurs de ressources, et leurs acteurs - Profils et trajectoires. [Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon. 2016, 67 p. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01566396v1\">&#x27E8;hal-01566396&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01566396\/file\/Livrable4.2_160418_reduit.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-01566396\/file\/Livrable4.2_160418_reduit.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-01566396\/file\/Livrable4.2_160418_reduit.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01566396v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2015<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Influence des postures \u00e9pist\u00e9mologiques sur l\u2019action professorale. \u00c9tude de cas : deux s\u00e9quences sur les phases de la Lune au cycle 3. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies <\/i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275961v1\">&#x27E8;hal-02275961&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275961v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Influence des postures \u00e9pist\u00e9mologiques sur l\u2019action professorale : les phases de la Lune au cycle 3. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies <\/i>, 2015, L\u2019exp\u00e9rimental en sciences, r\u00e9el ou virtuel, 12, p. 25-58. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517420v1\">&#x27E8;halshs-01517420&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517420v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Teaching and learning physics with a tangible user interface: new opportunities to represent and interpret reality? A case study concerning coloured lights. <i>11th ESERA Conference<\/i>, Aug 2015, Helsinki, Finland. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517715v1\">&#x27E8;halshs-01517715&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517715v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>HDR<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. UN CADRE EPISTEMO-\u00adSEMIOTIQUE POUR CONCEVOIR DES SEANCES ET ANALYSER DES PRATIQUES D'ETUDE ET D'ENSEIGNEMENT DE LA PHYSIQUE. Education. Universit\u00e9 Toulouse Jean-Jaur\u00e8s, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/tel-01237838v1\">&#x27E8;tel-01237838&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/tel-01237838\/file\/HDR%20KBecuRobinault.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/shs.hal.science\/tel-01237838\/file\/HDR%20KBecuRobinault.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/shs.hal.science\/tel-01237838\/file\/HDR%20KBecuRobinault.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/tel-01237838v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2014<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Kristine Lund. Mod\u00e8les implicites dans les reformulations multimodales des enseignants. <i>Les Cahiers d'Esquisse<\/i>, 2014, 5, pp.24-32. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517761v1\">&#x27E8;halshs-01517761&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517761v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Catherine Bruguiere, Gilles Aldon, Fabienne Paulin, Karine B\u00e9cu-Robinault, Fr\u00e9d\u00e9ric Charles, et al.. Mises en r\u00e9cit et formes de raisonnement en classe de math\u00e9matiques et de biologie.. <i>Colloque Narrative matters Narrative Knowing\/r\u00e9cit et savoir. Universit\u00e9 Paris Diderot.<\/i>, Jun 2014, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00979916v1\">&#x27E8;hal-00979916&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00979916v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Fr\u00e9d\u00e9ric Charles, Catherine Bruguiere, Gilles Aldon, Fabienne Paulin, Karine Robinault, et al.. Mises en r\u00e9cit et formes de raisonnement en classe de math\u00e9matiques et de biologie. <i>Narrative Matters<\/i>, Jun 2014, Paris, France. pp.C\u00e9d\u00e9rom. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00987872v1\">&#x27E8;hal-00987872&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00987872v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Les comp\u00e9tences scientifiques et le socle commun en France. <i>Les comp\u00e9tences dans l'enseignement scientifique sous l'angle de l'\u00e9valuation<\/i>, Jun 2014, Lausanne, Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517696v1\">&#x27E8;halshs-01517696&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517696v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Identification de certains d\u00e9terminants de l'action du professeur au sein de transactions didactiques: \u00e9tude de cas: une s\u00e9quence sur les phases de la Lune au cycle 3. <i>8i\u00e8mes rencontres de l\u2019ARDIST<\/i>, ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. pp.87-94. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517687v1\">&#x27E8;halshs-01517687&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517687v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Philippe Lautesse, Adrien Vila Valls, Karine B\u00e9cu-Robinault, Hugues Chabot, Fabrice Ferlin, et al.. Enseigner la physique quantique en Terminale scientifique en France. L'objet quantique, une r\u00e9f\u00e9rence probl\u00e9matique. <i>8\u00e8me rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies<\/i>, Mar 2014, Marseille, France. pp.323. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00971372v1\">&#x27E8;halshs-00971372&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00971372\/file\/ARDIST_2014_Texte_Physique_Quantique_P.Lautesse.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00971372\/file\/ARDIST_2014_Texte_Physique_Quantique_P.Lautesse.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00971372\/file\/ARDIST_2014_Texte_Physique_Quantique_P.Lautesse.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00971372v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Jean-Loup Heraud, Hugues Chabot, Karine B\u00e9cu-Robinault, Adrien Vila Valls, Fabrice Ferlin, et al.. \"La fiction au service de la Physique Quantique en Terminale scientifique : l'exemple du chat de Schr\u00f6dinger\". <i>8\u00b0 rencontres scientifiques de l'ARDiST MARSEILLE 2014<\/i>, Mar 2014, MARSEILLE, France. pp.277-286. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00985496v1\">&#x27E8;hal-00985496&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00985496v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Jean-Loup H\u00e9raud, Philippe Lautesse, Karine B\u00e9cu-Robinault, Hugues Chabot, Fabrice Ferlin, et al.. La fiction au service de la Physique Quantique en Terminale scientifique : l'exemple du chat de Schr\u00f6dinger . <i>8\u00e9me Rencontres scientifiques de l'ARDIST<\/i>, ARDIST, Association de Recherche pour la Didactique des Sciences et de la Technologie Mar 2014, Marseille France. pp.277-286. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01446662v1\">&#x27E8;hal-01446662&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01446662\/file\/La%20fiction%20au%20service%20de%20la%20Physique%20Quantique%20%281%29.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-01446662\/file\/La%20fiction%20au%20service%20de%20la%20Physique%20Quantique%20%281%29.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-01446662\/file\/La%20fiction%20au%20service%20de%20la%20Physique%20Quantique%20%281%29.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01446662v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault, Philippe Lautesse. Identification de certains d\u00e9terminants de l'action du professeur au sein des transactions didactiques ; Etude de cas : une s\u00e9quence sur les phases de la Lune au cycle 3. <i>8\u00e8me rencontres scientifiques ARDIST<\/i>, 2014, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275985v1\">&#x27E8;hal-02275985&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275985\/file\/ARDIST-2014-BOIVIN_DELPIEU.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275985\/file\/ARDIST-2014-BOIVIN_DELPIEU.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275985\/file\/ARDIST-2014-BOIVIN_DELPIEU.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02275985v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Clotilde Mercier-Dequidt, Karine B\u00e9cu-Robinault. Une m\u00e9thode d'\u00e9valuation. D. Courtillot & E. Chevigny. <i>Sciences et comp\u00e9tences, pratiques au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e<\/i>, Montpellier: CRDP, pp.144-148, 2014, Rep\u00e8res pour agir. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975471v1\">&#x27E8;hal-00975471&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975471v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Catherine Loisy, Maryline Coquide, Mich\u00e8le Prieur, Gilles Aldon, Karine B\u00e9cu-Robinault, et al.. Evaluation des comp\u00e9tences du socle commun: tensions et complexit\u00e9s. Dierendonck C., Loarer E., Rey B. <i>L'\u00e9valuation des comp\u00e9tences en milieu scolaire et en milieu professionnel<\/i>, De Boeck, pp.257-267, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990253v1\">&#x27E8;hal-00990253&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990253v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, David Gelas. Des mod\u00e8les pour enseigner les comp\u00e9tences. D. Courtillot & E. Chevigny. <i>Sciences et comp\u00e9tences, pratiques au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e<\/i>, Montpellier: CRDP, pp.85-89, 2014, Rep\u00e8res pour agir. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975469v1\">&#x27E8;hal-00975469&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975469v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Catherine Loisy, Maryline Coquide, Mich\u00e8le Prieur, Sabine Kahn, Gilles Aldon, et al.. Regards crois\u00e9s sur les r\u00e9f\u00e9rentiels de comp\u00e9tences et leur mise en place.. de Boeck. <i>Dierendonck, C., Loarer, E. Mottier-Lopez, L. Rey, B. (2014). L'\u00e9valuation des comp\u00e9tences en milieu scolaire et en milieu professionnel. L'\u00e9valuation des comp\u00e9tences en milieu scolaire et en milieu professionnel<\/i>, de Boeck, pp.257-268, 2014, P\u00e9dagogies en d\u00e9veloppement. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00995892v1\">&#x27E8;hal-00995892&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00995892v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2013<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Gilles Aldon, Karine B\u00e9cu-Robinault. Mod\u00e9lisation et repr\u00e9sentations des \u00e9tats de l'eau par des \u00e9l\u00e8ves de SEGPA. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies <\/i>, 2013, 8, pp.23-46. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975447v1\">&#x27E8;hal-00975447&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975447v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Gilles Aldon. Analysis of a teaching sequence concerning a microscopic representation of state of matter: a case study with students with recognised learning difficulties. <i>ESERA 10th international conference<\/i>, Sep 2013, Nicosia, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990247v1\">&#x27E8;hal-00990247&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990247v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault, Philippe Lautesse. Primary school teacher's conceptions concerning experimentation in science, a case study in France. <i>ESERA 10th international conference<\/i>, Sep 2013, Nicosia, Cyprus. pp.1-10. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990251v1\">&#x27E8;hal-00990251&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990251v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">G\u00e9raldine Boivin-Delpieu, Karine B\u00e9cu-Robinault. Primary school teacher\u2019s conceptions concerning experimentation in science, a case study in France.. <i>Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning<\/i>, ESERA, Sep 2013, Nicosia, Cyprus. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517478v1\">&#x27E8;halshs-01517478&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517478v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Kristine Lund, Karine B\u00e9cu-Robinault. Conceptual Change and Sustainable Coherency of Concepts Across Modes of Interaction. D. Suthers, K. Lund, C. Rose, C. Teplovs, N. Law. <i>Productive Multivocality in the Ananysis of Group Interactions<\/i>, Springer, pp.311-330, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975460v1\">&#x27E8;hal-00975460&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00975460v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Ouvrages<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Laurent Lescouarch. Apprentissage et didactique. Licence de sciences de l\u2019\u00e9ducation. Universit\u00e9 de Rouen; Universit\u00e9 Lyon 2; CNED, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517756v1\">&#x27E8;halshs-01517756&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01517756v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2012<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Manuela Welzel-Breuer, Jari Lavonen, Helga Stadler, Zhelyazka Raykova, Roger Erb, et al.. Development of a Teacher Training Course on the Use of Computer Aided Material in Science. <i>NARST Annual International Conference \"Re-Imagining Research in 21st Century Science Education for a Diverse Global Community\"<\/i>, Mar 2012, Indianapolis, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990257v1\">&#x27E8;hal-00990257&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990257v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Kristine Lund. Mod\u00e8les implicites dans les reformulations multimodales des enseignants.. <i>7i\u00e8mes rencontres de l'ARDIST<\/i>, Mar 2012, Bordeaux, France. http:\/\/ardist.aix-mrs.iufm.fr. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00828763v1\">&#x27E8;hal-00828763&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00828763v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Clotilde Mercier-Dequidt. Des prescriptions officielles sur la validation des comp\u00e9tences \u00e0 une \u00e9valuation formative. <i>24\u00b0 colloque de l'ADMEE<\/i>, Jan 2012, Luxembourg, Luxembourg. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990260v1\">&#x27E8;hal-00990260&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990260v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2011<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Pierre Schramm, Karine B\u00e9cu-Robinault, Peter Johnston-Wilder. Evolution of positions during a lesson: a case study. <i>9th ESERA Conference<\/i>, Sep 2011, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990265v1\">&#x27E8;hal-00990265&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990265v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Kristine Lund. Students' and teachers' coherencies while communicating with multiple sets of signs. <i>9th ESERA Conference<\/i>, Sep 2011, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990264v1\">&#x27E8;hal-00990264&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00990264v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2010<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Christian Buty, Karine Robinault. Interactions dans des groupes de recherche-d\u00e9veloppement. <i>Colloque international \"Sp\u00e9cificit\u00e9s et diversit\u00e9 des interactions didactiques : disciplines, finalit\u00e9s, contextes\"<\/i>, Jun 2010, LYON, INRP, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533680v1\">&#x27E8;hal-00533680&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533680\/file\/BUTY_ROBINAULT.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533680\/file\/BUTY_ROBINAULT.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533680\/file\/BUTY_ROBINAULT.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533680v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Kristine Lund, Karine B\u00e9cu-Robinault. Learning physics as coherently packaging multiple sets of signs. <i>9th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2010)<\/i>, 2010, Chicago, United States. pp.404-411. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01493792v1\">&#x27E8;halshs-01493792&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01493792v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Kristine Lund, Karine B\u00e9cu-Robinault. Learning physics as coherently packaging multiple sets of signs.. <i>9th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2010)<\/i>, 2010, Chicago, \u00c9tats-Unis. pp.404-411. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00856531v1\">&#x27E8;halshs-00856531&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00856531v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Suzane El Hage, Karine Robinault, Christian Buty. CONSISTENCY OF AN OPTICS LESSON INCLUDING ICT AT GRADE 8. <i>Computer Based Learning in Science<\/i>, 2010, varsovie, Poland. pp.165-177. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00815807v1\">&#x27E8;halshs-00815807&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00815807\/file\/EL_Hage_CBLIS_2010.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00815807\/file\/EL_Hage_CBLIS_2010.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00815807\/file\/EL_Hage_CBLIS_2010.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00815807v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Kristine Lund, Karine B\u00e9cu-Robinault. La reformulation multimodale et polys\u00e9miotique comme aide \u00e0 la compr\u00e9hension de la physique.. A. Rabatel. <i>Analyse s\u00e9miotique et didactique des reformulations<\/i>, Presses universitaires de Franche-Comt\u00e9, pp.211-244, 2010. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854925v1\">&#x27E8;halshs-00854925&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854925v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Kristine Lund, Karine Robinault. Les fonctions cognitives de la reformulation multimodale et polys\u00e9miotique dans deux situations didactiques en physique. Dans A. Rabatel (Ed.). <i>Les reformulations pluri-s\u00e9miotiques en contexte de formation<\/i>, Besanc\u0327on : Presses univ. de Franche-Comte\u0301, pp.211-244, 2010, 9782848672854. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01491649v1\">&#x27E8;halshs-01491649&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01491649v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, R\u00e9jane Monod-Ansaldi, Jean-Fran\u00e7ois Le Mar\u00e9chal. Ways and methods of implementation of computer aided teaching and learning material in science classes. Koistinen L., Krzywacki H., Welzel-Breuer M., Graf S. <i>The effective use of computer aided teaching and learning material in science teaching<\/i>, Plovdiv University Press, pp.91-120, 2010, 978-954-423-633-5. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00828715v1\">&#x27E8;hal-00828715&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00828715v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2009<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine Robinault, Kristine Lund. La reformulation par l\u2019enseignant : outil d\u2019aide \u00e0 la prise en compte des difficult\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves ?. <i>cinqui\u00e8mes journ\u00e9es scientifique de l\u2019Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Techniques (ARDiST) <\/i>, Oct 2009, Nantes, France. pp.1-10. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01494428v1\">&#x27E8;halshs-01494428&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01494428v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Kristine Lund. Using multimodal reformulation to understand students\u2019 conceptual difficulties in physics. <i>international conference of the European Science Education Research Association (ESERA)<\/i>, Aug 2009, Istanbul, Turkey. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01494517v1\">&#x27E8;halshs-01494517&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01494517v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Kristine Lund, Karine B\u00e9cu-Robinault. La reformulation multimodale et polys\u00e9miotique comme aide \u00e0 la compr\u00e9hension de la physique. Alain Rabatel. <i>Analyse s\u00e9miotique et didactique des reformulations.<\/i>, Presses universitaires de Franche-Comt\u00e9, 2009. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00376594v1\">&#x27E8;halshs-00376594&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00376594v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2007<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Connaissances mobilis\u00e9es pour pr\u00e9parer un cours de sciences physiques. <i>Aster<\/i>, 2007, 45, pp.165-188. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00354727v1\">&#x27E8;halshs-00354727&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00354727v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Christian Buty. Utilisation d'une analogie pour l'enseignement de l'\u00e9lectrocin\u00e9tique en classe de cinqui\u00e8me de coll\u00e8ge en France. <i>ARDIST 2007<\/i>, Oct 2007, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00380968v1\">&#x27E8;halshs-00380968&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00380968v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">B\u00e9atrice Kammerer, Christian Buty, Karine Robinault, Gerald Peter Niccolai. \u00c9tude de pratiques enseignantes dans une situation de co-enseignement bidisciplinaire au coll\u00e8ge.. <i>Etudes de pratiques enseignantes dans une situation de co-enseignement bidisciplinaire au coll\u00e8ge<\/i>, Sep 2007, Strasbourg, France. indexation sans num\u00e9ro de page par ordre alphab\u00e9tique des noms d'auteurs. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00387044v1\">&#x27E8;halshs-00387044&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00387044v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">B\u00e9atrice Kammerer, Christian Buty, Karine Robinault, Gerald Peter Niccolai. \u00c9tude de pratiques enseignantes dans une situation de co-enseignement bidisciplinaire au coll\u00e8ge. <i>Congr\u00e8s International d'Actualit\u00e9 de la Recherche en Education et en Formation<\/i>, Aug 2007, Strasbourg, France. pp.195. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00373095v1\">&#x27E8;hal-00373095&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00373095v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Implementing a modelling analogy in a teaching sequence on electric circuits. <i>European Science Education Research Association International Conference<\/i>, 2007, Malm\u00f6, Sweden. pp.85. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00357322v1\">&#x27E8;hal-00357322&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00357322v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Utilisation d'une analogie pour l'enseignement de l'\u00e9lectrocin\u00e9tique en classe de cinqui\u00e8me de coll\u00e8ge en France (niveau 7). <i>Cinqui\u00e8mes rencontres de l'ARDIST<\/i>, 2007, La Grande Motte, France. pp.33-40. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00357325v1\">&#x27E8;hal-00357325&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00357325v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Mod\u00e9lisation et investigation autour d'une s\u00e9quence d'\u00e9lectrocin\u00e9tique. Ludovic Morge et Jean-Marie Boilevin. <i>S\u00e9quences d'investigation en physique-chimie<\/i>, CRDP Auvergne : Sc\u00e9r\u00e9n, pp.117-129, 2007, Rep\u00e8res pour agir. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00354739v1\">&#x27E8;halshs-00354739&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00354739v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2006<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Christian Buty, Pierre Gaidioz. D\u00e9marche d'investigation et introduction d'un mod\u00e8le \u00e9lectrocin\u00e9tique en classe de cinqui\u00e8me. <i>Bulletin de l'Union des Physiciens (1907-2003)<\/i>, 2006, 886, pp.955-964. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00380461v1\">&#x27E8;halshs-00380461&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00380461v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Jean-Fran\u00e7ois Le Mar\u00e9chal, Karine Robinault. Simulation in chemistry during the Micromega(r) project. <i>Aster<\/i>, 2006, 43, pp.81-108. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00267602v1\">&#x27E8;hal-00267602&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00267602\/file\/Lemarechal_Robinault_Aster43.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-00267602\/file\/Lemarechal_Robinault_Aster43.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-00267602\/file\/Lemarechal_Robinault_Aster43.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00267602v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Christian Buty, Pierre Gaidioz. Utilisation de l'exp\u00e9rience de l'enseignant en formation continue. <i>8i\u00e8me biennale de l'\u00e9ducation et de la formation<\/i>, 2006, Lyon, France. pp.381. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00357341v1\">&#x27E8;hal-00357341&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00357341v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2005<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault. Connaissances mises en \u0153uvre par les enseignants de sciences physiques pour la pr\u00e9paration d'un cours. <i>Quatri\u00e8mes rencontres de l'ARDIST<\/i>, Oct 2005, Lyon, France. pp.45-52. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00376864v1\">&#x27E8;halshs-00376864&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00376864v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Karine B\u00e9cu-Robinault, Jean-Fran\u00e7ois Le Mar\u00e9chal. Prise en compte des ressources des enseignants en vue de la construction d'un dispositif m\u00e9diatis\u00e9 de formation continue. <i>Former des enseignants-professionnels, savoirs et comp\u00e9tences<\/i>, Feb 2005, Nantes, France. pp.CD ROM. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00376869v1\">&#x27E8;halshs-00376869&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00376869v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Liste des publications sur HAL<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":39,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":199,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/krobinault\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}