– Le discours repr\u00e9sent\u00e9 en interaction<\/strong> – Les interactions asym\u00e9triques<\/strong> – La dyslexie chez l’adulte<\/strong> Principaux axes de recherche – Le discours repr\u00e9sent\u00e9 en interaction Au c\u0153ur de mes travaux de m\u00e9moire de Master 1, de m\u00e9moire de Master 2 et de th\u00e8se, le discours repr\u00e9sent\u00e9 en interaction est le point d’ancrage de mes recherches … Continuer la lecture
\nAu c\u0153ur de mes travaux de m\u00e9moire de Master 1, de m\u00e9moire de Master 2 et de th\u00e8se, le discours repr\u00e9sent\u00e9 en interaction est le point d’ancrage de mes recherches et analyses. Il y est con\u00e7u comme un lieu d’action \u00e9nonciatif plus qu’un \u00e9v\u00e9nement syntaxique, et c’est au travers de l’analyse des s\u00e9quences de discours repr\u00e9sent\u00e9 que je m\u00e8ne des travaux plus larges.<\/p>\n
\nUn des axes que me permet de traiter le discours repr\u00e9sent\u00e9 est l’asym\u00e9trie des interactions, plus particuli\u00e8rement dans des situations de travail. En effet, repr\u00e9senter un locuteur tiers dans son discours implique de g\u00e9rer cette asym\u00e9trie, et certains marqueurs et strat\u00e9gies linguistiques permettent de le souligner.<\/p>\n
\nPar le biais des travaux de Audrey Mazur-Palandre<\/a>, pour lesquels j’ai \u00e9t\u00e9 assistant ing\u00e9nieur, je m’int\u00e9resse \u00e9galement \u00e0 la dyslexie adulte, l’int\u00e9gration des publics pr\u00e9sentant une dyslexie \u00e0 l’Universit\u00e9, leur prise en charge et les r\u00e9alit\u00e9s discursives qui d\u00e9coulent de cette pathologie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"