{"id":253,"date":"2022-12-21T18:50:31","date_gmt":"2022-12-21T17:50:31","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/lria\/?page_id=253"},"modified":"2026-04-01T20:20:28","modified_gmt":"2026-04-01T18:20:28","slug":"valorisation-de-la-recherche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/lria\/valorisation-de-la-recherche\/","title":{"rendered":"Valorisation Recherche"},"content":{"rendered":"<h2>Productions de ressources de formation \u00e0 partir des travaux de recherche<\/h2>\n<ul>\n<li>Directeur scientifique de la plateforme de formation <a href=\"https:\/\/neopass-cadres.ens-lyon.fr\"><strong>N\u00e9opassCadres<\/strong><\/a>\u00a0(2023) pour l\u2019accompagnement des cadres du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale.\u00a0Ria, L., Jacq, C., Gaudin, C., Moussay, S., &amp; Mauguen, F. (2023). La plateforme N\u00e9opasscadres comme environnement num\u00e9rique de vid\u00e9oformation pour les personnels d&rsquo;encadrement en \u00e9ducation.<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0Production <\/span><i>N\u00e9opassCadres de l&rsquo;ENS de Lyon<\/i>, 2023.<span class=\"apple-converted-space\">\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04219664\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u27e8hal-04219664\u27e9<\/a><\/li>\n<li>Directeur scientifique de la plateforme de formation <a href=\"http:\/\/neosup.ens-lyon.fr\/app.php\/accueil\"><strong>N\u00e9opassSup<\/strong><\/a> (2017)\u00a0pour l\u2019am\u00e9lioration de la p\u00e9dagogie dans le sup\u00e9rieur (convention entre l\u2019Institut Fran\u00e7ais de l\u2019\u00c9ducation de l\u2019ENS de Lyon et la DGESIP, France, 2015\/2019).<\/li>\n<li>2013\u00a0: <strong>Prix interminist\u00e9riel \u00ab\u00a0Manager Public \u00bb<\/strong>, cat\u00e9gorie \u00ab Innovation participative\u00a0\u00bb, pour le programme de recherche et de formation <strong><a href=\"http:\/\/neo.ens-lyon.fr\/neo\">N\u00e9opass@ction<\/a><\/strong><\/li>\n<li>Directeur scientifique du programme de recherche et de formation <a href=\"http:\/\/neo.ens-lyon.fr\"><strong>N\u00e9opass@ction<\/strong><\/a><span style=\"font-weight: 300\">\u00a0(2010) de l\u2019Institut Fran\u00e7ais de l\u2019\u00c9ducation de l\u2019ENS de Lyon (1300 extraits vid\u00e9o).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>De 2012 \u00e0 2016\u00a0: Dans le cadre de la <strong>chaire Unesco <a href=\"http:\/\/www.ens-lyon.fr\/chaire-unesco-formation\">\u00ab\u00a0Former les enseignants au XXI<sup style=\"font-weight: 300\">e<\/sup> si\u00e8cle<\/a><a href=\"http:\/\/www.ens-lyon.fr\/chaire-unesco-formation\">\u00a0\u00bb<\/a><\/strong>, directeur scientifique de 8 manifestations internationales (3 colloques internationaux, 4 conf\u00e9rences de consensus\/dissensus et une journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude), accueillant 120 conf\u00e9renciers internationaux d\u2019une quinzaine de pays et plus d\u2019un millier de participants, donnant lieu \u00e0 la production de ressources vid\u00e9o et ouvrages.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Conf\u00e9rences internationales (depuis 2023)<\/h2>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2025). Impulser et p\u00e9renniser au sein des \u00e9tablissements une nouvelle culture de la formation continue s\u2019appuyant sur des collectifs de travail. Symposium : Mieux comprendre les \u00e9tablissements scolaires pour les accompagner. Colloque international du CRIFPE, Montr\u00e9al, 1<sup>er<\/sup> mai 2025.<\/li>\n<li>Ria, L. (2024). Apprendre \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir ses pratiques de classe pour construire son identit\u00e9 professionnelle. Conf\u00e9rence inaugurale du Bachelor en enseignement primaire aupr\u00e8s des enseignant\u00b7es stagiaires. Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique du canton de Vaud. Lausanne, le 26 ao\u00fbt 2024.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Progin, L. &amp; Ria, L. (2024). <em>D\u00e9passer les injonctions pour s&rsquo;approcher des situations r\u00e9elles de leadership en \u00e9tablissements.<\/em> Journ\u00e9e de la gouvernance et du leadership en \u00e9ducation 2024\u00a0: Et si les Soft Skills faisaient la diff\u00e9rence ? accueillant de 250 cadres scolaires et organis\u00e9e par l\u2019HEP-B\u00e9june, en partenariat avec la Conf\u00e9rence latine des chefs d\u2019\u00e9tablissement de la scolarit\u00e9 obligatoire (CLACESO), la HEP Valais et la HEP Vaud (LEAD). 15 mars 2024, Bienne, Suisse.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2023). Vid\u00e9o-formation et d\u00e9veloppement professionnel : perspectives historiques du programme N\u00e9opass\u00a9. Conf\u00e9rence invit\u00e9e lors de l\u2019inauguration officielle de la plateforme N\u00e9opassStages, Bruxelles, le 26 juin 2023.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2023). Des outils pour comprendre et\/ou transformer le travail : quels usages en formation professionnelle des enseignant.e.s ? Contribution au symposium \u00ab\u00a0Dispositifs d\u2019analyse de pratiques enseignantes : des vis\u00e9es pr\u00e9vues aux retomb\u00e9es inattendues sur le d\u00e9veloppement professionnel continu? \u00bb. 90<sup>e<\/sup> congr\u00e8s de l\u2019ACFAS 2023, Montr\u00e9al, le 8 mai 2023.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2023). <em>Deux pas dans l\u2019activit\u00e9 d\u2019autrui, un pas dans son d\u00e9veloppement professionnel\u2026<\/em> Le programme de vid\u00e9oformation N\u00e9opass\u00a9 pour l&rsquo;accompagnement des actrices et acteurs de l&rsquo;\u00e9ducation. <a href=\"https:\/\/colloque2023.crifpe.ca\/fr\/papers\/details\/803\">Conf\u00e9rence d\u2019ouverture au colloque international en \u00e9ducation du CRIFPE<\/a>. Montr\u00e9al, le 4 mai 2023.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2023). Champ virtuel (plateforme N\u00e9opassSup) contre champ r\u00e9el ? \u00c9tude des effets d&rsquo;un dispositif de vid\u00e9o-formation sur des \u00e9tudiants sans exp\u00e9rience d\u2019enseignement ? I Colloquio Internacional N\u00e9opass\u00a9-UNAE-Ecuador : Experiencias, desarrollos y perspectivas de la video-formaci\u00f3n en B\u00e9lgica, Brasil, Chile, Ecuador, Francia y Suiza, les 3-6 avril 2023, Chuquipata, Equateur.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2023). Analyser et sc\u00e9nariser l\u2019activit\u00e9 de professionnels de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 des fins de vid\u00e9o-formation : perspective historique du programme N\u00e9opass\u00a9. I Colloquio Internacional N\u00e9opass\u00a9-UNAE-Ecuador : Experiencias, desarrollos y perspectivas de la video-formaci\u00f3n en B\u00e9lgica, Brasil, Chile, Ecuador, Francia y Suiza, les 3-6 avril 2023, Chuquipata, Equateur.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>R\u00e9centes conf\u00e9rences aupr\u00e8s des pilotes du Minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation Nationale<\/h2>\n<ul>\n<li>Auditionn\u00e9, sur nomination de la Pr\u00e9sidente de l\u2019Assembl\u00e9e Nationale comme membre du Conseil d\u2019\u00c9valuation de l\u2019\u00c9cole, par la Commission des Affaires Culturelles et de l\u2019\u00c9ducation \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e Nationale, Palais Bourbon, Paris, le 1<sup>er<\/sup> avril 2026. <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/live\/qs_9MjJLeSs?si=L0Scys0z56eyf3tO\">https:\/\/www.youtube.com\/live\/qs_9MjJLeSs?si=L0Scys0z56eyf3tO<\/a><\/li>\n<li>\n<p style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2025). Impulser et p\u00e9renniser au sein des \u00e9tablissements une nouvelle culture de la formation continue s\u2019appuyant sur des collectifs de travail. S\u00e9minaire Acad\u00e9mique du pilotage p\u00e9dagogique de proximit\u00e9 par les R\u00e9seaux P\u00e9dagogiques Territoriaux de l\u2019Acad\u00e9mie de Montpellier, le 7 octobre 2025.<\/p>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">\n<p style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2025). \u00a0Comprendre et accompagner les trajectoires d\u00e9veloppementales des nouveaux cadres scolaires\u2026en partant de leur travail r\u00e9el. Conf\u00e9rence dans le cadre de la formation \u00ab\u00a0Asseoir son d\u00e9veloppement professionnel\u00a0\u00bb adress\u00e9e \u00e0 150 cadres scolaires. Poitiers, IH2EF, le 4 juin 2025.<\/p>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">\n<p style=\"font-weight: 400\">Ria, L. (2025). P\u00e9renniser au sein des \u00e9tablissements une nouvelle culture de la formation continue s\u2019appuyant sur des collectifs de travail. Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude \u00ab\u00a0Construire et faire fonctionner des collectifs en \u00e9tablissements\u00a0\u00bb. CARDIE de l\u2019Acad\u00e9mie de Grenoble, Chamb\u00e9ry, le 22 mai 2025.<\/p>\n<\/li>\n<li>Ria, L. (2025). Faire du d\u00e9veloppement professionnel un levier d\u00e9cisif de transformation du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Un programme de recherche et accompagnement. Webinaire aupr\u00e8s de la Conf\u00e9rence Nationale des Inspecteurs d&rsquo;Acad\u00e9mie (72 participants). Lyon, le 13 janvier 2025.<\/li>\n<li>Ria, L. (2024). L\u2019analyse des pratiques en question\u2026 Ou comment faire de l\u2019activit\u00e9 professionnelle un objet d\u2019\u00e9tude et de transformation ? Conf\u00e9rence aupr\u00e8s des inspecteurs d&rsquo;EPS et de l&rsquo;inspection g\u00e9n\u00e9rale (120 participants). Lyon, le 17 d\u00e9cembre 2024.<\/li>\n<li>Ria, L. (2024). Enjeux pour la formation continue : Impulser et accompagner le d\u00e9veloppement professionnel des \u00e9quipes intercat\u00e9gorielles. Conf\u00e9rence aupr\u00e8s des pilotes de l&rsquo;acad\u00e9mie lors du s\u00e9minaire de l&rsquo;\u00c9cole Acad\u00e9mique de la Formation Continue de l&rsquo;acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil (250 participants), le 4 d\u00e9cembre \u00e0 Cr\u00e9teil.<\/li>\n<li>Ria, L. (2024). <em>Un programme de Recherche &amp; Formation \u00e0 partir de l\u2019\u00e9tude du travail r\u00e9el des enseignant\u00b7es.<\/em>Conf\u00e9rence dans le cadre du Programme National de Formation\u00a0: \u00ab\u00a0Professionnalisation des acteurs \u2013 Plan Langues vivantes\u00a0\u00bb \u00e0 destination des formateurs et des inspecteurs (niveau coll\u00e8ge), pilot\u00e9 par la Dgesco. Le 18 juin \u00e0 Nantes.<\/li>\n<li>Ria, L. (2023).\u00a0La Lesson Study comme Laboratoire\u00a0de D\u00e9veloppement Professionnel Continu. Contribution \u00e0 la Table ronde \u00ab\u00a0Recruter et former les professeurs et CPE dans l\u2019acad\u00e9mie\u00a0de Cr\u00e9teil : du pr\u00e9sent vers l\u2019avenir\u00a0\u00bb. <em>De l\u2019IUFM \u00e0 l\u2019INSP\u00c9, 30 ans de formation des personnels de l\u2019enseignement et de l\u2019\u00e9ducation dans l\u2019Acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil.<\/em> INSP\u00c9 de Bonneuil sur Marne, 28 novembre 2023.\u00a0hal-04323225v1<\/li>\n<li>Ria, L. &amp; Roblez, A. (2023).\u00a0Les travaux de la\u00a0Commission technique d\u2019\u00e9valuation de la formation des enseignants du Conseil d\u2019\u00c9valuation de l\u2019\u00c9cole. R\u00e9union nationale des r\u00e9f\u00e9rents acad\u00e9miques plan math\u00e9matiques et plan fran\u00e7ais. Lyc\u00e9e Jean Zay, Paris, le 13 septembre 2023.<\/li>\n<li>Ria, L. (2023). <em>D\u00e9veloppement professionnel\u00a0des acteurs et des actrices de l\u2019\u00e9ducation :\u00a0Observatoire des trajectoires des nouveaux cadres scolaires.<\/em> Formation d&rsquo;Approfondissement Compl\u00e9mentaire \u2013 250 cadres scolaires. Conf\u00e9rence et table ronde \u00e0 l\u2019IH2E, Poitiers, les 31 mai et 1er juin 2023.<\/li>\n<li>Ria, L. (2023). Accompagner le d\u00e9veloppement professionnel des enseignants : enjeux th\u00e9oriques, m\u00e9thodologiques et \u00e9thiques. S\u00e9minaire de l\u2019acad\u00e9mie de Lyon des pilotes des plans constellations math\u00e9matiques et fran\u00e7ais. Lyon, le 06 janvier 2023.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022). <em>Contribuer au d\u00e9veloppement professionnel des enseignants au sein des \u00e9tablissements scolaires : de nouveaux outils pour une nouvelle culture de la formation continue\u00a0?<\/em> S\u00e9minaire acad\u00e9mique \u00ab\u00a0D\u00e9veloppement professionnel des enseignants\u00a0\u00bb. Acad\u00e9mie d\u2019Amiens, le 18 novembre 2022.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022). <em>Impulser une culture du d\u00e9veloppement professionnel dans les r\u00e9seaux d\u2019\u00e9ducation prioritaire\u00a0: quelles nouvelles professionnalit\u00e9s construire\u00a0chez les pilotes ?<\/em> S\u00e9minaire des co-pilotes des r\u00e9seaux d\u2019\u00e9ducation prioritaire. Acad\u00e9mie de Marseille, le 19 octobre 2022.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022). <em>Inspecteur : vers un n\u00e9cessaire changement de professionnalit\u00e9 au service d\u2019une \u00e9cole en mutation ?<\/em> S\u00e9minaire du coll\u00e8ge des inspecteurs p\u00e9dagogiques de l&rsquo;acad\u00e9mie de Grenoble. Yenne, le 27 septembre 2022.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022). <em>\u00c9preuves, dilemmes et d\u00e9veloppement professionnel\u00a0: enqu\u00eate sur les trajectoires des nouveaux cadres scolaires.<\/em> Formation d&rsquo;Approfondissement Compl\u00e9mentaire \u2013 250 cadres scolaires. Conf\u00e9rence \u00e0 l\u2019IH2EF 30 mai 2022.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022). <em>Accompagner le d\u00e9veloppement professionnel des enseignants : Enjeux th\u00e9oriques, m\u00e9thodologiques et \u00e9thiques.<\/em> Congr\u00e8s annuel de l\u2019association nationale des conseillers p\u00e9dagogiques et autres formateurs. Dinard, 23-24 et 25 mai 2022.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022). <em>Accompagner le d\u00e9veloppement professionnel individuel et collectif sur site :\u00a0L\u2019impulsion d\u00e9terminante des personnels de direction<\/em>. Webinaire IH2EF destin\u00e9 \u00e0 500 personnels de direction &#8211; Promotion Simone de Beauvoir. Le 26 janvier 2022 &#8211; 14h00.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Journ\u00e9es d&rsquo;\u00e9tude et autres manifestations (depuis 2022)<\/h2>\n<ul>\n<li>Roblez, A. &amp; Ria. L. (2024). \u00c9laborer un instrument d\u2019action publique sur la formation enseignante continue. Une \u00e9tude de cas au Conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00c9cole. 8\u00e8me colloque gEvaPP. Axe \u00c9laboration \u2013 fonction des IDEPP : Un d\u00e9veloppement d\u2019outils, Bruxelles, 1 et 2 f\u00e9vrier 2024.<\/li>\n<li>Ria, L. (2023).\u00a0<i>Le programme de vid\u00e9oformation N\u00e9opass<\/i><i>\u00a9 <\/i><i>pour le\u00a0<\/i><i>d\u00e9veloppement professionnel des acteurs\u00b7rices de l&rsquo;\u00e9ducation, <\/i>webinar\u00a0<a href=\"https:\/\/ema.cyu.fr\/seminaires-de-recherche\/des-dispositifs-reflexifs-et-collaboratifs-pour-le-developpement-professionnel-des-enseignants\">\u00ab\u00a0Dispositifs r\u00e9flexifs et collaboratifs pour le d\u00e9veloppement professionnel\u00a0des enseignants\u00a0\u00bb<i>.<\/i><\/a>\u00a0Le 5 juin 2023.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022).<em> La vid\u00e9oformation en tant qu\u2019instrument de (pr\u00e9)professionnalisation des acteurs du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/em> Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude \u00e0 l\u2019INSP\u00c9 de Strasbourg, les 12 et 13 octobre 2022.<\/li>\n<li>Ria, L. (2022). \u00ab\u00a0<em>\u00c7a fait deux ans que \u00e7a dure !\u00a0\u00bb. La p\u00e9dagogie (elle-aussi) victime de la crise sanitaire\u00a0?<\/em> Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude \u00ab\u00a0Face \u00e0 la crise sanitaire, l\u2019\u00e9cole en mutation. Retour sur les premi\u00e8res enqu\u00eates et les mutations observ\u00e9es depuis 2 ans\u00a0\u00bb. Lyon, Webinaire du 20 janvier 2022. IF\u00c9-ENS de Lyon.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #114b5a\">Tribunes dans les m\u00e9dias<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Ria, L. (2023). Autorit\u00e9 des enseignants : Ill faut se d\u00e9faire de l&rsquo;id\u00e9e que la salle de classe doit se transformer en univers carc\u00e9ral\u00a0\u00bb.\u00a0<strong>Le Monde<\/strong>, <a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/societe\/article\/2023\/09\/05\/autorite-des-enseignants-il-faut-se-defaire-de-l-idee-que-la-salle-de-classe-doit-se-transformer-en-univers-carceral_6187840_3224.html\">Tribune<\/a>.<\/li>\n<li>Rayou, P., &amp; Ria, L. (2020). Covid-19 : <em>\u00ab Les profs 4.0 parviennent \u00e0 faire des outils num\u00e9riques des leviers pour leurs projets p\u00e9dagogiques \u00bb.<\/em> <strong>Le Monde<\/strong>, <a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2020\/09\/25\/covid-19-les-profs-4-0-parviennent-a-faire-des-outils-numeriques-des-leviers-pour-leurs-projets-pedagogiques_6053559_3232.html\">Tribune<\/a>.<\/li>\n<li>Rayou, P., &amp; Ria, L. (2007). Veill\u00e9e d\u2019armes pour d\u00e9butants. <strong>Lib\u00e9ration<\/strong>, <a href=\"https:\/\/www.liberation.fr\/tribune\/2007\/09\/03\/veillee-d-armes-pour-debutants_100956\/\">Tribune<\/a>. \u00c9dition du 03 septembre 2007 &#8211; n\u00b08187.<\/li>\n<li>Rayou, P., &amp; Ria, L. (2005). La formation des enseignants en question. <strong>Le Monde<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.lemonde.fr\/idees\/article\/2005\/02\/23\/la-formation-des-enseignants-en-question-par-patrick-rayou-et-luc-ria_399214_3232.html\">Horizons D\u00e9bats<\/a>. Article \u00c9dition du 24 f\u00e9vrier 2005.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Productions pour le minist\u00e8re de l&rsquo;\u00e9ducation nationale<\/h2>\n<p>Roblez, A., Bailly, V., Fischesser, O. &amp; L. Ria (2023). Comprendre les caract\u00e9ristiques\u00a0de la Lesson Study pour\u00a0les constellations des Plans\u00a0math\u00e9matiques et fran\u00e7ais.\u00a0Synth\u00e8se de la revue de litt\u00e9rature sur la Lesson Study dans le cadre du Conseil d&rsquo;\u00c9valuation de l&rsquo;\u00c9cole.\u00a023-01 \u2013 Octobre 2023.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Productions de ressources de formation \u00e0 partir des travaux de recherche Directeur scientifique de la plateforme de formation N\u00e9opassCadres\u00a0(2023) pour l\u2019accompagnement des cadres du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale.\u00a0Ria, L., Jacq, C., Gaudin, C., Moussay, S., &amp; Mauguen, F. (2023). 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