{"id":235,"date":"2019-10-10T18:02:22","date_gmt":"2019-10-10T16:02:22","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/?page_id=235"},"modified":"2020-06-17T14:27:47","modified_gmt":"2020-06-17T12:27:47","slug":"benjamin-holt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/benjamin-holt\/","title":{"rendered":"Benjamin Holt"},"content":{"rendered":"

S\u00e9quences d’explication lexicale dans l’enseignement du fran\u00e7ais par visioconf\u00e9rence : une approche multimodale<\/a><\/h1>\n

Th\u00e8se financ\u00e9e par le\u00a0Labex ASLAN\u00a0et co-encadr\u00e9e par Marion Tellier –\u00a0LPL<\/p>\n

Soutenue en octobre 2018\"\"<\/p>\n

Le geste p\u00e9dagogique joue un r\u00f4le important dans l\u2019enseignement des langues, mais demeure peu \u00e9tudi\u00e9 surtout lorsqu\u2019il s\u2019agit de situations d\u2019enseignement en ligne. La pr\u00e9sente th\u00e8se va s\u2019int\u00e9resser \u00e0 ce type d\u2019enseignement lorsqu\u2019il est m\u00e9diatis\u00e9 par les outils de visioconf\u00e9rence poste\u2010\u00e0-poste et examiner le degr\u00e9 de conscience des enseignants par rapport aux gestes qu\u2019ils produisent lors des interactions p\u00e9dagogiques.C\u2019est en particulier le r\u00f4le des gestes p\u00e9dagogiques dans ce type d\u2019interaction, les fonctions communicatives et leur potentiel p\u00e9dagogique qui feront l\u2019objet de nos analyses. Dans la lign\u00e9e des travaux provenant du domaine des \u00e9tudes gestuelles et de l’apprentissage des langues m\u00e9diatis\u00e9 par les technologies, nous examinerons les effets de la webcam et de la m\u00e9diatisation sur la production gestuelle des enseignants, en particulier lors des s\u00e9quences de n\u00e9gociation du sens et d\u2019incompr\u00e9hension. Les diff\u00e9rentes modalit\u00e9s de l\u2019interaction (verbales, gestuelles et \u00e9crites) seront prises en compte afin de comprendre comment des enseignants en ligne orchestrent les ressources multimodales \u00e0 leur disposition. A cette fin, le corpus, constitu\u00e9 d\u2019interactions entre des apprenants de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re et des futurs enseignants, sera annot\u00e9 et fera l\u2019objet d\u2019analyses qualitatives et quantitatives.<\/p>\n

Benjamin Holt est d\u00e9sormais ma\u00eetre de conf\u00e9rences \u00e0 l’universit\u00e9 de Lille.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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