{"id":388,"date":"2025-07-09T15:19:33","date_gmt":"2025-07-09T13:19:33","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/?page_id=388"},"modified":"2025-07-09T15:19:33","modified_gmt":"2025-07-09T13:19:33","slug":"zeinab-alemour","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/zeinab-alemour\/","title":{"rendered":"Zeinab Alemour"},"content":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-389 alignright\" src=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-content\/uploads\/sites\/58\/2025\/07\/Zeinab-Alemour.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"259\" \/>L\u2019usage des outils num\u00e9riques par les adultes migrants arabophones dans leur apprentissage du fran\u00e7ais\u00a0: Le cas des traducteurs automatiques<\/strong><\/p>\n<p>Cette recherche, financ\u00e9e par Campus France, vise \u00e0 examiner dans quelle mesure les traducteurs automatiques facilitent ou freinent l&rsquo;apprentissage du fran\u00e7ais chez les adultes migrants arabophones. Elle cherche \u00e9galement \u00e0 identifier les strat\u00e9gies mises en \u0153uvre par ces migrants pour maximiser les b\u00e9n\u00e9fices de ces outils et comprendre comment ils les utilisent pour surmonter les d\u00e9fis qu&rsquo;ils rencontrent dans leur processus d&rsquo;acquisition du fran\u00e7ais. L&rsquo;\u00e9tude a pour objectif de mettre en lumi\u00e8re les comp\u00e9tences m\u00e9tatechnolinguistiques (Guichon, 2024) que ces migrants et comment cette classe d&rsquo;outils s&rsquo;inscrit dans la litt\u00e9ratie num\u00e9rique des migrants. Une approche mixte combine des m\u00e9thodes quantitatives (questionnaires) et qualitatives (entretiens semi-directifs et observations de pratiques dans des \u00e9tudes de cas). Cette recherche contribuera \u00e0 formuler des recommandations pour optimiser l&rsquo;usage des traducteurs automatiques dans l&rsquo;enseignement du fran\u00e7ais, tout en soutenant le d\u00e9veloppement de politiques linguistiques favorisant une meilleure inclusion des migrants au sein des soci\u00e9t\u00e9s d&rsquo;accueil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019usage des outils num\u00e9riques par les adultes migrants arabophones dans leur apprentissage du fran\u00e7ais\u00a0: Le cas des traducteurs automatiques Cette recherche, financ\u00e9e par Campus France, vise \u00e0 examiner dans quelle mesure les traducteurs automatiques facilitent ou freinent l&rsquo;apprentissage du fran\u00e7ais &hellip; <a href=\"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/zeinab-alemour\/\">Continuer la lecture <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-388","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/388","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=388"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/388\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":391,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/388\/revisions\/391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/nguichon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}