{"id":8,"date":"2016-11-02T17:38:51","date_gmt":"2016-11-02T16:38:51","guid":{"rendered":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/?page_id=8"},"modified":"2023-09-07T18:06:39","modified_gmt":"2023-09-07T16:06:39","slug":"publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/publications\/","title":{"rendered":"Publications"},"content":{"rendered":"<h2>Liste des publications sur HAL<\/h2>\n<p>\n\n\n<!-- Piwik -->\n<script type=\"text\/javascript\">\n  var _paq = _paq || [];\n  _paq.push(['trackPageView']);\n  _paq.push(['enableLinkTracking']);\n  (function() {\n    var u=\"\/\/piwik.inria.fr\/\";\n    _paq.push(['setTrackerUrl', u+'piwik.php']);\n    _paq.push(['setSiteId', 26]);\n    var d=document, g=d.createElement('script'), s=d.getElementsByTagName('script')[0];\n    g.type='text\/javascript'; g.async=true; g.defer=true; g.src=u+'piwik.js'; s.parentNode.insertBefore(g,s);\n  })();\n<\/script>\n<noscript><p><img decoding=\"async\" src=\"\/\/piwik.inria.fr\/piwik.php?idsite=26\" style=\"border:0;\" alt=\"\" \/><\/p><\/noscript>\n<!-- End Piwik Code -->\n\n<div id=\"res_script\">\n<p class='Rubrique'>2025<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, \u00c9lise Gandon. Pour une \u00e9cologie temporelle de la confiance en alphab\u00e9tisation des adultes.. <i>Les Langues Modernes<\/i>, 2025, 1\/25. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04795213v1\">&#x27E8;hal-04795213&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04795213v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">\u00c9lise Gandon, V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Mise en regard des pratiques quotidiennes et des pratiques formatives en litt\u00e9ratie mobilitaire multimodale en alphab\u00e9tisation des adultes : quels croisements ? quels points d\u2019appui ?. <i>Recherches & Pratiques en Alphab\u00e9tisation - Blog<\/i>, A para\u00eetre. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04795185v1\">&#x27E8;hal-04795185&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04795185v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2024<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Ce que dire, lire ou \u00e9crire son\/une adresse veut dire.\r\nInterroger la litt\u00e9ratie en situation de bilan sociolinguistique et professionnel des personnes en situation d'alphab\u00e9tisation.. <i>Travaux de didactique du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re<\/i>, 2024, L'alpha dans tous ses \u00e9tats, 84. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04817302v1\">&#x27E8;hal-04817302&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04817302\/file\/Article%20TDFLE%20-%20RIVIERE.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-04817302\/file\/Article%20TDFLE%20-%20RIVIERE.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-04817302\/file\/Article%20TDFLE%20-%20RIVIERE.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04817302v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, \u00c9lise Gandon, B\u00e9n\u00e9dicte Kachee. Les supports p\u00e9dagogiques dans le champ de l\u2019alphab\u00e9tisation des adultes : analyse d\u2019une s\u00e9ance de formation sur la mobilit\u00e9 urbaine.. C\u00e9cile Bruley; Lucile Cadet. <i>Enseigner le fran\u00e7ais en contexte en migratoire : ing\u00e9nieries, litt\u00e9ratie, inclusion.<\/i>, 19, <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.peterlang.com\/document\/1469925\">Peter Lang<\/a>, pp.482, 2024, Champs Didactiques Plurilingues : donn\u00e9es pour des politiques strat\u00e9giques, 9782875748003. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.3726\/b21443\">&#x27E8;10.3726\/b21443&#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04695437v1\">&#x27E8;hal-04695437&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04695437v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2023<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Elise Gandon. Developing functional literacy in urban mobility with low-literate adults migrants : focuses on didactic activities in training courses.. <i>Adult Second Language Literacy. Language and Literacy Acquisition of Adults in the Context of Migration, Multilinguism, and Second Language Learning<\/i>, ELIKASA; Friedrich Schiller Universitat, Mar 2023, Jena, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04052664v1\">&#x27E8;hal-04052664&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04052664v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Les contextes d'enseignement aux migrants comme mise en saillance d'un agir \u00e9thique dans l'enseignement des langues. S. Dufour; C. Parpette. <i>Contextes et pratiques langagi\u00e8res en fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re et seconde<\/i>, Artois Presse Universit\u00e9, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03993212v1\">&#x27E8;hal-03993212&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03993212\/file\/Ouvrage%20contextes-Rivi%C3%A8re-DEF.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-03993212\/file\/Ouvrage%20contextes-Rivi%C3%A8re-DEF.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-03993212\/file\/Ouvrage%20contextes-Rivi%C3%A8re-DEF.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03993212v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2022<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. La lecture de l\u2019espace dans la r\u00e9alisation d\u2019un trajet en ville : ressources, enjeux et pistes didactiques. <i>Espaces-temps, mobilit\u00e9 urbaine et alphab\u00e9tisation des adultes. De l'exp\u00e9rience v\u00e9cue aux pratiques professionnelles.<\/i>, Jun 2022, Lyon, Ecole Normale Sup\u00e9rieure de Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03723775v1\">&#x27E8;halshs-03723775&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03723775v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Multimodalit\u00e9.. <i>Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, sous la direction de Anne JORRO<\/i>, De Boeck Sup\u00e9rieur, p. 281-285, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03723797v1\">&#x27E8;halshs-03723797&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03723797v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2021<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Entr\u00e9e dans l'\u00e9crit des adultes allophones par la repr\u00e9sentation\/n\u00e9gociation langagi\u00e8re de l'espace urbain. Pr\u00e9sentation de quelques entr\u00e9es d'analyse d'une recherche collaborative.. <i>S\u00e9minaire de recherche de l\u2019Equipe Interaction et Formation, sous la responsabilit\u00e9 de Laurent Filliettaz, Facult\u00e9 de Psychologie et de Sciences de l'Education, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve<\/i>, Jun 2021, Gen\u00e8ve, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03723849v1\">&#x27E8;halshs-03723849&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-03723849v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2020<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Parcours, n\u00e9cessit\u00e9, s\u00e9curit\u00e9 : des cat\u00e9gories pour \"mod\u00e9liser\" en didactique du FLE la formation linguistique des migrants. <i>Contextes et pratiques langagi\u00e8res en fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re et seconde<\/i>, Jan 2020, UMR ICAR, ENS Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02547017v1\">&#x27E8;hal-02547017&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02547017v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2019<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. L\u2019\u00e9preuve orale du DELF : une homologie entre performance \u00e9conomique et performance langagi\u00e8re ?. <i>Les Langues Modernes<\/i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02411393v1\">&#x27E8;hal-02411393&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02411393v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Parler de soi dans les ateliers de fran\u00e7ais en centre de transit pour demandeurs d\u2019asile\u00a0: un dispositif didactique entre contr\u00f4le et autonomisation des langues et des personnes ?. <i>Journ\u00e9e d'\u00e9tude \"Apprendre et enseigner les langues en milieux sensibles : enjeux, modalit\u00e9s et pratiques plurilingues\". Universit\u00e9 Sorbonne Nouvelle, DILTEC.<\/i>, Apr 2019, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02089852v1\">&#x27E8;hal-02089852&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02089852v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Nathalie Blanc, V\u00e9ronique Riviere. Observer la multimodalit\u00e9 pour (trans)former les regards et reconnaitre l'activit\u00e9 s\u00e9miotique en \u00e9ducation. V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Nathalie Blanc. <i>Observer la multimodalit\u00e9 en situations \u00e9ducatives<\/i>, ENS Lyon, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02102983v1\">&#x27E8;halshs-02102983&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-02102983v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere, Nathalie Blanc. Observer la multimodalit\u00e9 en situation \u00e9ducative : Comment ? Pour qui ? Pourquoi ?. <i>Observer la multimodalit\u00e9 en situations \u00e9ducatives : circulation entre recherche et formation.<\/i>, ENS Lyon, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02063927v1\">&#x27E8;hal-02063927&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02063927v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Lucile Cadet. L'activit\u00e9 multimodale en situation d'\u00e9valuation certificative (FLE) : une exp\u00e9rience de recherche-formation.. ENS Lyon. <i>Observer la multimodalit\u00e9 en situations \u00e9ducatives : circulations entre recherche et formation.<\/i>, ENS Lyon, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02063917v1\">&#x27E8;hal-02063917&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02063917v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>HDR<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Le champ de l'interaction en didactique des langues : discours, pratiques, formation. Explicitation d'un cadre d'analyse et illustration par une recherche-formation.. Linguistique. Universit\u00e9 Cergy-Pontoise, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/tel-02411358v1\">&#x27E8;tel-02411358&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/tel-02411358\/file\/HDR%20Rivi%C3%A8re.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/tel-02411358\/file\/HDR%20Rivi%C3%A8re.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/tel-02411358\/file\/HDR%20Rivi%C3%A8re.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/tel-02411358v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Ouvrages<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Nathalie Blanc (Dir.). Observer la multimodalit\u00e9 en situations \u00e9ducatives : circulations entre recherche et formation.. ENS Editions. ENS Editions, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02063880v1\">&#x27E8;hal-02063880&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02063880v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2018<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Pr\u00e9-publication, Document de travail<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Jose Ignacio Aguilar R\u00edo, Violaine Bigot, Lucile Cadet, Catherine Carlo, Francine Cicurel, et al.. Entretien d'auto-confrontation (EAC) : m\u00e9thodes, buts et analyses. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01682166v1\">&#x27E8;hal-01682166&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-01682166v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2017<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. \"EVALINT : une recherche-formation pour EVALuer l'oral en INTeraction : questions, dilemmes, circulations\", Conf\u00e9rence d'ouverture.. <i>Les gestes professionnels de n\u00e9gociation du sens en classe : quels enjeux pour la formation des enseignants ? Journ\u00e9e d'Etudes dans le cadre du Projet franco-br\u00e9silien Intersens, DILTEC<\/i>, Nov 2017, Universit\u00e9 Paris 3-Sorbonne Nouvelle et Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9rale de Sao Paulo, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01684084v1\">&#x27E8;halshs-01684084&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01684084v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Interagir en situation d'\u00e9valuation : quels obstacles ? quelles opportunit\u00e9s en formation initiale ?. <i>Enseignement, apprentissage, formation : la valeur heuristique des obstacles. Colloque interanational inter-\u00e9quipes<\/i>, Nov 2017, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, FAPSE, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01684075v1\">&#x27E8;halshs-01684075&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01684075v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Jose Ignacio Aguilar R\u00edo, Lucile Cadet, Catherine Muller, V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Francine Cicurel, un parcours scientifique et intellectuel \u00e0 la recherche du sens de l\u2019action humaine. Aguilar, Jose; Cadet, Lucile; Muller, Catherine; Rivi\u00e8re, V\u00e9ronique. <i>L\u2019enseignant et le chercheur au c\u0153ur des discours, des textes et des actions. M\u00e9langes offerts \u00e0 Francine Cicurel<\/i>, Riveneuve, pp.13-17, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02092187v1\">&#x27E8;hal-02092187&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-02092187v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Ouvrages<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Jose Ignacio Aguilar R\u00edo, Lucile Cadet, Catherine Muller, V\u00e9ronique Riviere (Dir.). L\u2019enseignant et le chercheur au c\u0153ur des discours, des textes et des actions.. Universit\u00e9 Paris 3 - DILTEC EA2288. <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.riveneuve-editions.com\/catalogue-2\/actes-academiques\/langue-et-didactique\/lenseignant-chercheur-coeur-discours-textes-actions\/\">Riveneuve editions<\/a>, 2017, 978-2-36013-381-9. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01574851v1\">&#x27E8;halshs-01574851&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01574851v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2016<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Communiquer en situation d\u2019\u00e9valuation certificative. Analyse de d\u00e9briefings en formation initiale d\u2019enseignants de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re. <i>Communiquer : Revue de communication sociale et publique<\/i>, 2016, Communications au travail et conception de dispositifs de formation, 18, pp.103-115. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/dx.doi.org\/10.4000\/communiquer.2070\">&#x27E8;10.4000\/communiquer.2070&#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01574892v1\">&#x27E8;halshs-01574892&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01574892v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2015<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">E Dominguez, V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Les consignes en classe de langue : activit\u00e9 polyfocalis\u00e9e et r\u00f4le du regard. Quels apports des discours r\u00e9flexifs et quels enjeux de formations ?. <i>Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle<\/i>, 2015, 12 (2). <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01314352v1\">&#x27E8;halshs-01314352&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01314352v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Circulation des concepts de l'analyse du travail dans la formation des enseignants. <i>Le Fran\u00e7ais Aujourd'hui<\/i>, 2015, 188. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01320733v1\">&#x27E8;halshs-01320733&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01320733v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Int\u00e9ragir en situation d'\u00e9valuation certificative : de la recherche \u00e0 la formation. R\u00e9flexions \u00e0 partir de la formation initiale d'enseignants de FLE.. <i>symposium \"Conceptions de formations \u00e0 partir de l'analyse des interactions verbales en situation de travail\", Colloque international du R\u00e9seau international de Recherche en Education et en formation (REF)<\/i>, coordonn\u00e9 par J. Morissette, I. Vinatier et L. Filliettaz, Oct 2015, Montr\u00e9al, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01315407v1\">&#x27E8;halshs-01315407&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01315407v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Autre publication scientifique<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Lucile Cadet, V\u00e9ronique Riviere. Formation et \u00e9volution sociopolitique, institutionnelle et disciplinaire du FLES. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01371000v1\">&#x27E8;halshs-01371000&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01371000v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2014<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Nicolas Guichon. Construction de bilans r\u00e9troactifs par des apprentis tuteurs de langue en ligne : r\u00e9gimes d'action et dynamiques sociocognitives. <i>Le Fran\u00e7ais dans le monde. Recherches et applications<\/i>, 2014, Pens\u00e9e enseignante et didactique des langues, 56, pp.118-135. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01121357v1\">&#x27E8;halshs-01121357&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01121357\/file\/Rivi%C3%A8re-Guichon-2014-Recherches%20%26%20Applications.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01121357\/file\/Rivi%C3%A8re-Guichon-2014-Recherches%20%26%20Applications.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01121357\/file\/Rivi%C3%A8re-Guichon-2014-Recherches%20%26%20Applications.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01121357v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere, Nicolas Guichon. Evaluer pour mieux s\u2019\u00e9valuer : la fabrication de bilans r\u00e9troactifs multimodaux dans l\u2019enseignement du FLE \u00e0 distance. <i>Colloque International RIFEFF<\/i>, Dec 2014, Hanoi, Vietnam. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01371004v1\">&#x27E8;halshs-01371004&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01371004v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Laura Abou Haidar, Fabrice Barthelemy, Manuela Ferreira Pinto. Formation initiale, formation continue : passerelles, articulations, et modalit\u00e9s de professionnalisation.. <i>Rencontres de l'ASDIFLE<\/i>, Association de Didactique du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re, 2014, Paris, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.univ-grenoble-alpes.fr\/hal-04095665v1\">&#x27E8;hal-04095665&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/hal.univ-grenoble-alpes.fr\/hal-04095665v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Concevoir des outils didactiques en formation ; le r\u00f4le de la contextualisation. <i>Complexit\u00e9, diversit\u00e9 et sp\u00e9cificit\u00e9 : Pratiques didactiques en contexte<\/i>, pp.234-247, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01371007v1\">&#x27E8;halshs-01371007&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-01371007v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2012<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Regards socio-didactiques sur les pratiques de formation linguistique pour les adultes en parcours d'insertion.. <i>LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues<\/i>, 2012, 45, pp.163-176. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854324v1\">&#x27E8;halshs-00854324&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854324v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Ouvrages<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re (Dir.). Sp\u00e9cificit\u00e9s et diversit\u00e9 des interactions didactiques. Riveneuve \u00e9ditions, pp.400, 2012, 978-2360130931. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00857160v1\">&#x27E8;halshs-00857160&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00857160v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Marie-C\u00e9cile Guernier (Dir.). Pratiques de formation \u00e0 la lecture-\u00e9criture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels. Ellug, pp.194, 2012, 978-2-84310-226-4. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00857134v1\">&#x27E8;halshs-00857134&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00857134v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2011<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Lucile Cadet. Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d'exp\u00e9rience. \u00c9tude contrast\u00e9e de deux enseignantes de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re. <i>LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues<\/i>, 2011, pp.41-55. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/univ-paris8.hal.science\/hal-01021315v1\">&#x27E8;hal-01021315&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/univ-paris8.hal.science\/hal-01021315v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Lucile Cadet. Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d'exp\u00e9rience. \u00c9tude contrast\u00e9e de deux enseignantes de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re.. <i>LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues<\/i>, 2011, 43, pp.41-55. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854282v1\">&#x27E8;halshs-00854282&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854282v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Robert Bouchard. Une comp\u00e9tence professionnelle de l'enseignant : g\u00e9rer la simultan\u00e9it\u00e9 des interactions.. <i>Colloque \"Le travail enseignant au XXI\u00e8me si\u00e8cle. Perspectives crois\u00e9es : didactiques et didactique professionnelle.\"<\/i>, Mar 2011, Lyon, France. pp.1-14. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00856753v1\">&#x27E8;halshs-00856753&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00856753v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Comment se saisir des discours sur l'agir enseignant ? Quelques rep\u00e8res et outils conceptuels d'analyse de l'activit\u00e9 discursive.. Bigot V.; Cadet L. <i>L'agir professoral. De l'interaction \u00e0 la mise en discours de l'action<\/i>, Riveneuve Editions, pp.71-86, 2011. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854690v1\">&#x27E8;halshs-00854690&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00854690v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2010<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Faire l'exp\u00e9rience de l'interaction didactique : le point de vue d'une enseignante de FLE. <i>Colloque international \"Sp\u00e9cificit\u00e9s et diversit\u00e9 des interactions didactiques : disciplines, finalit\u00e9s, contextes\", Universit\u00e9 de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010<\/i>, Jun 2010, LYON, INRP, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533810v1\">&#x27E8;hal-00533810&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533810\/file\/RIVIERE.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533810\/file\/RIVIERE.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533810\/file\/RIVIERE.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00533810v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2009<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Lucile Cadet. \"Quand je serai enseignante pour de vrai ...\" : d'un agir imagin\u00e9 vers un agir assum\u00e9. Quel imaginaire de transmission en formation initiale \u00e0 l'enseignement du FLE ?. DERVIN F., AUGER N., SUOMELA-SALMI E. <i>Pour une didactique des imaginaires dans l'enseignement\/apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res<\/i>, L'Harmattan, pp.39-58, 2009. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00375234v1\">&#x27E8;halshs-00375234&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00375234\/file\/Didactique_imaginaires_Rivieere-Cadet_2007.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00375234\/file\/Didactique_imaginaires_Rivieere-Cadet_2007.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00375234\/file\/Didactique_imaginaires_Rivieere-Cadet_2007.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00375234v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2008<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. Dire de faire, consignes, prescriptions... Usages en classe de langue \u00e9trang\u00e8re et seconde.. <i>Le Fran\u00e7ais dans le monde. Recherches et applications<\/i>, 2008, 44, pp.51-59. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376888v1\">&#x27E8;hal-00376888&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376888\/file\/Article_FDM_2008_Riviere.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376888\/file\/Article_FDM_2008_Riviere.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376888\/file\/Article_FDM_2008_Riviere.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376888v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='SousRubrique'>Chapitre d'ouvrage<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">Francine Cicurel, V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. De l'interaction en classe \u00e0 l'action rev\u00e9cue : le clair-obscur de l'action enseignante.. Filliettaz L., Schubauer-L\u00e9oni M.-L. <i>Processus interactionnels et situations \u00e9ducatives<\/i>, De Boeck, pp.255-273, 2008, Raisons Educatives. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00374548v1\">&#x27E8;halshs-00374548&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00374548\/file\/Cicurel_Riviere_2008.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00374548\/file\/Cicurel_Riviere_2008.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00374548\/file\/Cicurel_Riviere_2008.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00374548v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2007<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Communication dans un congr\u00e8s<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. S\u00e9miologie de l'activit\u00e9 discursive de prescription en contexte didactique interactionnel. <i>Rencontres s\u00e9miotiques : les interfaces disciplinaires, des th\u00e9ories aux pratiques professionnelles<\/i>, Nov 2007, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00392631v1\">&#x27E8;halshs-00392631&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes LienBibtex\">\n<a href=\"https:\/\/shs.hal.science\/halshs-00392631v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2006<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Th\u00e8se<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. L'activit\u00e9 de prescription en contexte didactique. Analyse psycho-sociale, s\u00e9mio-discursive et pragmatique des interactions en classe de langue \u00e9trang\u00e8re et seconde.. Sciences de l'Homme et Soci\u00e9t\u00e9. Universit\u00e9 de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2006. Fran\u00e7ais. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.theses.fr\/\">&#x27E8;NNT : &#x27E9;<\/a>. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551v1\">&#x27E8;tel-00374551&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551\/file\/These_V_RIVIERE_2.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551\/file\/These_V_RIVIERE_2.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551\/file\/These_V_RIVIERE_2.pdf\" \/><\/a>\n<a href=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551\/file\/These_V_RIVIERE_1.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551\/file\/These_V_RIVIERE_1.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551\/file\/These_V_RIVIERE_1.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/theses.hal.science\/tel-00374551v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<p class='Rubrique'>2005<\/p>\n<p class='SousRubrique'>Article dans une revue<\/p>\n<dl class='NoticeRes'>\n<dt class=\"ChampRes\">ref_biblio<\/dt><dd class=\"ValeurRes ref_biblio\">V\u00e9ronique Riviere. \u00ab Aujourd'hui nous allons travailler sur ... \u00bb ou se mettre au travail en classe de langue : quelques aspects prax\u00e9ologiques des interactions didactiques.. <i>Le Fran\u00e7ais dans le monde. Recherches et applications<\/i>, 2005, 38, pp.96-104. <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376901v1\">&#x27E8;hal-00376901&#x27E9;<\/a><\/dd>\n<dt class=\"ChampRes\">Acc\u00e8s au texte int\u00e9gral et bibtex<\/dt>\n<dd class=\"ValeurRes Fichier_joint\">\n<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376901\/file\/Article_FDLM_2005_Riviere.pdf\"  target=\"_blank\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376901\/file\/Article_FDLM_2005_Riviere.pdf\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_pdf.png\" border=\"0\" title=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376901\/file\/Article_FDLM_2005_Riviere.pdf\" \/><\/a>\n<span class=\"LienBibtexACoteFulltext\"><a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-00376901v1\/bibtex\" target=\"_self\">\n<img decoding=\"async\" alt=\"BibTex\" src=\"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/images\/Haltools_bibtex3.png\" border=\"0\"  title=\"BibTex\" \/><\/a>\n<\/span><\/dd>\n<\/dl>\n<\/div>\n\r\n\r\n<!--\r\n        $url = \"http:\/\/halshs.archives-ouvertes.fr\/Public\/afficheRequetePubli.php?\".\r\n     $url = \"https:\/\/haltools.archives-ouvertes.fr\/Public\/afficheRequetePubli.php?\".\r\n\t\t\t\"auteur_exp=\".$_parameters[\"idHAL\"].\r\nannee_publideb=1900&amp;\r\nannee_publifin=2100&amp;\r\nauteur_exp=nathalie,blanc&amp;\r\nCB_ref_biblio=oui&amp;\r\nlabos_exp=icar&amp;\r\nlangue=Francais&amp;\r\ntri_exp=annee_publi&amp;\r\ntri_exp2=typdoc&amp;\r\ntri_exp3=date_publi&amp;\r\nordre_aff=AT&amp;\r\nFen=Aff\r\n-->\r\n<br \/>\n<!--\n<iframe class=\"HAL\" src=\"http:\/\/halshs.archives-ouvertes.fr\/Public\/afficheRequetePubli.php?annee_publideb=1900&amp;annee_publifin=2100&amp;auteur_exp=nathalie,blanc&labos_exp=icar&amp;CB_ref_biblio=oui&amp;langue=Francais&amp;tri_exp=annee_publi&amp;tri_exp2=typdoc&amp;tri_exp3=date_publi&amp;ordre_aff=AT&amp;Fen=Aff&amp;css=http:\/\/icar.univ-lyon2.fr\/css\/icar-publis.css\" frameborder=\"0\" scrolling=\"auto\" style=\"height: 100%; width: 100%\"><\/iframe>\n--><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Liste des publications sur HAL<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":348,"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icar.cnrs.fr\/membre\/vriviere\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}