\u00ab\u00a0La comp\u00e9tence d\u2019interaction dans l\u2019\u00e9valuation de l\u2019oral en fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re : description et enjeux didactiques\u00a0\u00bb
\nsous la direction de Peter Griggs et V\u00e9ronique Rivi\u00e8re
\nsoutenue en 2016
\nJury compos\u00e9 de\u00a0:
\n– Lucile Cadet, Professeure \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Paris-Est Cr\u00e9teil
\n– Francine Cicurel, Professeure \u00e9m\u00e9rite \u00e0 L\u2019Universit\u00e9 Sorbonne Nouvelle
\n– Peter Griggs, Professeur \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Lyon 2
\n– Jean-Claude R\u00e9gnier, Professeur \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Lyon 2
\n– V\u00e9ronique Rivi\u00e8re, Ma\u00eetre de conf\u00e9rences HDR \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Lyon 2
\n– Claude Springer, Professeur \u00e9m\u00e9rite \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Aix-Marseille<\/p>\n
L\u2019Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2 n\u2019attribue plus de mention depuis 2016<\/p>\n
– L’\u00e9valuation en langues : \u00e9valuation sommative\/certificative, outils d\u2019\u00e9valuation, histoire de l\u2019\u00e9valuation, processus d\u2019\u00e9valuation, \u00e9valuation en contexte universitaire, contrat d’\u00e9valuation, pratique de l’\u00e9valuateur<\/p>\n
– La comp\u00e9tence d’interaction en langues \u00e9trang\u00e8res<\/p>\n
– Analyse des interactions en contexte exolingue<\/p>\n
– Interaction multimodale en classe de langues<\/p>\n
– la langue et la sant\u00e9<\/p>\n
– \u4e2d\u56fd\u9ad8\u6821\u5e94\u7528\u578b\u6cd5\u8bed\u4eba\u624d\u8bc4\u4f30\u4f53\u7cfb\u521b\u65b0\u7814\u7a76 \u00c9tude du syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation de la licence professionnelle en langue fran\u00e7aise en Chine, projet financ\u00e9\u00a0par Fonds \u00c9ducation R\u00e9gional de la province Jilin (Chine), 2017-2020<\/p>\n
– \u4e2d\u6cd5\u9ad8\u7b49\u6559\u80b2\u5916\u8bed\u4eba\u624d\u57f9\u517b\u5bf9\u6bd4\u7814\u7a76 \u00c9tude compar\u00e9e du curriculum en langues \u00e9trang\u00e8res dans l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure en Chine et en France, projet financ\u00e9 par Association des Enseignements sup\u00e9rieurs de l\u2019\u00e9ducation de Jilin (Chine), 2017-2020<\/p>\n
-\u300a\u6b27\u6d32\u8bed\u8a00\u5171\u540c\u53c2\u8003\u6846\u67b6\u300b\u53ca\u300a\u65b0\u63cf\u8ff0\u8bed\u6307\u5357\u300b\u542f\u793a\u4e0b\u4e2d\u56fd\u56fd\u9645\u4eba\u624d\u5916\u8bed\u53e3\u8bed\u80fd\u529b\u7b49\u7ea7\u6807\u51c6\u7814\u7a76\u00a0\u00c9tude comparative entre China\u2019s Standards of English Language Ability <\/em>(CSE), le CECRL et son volume compl\u00e9mentaire, Projet financ\u00e9\u00a0par Fund for Assessment Research in Forign Language Education (China), 2018-2020<\/p>\n – Projet PERLES (Pratiques \u00c9tudes Recherches Langage Evaluation Sante\u0301 Sinologie) : \u00e9tude comparative de l\u2019interaction entre patient Alzheimer et aidant en France et en Chine, projet financ\u00e9 par Ambassade de France en Chine, 2019-2020<\/p>\n – \u5916\u8bed\u4e13\u4e1a\u672c\u79d1\u751f\u5b66\u672f\u5199\u4f5c\u80fd\u529b\u8bc4\u4f30\u7814\u7a76 L\u2019\u00e9valuation de la comp\u00e9tence d\u2019\u00e9criture acad\u00e9mique chez les \u00e9tudiants en licence de sp\u00e9cialit\u00e9 de langue, projet financ\u00e9 par Universit\u00e9 Sun Yat-sen, 2018-2020<\/p>\n – \u963f\u5c14\u5179\u6d77\u9ed8\u75c7\u60a3\u8005\u4e0e\u62a4\u7406\u4eba\u5458\u7684\u4f1a\u8bdd\u4e92\u52a8\u591a\u6a21\u6001\u5206\u6790\u5b9e\u8bc1\u7814\u7a76 Interaction multimodale entre patients Alzheimer et aidants en Chine, projet financ\u00e9 par the Fundamental Research Funds for the Central Universities in China, 2019-2021<\/p>\n – \u963f\u5c14\u5179\u6d77\u9ed8\u75c7\u60a3\u8005\u8bed\u8a00\u80fd\u529b\u8680\u5931\u4e34\u5e8a\u8bca\u65ad\u591a\u6a21\u6001\u8bc4\u4f30\u5b9e\u8bc1\u7814\u7a76 L\u2019\u00e9valuation multimodale en clinique de la comp\u00e9tence langagi\u00e8re chez les patients Alzheimer, projet financ\u00e9 par Guangdong Provincial Social Science Foundation (China),2019-2022<\/p>\n – \u5916\u56fd\u8bed\u8a00\u6587\u5b66\u7814\u7a76\u751f\u521b\u65b0\u8bfe\u7a0b\u4f53\u7cfb\u5efa\u8bbe\u53ca\u63a2\u7d22\u7814\u7a76 Une \u00e9tude exploratoire sur le curriculum de la formation en master de langues \u00e9trang\u00e8res, projet financ\u00e9 par Universit\u00e9 Sun Yat-sen<\/p>\n – \u56fd\u5bb6\u7ea7\u5927\u5b66\u751f\u521b\u65b0\u521b\u4e1a\u8bad\u7ec3\u8ba1\u5212\u9879\u76ee\u300a\u963f\u5c14\u8328\u6d77\u9ed8\u75c7\u60a3\u8005\u8bed\u8a00\u4ea4\u9645\u884c\u4e3a\u7684\u6570\u636e\u6536\u96c6\u5904\u7406\u4e0e\u591a\u6a21\u6001\u6a21\u578b\u7684\u6784\u5efa\u300bLe recueil des donn\u00e9es et la mod\u00e9lisation multimodale des actions interactionnelles chez les patients Alzheimer, responsable du projet\u00a0: Ye zi, projet financ\u00e9 par China National College Student Innovation and Entrepreneurship Training Program, 2020<\/p>\n – \u7701\u7ea7\u5927\u5b66\u751f\u521b\u65b0\u521b\u4e1a\u8bad\u7ec3\u8ba1\u5212\u9879\u76ee\u300a\u8fa9\u8bba\u5f0f\u5916\u8bed\u53e3\u8bed\u8003\u8bd5\u7684\u4fe1\u6548\u5ea6\u8bc4\u4f30\uff1a\u4ee5\u5927\u5b66\u6cd5\u8bed\u53e3\u8bed\u8003\u8bd5\u4e3a\u4f8b\u300bL\u2019\u00e9valuation de la fiabilit\u00e9 et de la validit\u00e9 du test oral argumentaire\u00a0: le cas du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re \u00e0 l\u2019universit\u00e9, responsable du projet\u00a0: Liu Yuye, projet financ\u00e9 par Guangdong Provincial College Student Innovation and Entrepreneurship Training Program, 2020<\/p>\n – EVALINT\u00a0: EVALuer en INTeraction, coordonn\u00e9 par V\u00e9ronique Rivi\u00e8re<\/p>\n Projet EVALINT<\/strong> (EValuer en INTeraction) est men\u00e9 au laboratoire ICAR sous la responsabilit\u00e9 de V\u00e9ronique Rivi\u00e8re. Ce projet a pour objectif de d\u00e9crire les propri\u00e9t\u00e9s interactionnelles et interactives, s\u00e9miotiques des situations d\u2019\u00e9valuation, ainsi que de r\u00e9fl\u00e9chir afin de formaliser une d\u00e9marche de formation des enseignants novices \u00e0 ces enjeux, bas\u00e9e sur une ing\u00e9nierie des situations professionnelles d\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n – MALICE\u00a0: Maladie d\u2019ALzheimer, Impacts sur la Communication et l\u2019Empathie, coordonn\u00e9 par Matthieu Quignard<\/p>\n Le projet MALICE<\/strong> est une collaboration scientifique entre le laboratoire ICAR, les H\u00f4pitaux de Fourvi\u00e8re et le laboratoire SIS de Lyon 2. Il a pour objectif de mener une exp\u00e9rimentation aupr\u00e8s de 30 sujets atteints de la pathologie l’Alzheimer et d’observer l’impact de celle-ci sur l’attachement, l’empathie et les capacit\u00e9s communicationnelles \u00e0 l’aide d’analyses pluridisciplinaires relevant de la psychologie cognitive, la psycholinguistique, l’analyse interactionnelle, la s\u00e9miotique et la macrosyntaxe.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Th\u00e8se \u00ab\u00a0La comp\u00e9tence d\u2019interaction dans l\u2019\u00e9valuation de l\u2019oral en fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re : description et enjeux didactiques\u00a0\u00bb sous la direction de Peter Griggs et V\u00e9ronique Rivi\u00e8re soutenue en 2016 Jury compos\u00e9 de\u00a0: – Lucile Cadet, Professeure \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Paris-Est Cr\u00e9teil … Continuer la lecture <\/h2>\n
Encadrement des projets de recherche \u00e9tudiant<\/h2>\n
<\/h2>\n
Participation aux projets de recherche<\/h2>\n