Thèse de doctorat en Sciences du langage (2015) Affordances d’un réseau social pour une formation en Français Langue Etrangère : pratiques discursives, modes de participation et présence sociale en ligne. Sous la direction de Nicolas Guichon.

Axes de recherche

Mes travaux se focalisent actuellement sur

• les situations d’enseignement/apprentissage des langues dans des environnements numériques et les affordances pédagogiques des outils numériques ;
• les situations collectives de communication impliquant des artefacts (salles de classe, séminaire de recherche, colloques…) (voir le projet Présence Numériques) ;
• les séjours d’étude des étudiants internationaux, notamment à travers la prise en compte des dimensions spatiales et expérientielles de l’apprentissage et les littératies numériques spatiales (voir projet MOBILES) ;
• les dimensions créatives du numérique, en étudiant notamment comment les réalités immersives modifient l’expérience théâtrale (projet EXCITANTet LAVENIR).

Par son côté transversal, la problématique de la médiation technologique rejoint le champ en émergence des humanités numériques et permet d’engager des recherches au croisement d’autres disciplines comme les sciences de l’éducation, celles de l’information et de la communication, comme celles de la sociologie critiques des usages. Mes projets de recherche vont actuellement dans ce sens et s’intéressent aux nouvelles littératies numériques, aux formes des discours et des interactions en ligne et/ou par écrans, en considérant que les pratiques développées par l’usage des technologies dans des cadres particuliers configurent les situations et ne sont pas seulement des versions médiatisées du face-à-face.

Co-responsable du séminaire IMPEC (Interactions Multimodales par Ecran). Le séminaire est celui d’un groupe de recherche qui réunit des chercheur·e·s d’ancrages disciplinaires différents (principalement sciences du langage, sciences cognitives et sciences de l’information et de la communication) s’intéressant aux interactions par écrans. Le séminaire se présente comme un lieu de débats épistémologiques et méthodologiques qui cherche à promouvoir de nouvelles approches prenant davantage en compte les spécificités des interactions multimodales par écran.

Anciens projets

Projet TRANSNUMED, financé par ASLAN
Le projet TRANSNUMED visait à étudier les usages numériques des étudiants internationaux en déterminant des moyens de tracer ces usages et de comprendre le rôle qu’ils jouent dans la transition langagière et culturelle (d’une L1 à une L2), académique (d’une tradition universitaire à une autre), sociale (développement d’un nouveau réseau de connaissances) et numérique (enrichissement des usages) des individus composant cette population lorsqu’ils viennent poursuivre leurs études à l’université française. A l’heure où l’internationalisation des échanges universitaires s’accélère, l’accueil de cette population devient un enjeu social majeur. Se focaliser sur la formation les pratiques numériques déployées par les étudiants à travers différents contextes en ligne et hors ligne incite les chercheurs à trouver des méthodologies à même de rendre compte de l’hybridité sociale et sémiotique des processus d’apprentissage, d’acculturation et de socialisation dans la sphère francophone.