Liste des publications 

coordination de revue 

Dufour, S., Gandon, É., & Magnat, É. (Coord.). (2026). Transition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en langues [Numéro thématique]. Recherche et pratiques pédagogiques en langues, 45(1).

https://journals.openedition.org/apliut/12771#quotation

Articles dans une revue

Gandon, E. (2026). Prendre en compte le parcours et la vulnérabilité des personnes en situation d’alphabétisation : le care comme éthique et pratique de formation. LESLLA Symposium Proceedings, 21(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.22302709

Gandon, É. (2026). Le musée pour les adultes migrants : lieux d’hospitalité et d’interaction participative. Dans A. Cellier, A. Khaleefa, C. Mendonça Dias, & L. Renoux (Coord.), La relation aux langues [Numéro thématique]. Recherches et applications, 80, 33-42.

Dufour S., Gandon E. & Magnat E. (2026). Introduction. Penser les transitions dans et pour les centres de langues et de ressources en langues, Recherche et pratiques pédagogiques en langues [En ligne], Vol. 45 N°1, mis en ligne le 01 juin 2026. DOI : https://doi.org/10.4000/16gp7

Rivière V., Gandon E. (2025) Pour une écologie temporelle de la confiance en alphabétisation des adultes.. Les Langues Modernes, 1/25. ⟨hal-04795213⟩

Gandon, E. (2024) Expérience de mobilité dans la ville et stratégies individuelles et cognitives développées par des adultes allophones non-scolarisés et non-lecteurs. Travaux de didactique du français langue étrangère, 84. ⟨hal-04795141⟩

Gandon E., Kachee B. (2023). Processus visuo-spatial et motricité fine en jeu dans l’utilisation de la souris sur l’ordinateur pour un public non scolarisé. Revue Intelligibilité du Numérique, 2023, 4, ⟨10.34745/numerev_1925⟩. ⟨hal-04488747⟩

Gandon, E. (2020) « Usages du numérique et illectronisme : nouvelles tâches pour le lecteur-scripteur, nouveaux enjeux d’apprentissage », Glottopol [En ligne], 33 | 2020. URL : http://journals.openedition.org.bibelec.univ-lyon2.fr/glottopol/580
⟨10.4000/glottopol.580⟩

Chapitres d’ouvrage

Gandon, E., Rivière, V., Kachee B. (2024). Les supports pédagogiques dans le champ de l’alphabétisation des adultes : analyse d’une séance de formation sur la mobilité urbaine. In : Bruley C., Cadet L. (dir.), Enseigner le français en contexte en migratoire : ingénieries, littératie, inclusion, Bruxelles, Peter Lang, col. Champs didactiques plurilingues.

Gandon, E. (2024) La découverte de lieux culturels pour faciliter l’expression orale d’adultes migrants. In : Bruley C., Cadet L. (dir.), Enseigner le français en contexte en migratoire : ingénieries, littératie, inclusion, Bruxelles, Peter Lang, col. Champs didactiques plurilingues.

Gandon, É. (2023). Les lieux de culture pour faciliter l’expression orale en formation linguistique pour adultes migrants. In H. Adami, V. Langbach, & V. André, Les adultes en insécurité langagière. Enjeux sociaux et didactiques (p. 175-198). Presses universitaires du Septentrion. ⟨10.4000/books.septentrion.145683⟩. ⟨hal-04488790⟩

Gandon, E. (2021) Formation linguistique et identité : apprendre en exil, in Migrations, Minorités, Identités Et Frontières. F. Hassan, Charef M. et Anir W. (dirs.). Collection : Colloques et rencontres. Éditions L’Harmattan. p. 175 à 196. ISBN : 978-2-343-22697-2. ⟨hal-03276346⟩