Axes et projets de recherche

Axes de recherche :

  • Didactique du français langue étrangère et seconde
  • Découverte culturelle et didactique des langues
  • Parcours d’exil, analyse de discours et subjectivité
  • Apprentissage des langues dans la situation d’exil
  • Situation d’alphabétisation

Equipe ADIS :

Membre de l’équipe ADIS : Apprentissages, Discours, Interactions, Savoirs (responsables équipe : Florence Le Hebel (Université Lyon 1) et Jean-François Grassin (Université Lyon 2)

Les travaux d’ADIS s’appuient sur différents paradigmes de recherche développés par l’équipe : celui de la multimodalité en interaction (Rivière et Blanc, 2019), celui des interactions en ligne et par écran (Develotte et al., 2021) et celui de la socialisation langagière. Nous y étudions les phénomènes de médiation entendus comme les manières d’appréhender des objets d’apprentissage et des situations spécifiques.

 

Equipe MILAFI :

Membre de l’équipe MILAFI : migrations & littéracies : Accueil, Formation, Insertions

Membres de l’équipe :

  • Véronique Rivière (responsable équipe)
  • Elise Gandon (Responsable équipe)
  • Marie Di Folco (coordinatrice-formatrice association Langues Comme Une)
  • Hiba El Ayoubi (formatrice)
  • Bénédicte Kachee (doctorante à ICAR)
  • Delphine Morinière (coordinatrice-formatrice association Langues Comme Une)
  • Mélissa Rivière (formatrice FLE)
  •  Daria Sakharova (formatrice FLE)

MILAFI se consacre à l’étude des pratiques langagières et littéraciées des apprenants migrants adultes, en s’intéressant aussi bien à l’acquisition de l’écrit qu’aux dispositifs professionnels liés à leur accueil et à leur formation. Le séminaire vise à créer un espace d’échange entre chercheurs, professionnels et étudiants pour réfléchir sur les problématiques d’acquisition de l’écrit, notamment chez les personnes peu ou jamais scolarisées

 

 

Activités de recherche :

 

Projet AMILIE (2025-2026) 

Accueillir les migrants adultes dans les lieux culturels. Pratiques de collaboration entre formatrices/teurs et médiatrices/teurs culturel.les (en partenariat avec le Musée Gadagne)

Responsable : Elise Gandon

Objectifs de la recherche

Dans le cadre de l’accueil des personnes migrantes dans les lieux culturels, ce projet de recherche s’intéresse aux formes de collaborations entre médiateurs culturels et formateurs FLE. Il interroge notamment la manière dont cette collaboration se construit : comment les médiateurs culturels adaptent-ils à la fois l’accueil, le parcours de médiation et les interactions afin de faire des lieux culturels des espaces à la fois hospitaliers et propices à l’apprentissage non formel des personnes migrantes ? Des visites culturelles au musée Gadagne (enregistrements vidéo) et des entretiens d’auto-confrontation avec les médiateurs culturels constituent le corpus de données.

Mots clé Approche sensible – médiation culturelle – apprentissage non formel – collaboration – acquisition – sociabilisation – interaction

 

Projet VALOREFA (2024-2025)

   

Financement LabEx ASLAN, Responsable : Elise Gandon ; Co-responsable : Véronique Rivière

Le projet VALOREFA a pour objectif de valoriser certaines données de recherche du projet ECAEST : des entretiens biographiques réalisés auprès de personnes migrantes pas ou peu scolarisées. Ces personnes décrivent les stratégies qu’elles déploient pour se déplacer dans la ville de Lyon sans l’aide de l’écrit. Giulia Pex, illustratrice italienne, réalise la mise en fiction de ces témoignages.

 

Projet ECAEST (2021 – 2023)

Financement LabEx ASLAN, Responsable : Véronique Rivière

Étude des CAtégorisations de l’ESpace et Temps dans des pratiques interactionnelles multimodales chez les adultes allophones non alphabétisés (ECAEST).
Dirigé par Véronique Rivière

Le projet ECAEST propose une étude sur la représentation, l’usage et la négociation situés des catégorisations du temps et de l’espace par des adultes allophones non alphabétisés dans deux situations de communication (entretien avec des professionnels de l’accompagnement social et travail autour des supports pédagogiques en formation linguistique). La finalité est de mieux comprendre les enjeux langagiers de mobilité et de déplacement des personnes adultes non alphabétisées.

https://aslan.universite-lyon.fr/projets-finances-par-aslan/projet-ecaest-203708.kjsp