Prochaine séance des « Rencontres méthodo » d’ICAR

La prochaine séance des rencontres méthodologiques d’ICAR aura lieu le jeudi 18 juin de 14H à 16H en salle D4.179.

Nous aurons le plaisir d’accueillir Audrey Mazur, Matthieu Quignard et Luce Bigarnet qui nous présenteront le projet DysTracker et la méthodologie liée au projet.

Titre :

« L’oculométrie au service des sciences du langage : l’exemple du dispositif DYSTRACKER »

Résumé

Lors de cette rencontre méthodologique du laboratoire ICAR, nous proposons de présenter le dispositif DYSTRACKER (Mazur & Quignard, 2025) permettant de collecter à la fois des données off-line (choix des mots, erreurs, etc.) et on-line (pauses, débit, dont les mouvements oculaires) en lecture et écriture. Ce dispositif a été élaboré afin de répondre à des besoins de recherche : l’étude de l’impact de la dyslexie-dysorthographie sur la lecture et l’écriture d’enfants, adolescents et jeunes adultes. Le cumul de ces indicateurs dans deux tâches de langage écrit (lecture et écriture) chez un même individu impliquant une comparaison entre individus dyslexiques-dysorthographiques (DD) et contrôles n’a jamais été réalisé et a donc demandé le développement d’un dispositif novateur, qui est le résultat d’une collaboration entre des chercheurs du laboratoire CNRS ICAR, la MSH de Poitiers et l’entreprise Sierra Neurovision (https ://sierra-neurovision.com/). Le dispositif comporte un oculomètre Eya S360 (SIERRA Neurovision, norme CE – ISO 62471), une tablette graphique (Wacom one), un ordinateur, un écran et deux logiciels (Eya pour l’oculomètre et Eye and Pen pour les données de l’écriture). L’oculomètre a été développé et récemment dévoilé par l’entreprise Sierra Neurovision. Le défi technique était donc de faire fonctionner ensemble tous ces éléments et les logiciels associés, notamment pour la collecte des données écrites, impliquant l’oculomètre et son logiciel Eya et ainsi que la tablette graphique et le logiciel Eye and Pen© (Chesnet et Alamargot, 2005).

Après près de deux ans de développement, le dispositif a été testé avec un groupe d’adultes : 22 étudiantes porteuses d’une dyslexie-dysorthographie et 22 étudiantes contrôles appariées. Il est actuellement utilisé pour collecter les mêmes types de données, avec le même protocole, pour une soixantaine de collégiens et lycéens.

Cette rencontre sera l’occasion de présenter ce dispositif, d’en faire la démonstration, de le tester, puis de discuter des leviers et contraintes d’un tel outil. Nous pourrons également parler des analyses des indicateurs.

Chesnet, D. et Alamargot, D. (2005). Analyses en temps réel des activités oculaires et graphomotrices du scripteur : intérêt du dispositif ‘Eye and Pen’. L’Année Psychologique, 105, 477-520.

Vous pouvez indiquer votre participation via l’evento suivant :

Contact : Léa Mouton et Julien Thiburce