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Raconter, relater, traduire : paroles de la migration (Véronique Traverso et Nicolas Chambon (dir.), Lambert-Lucas, 2022)

« The revision process during handwritten text production: The case of French higher education students with dyslexia » (Audrey Mazur et Florence Chenu, in « Dyslexia », 2023)

Politiquement incorrect (Emmanuelle Prak-Derrington et Dominique Dias (dir.), « Le discours et la langue », t. 13.2, 2022)

« Représentations du processus d’inscription dans le territoire des étudiants chinois pendant leur séjour en France » (N. Guichon, J.-F. Grassin, H. Mathian, C. Cunty, in « Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement », Éditions des archives contemporaines, 2022)

« Concevoir des parcours immersifs en français langue seconde pour préparer les étudiants étrangers à la mobilité » (N. Guichon, J. Thiburce, J. Lascar et S. Doulfaquar, in « Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication », vol. 25, n°2, 2022)

« The taṣrīf in the medieval Arabic grammatical tradition » (Georges Bohas et Jean Lowenstamm, in « The Oxford History of Phonology », Oxford University Press, 2022)

Actes ICODOC 2021 : Le savoir au prisme du langage. Acquisition, transmission, manifestations (Moa Hagafors, Lydia Heiden et Louise Tarrade (éds.), SHS Web of Conferences [en ligne], vol. 146, 2022)

L’esprit encyclopédique moderne en France entre 1690 et 1902 (Denis Vigier (dir.), « Langue française », vol. 214, n° 2, 2022)

Modes, modalités et modalisations (Pierluigi Basso Fossali, Marion Colas-Blaise et Julien Thiburce (dir.), « Signata », n° 13, 2022)

Language is a complex adaptive system: Explorations and evidence (Kristine Lund, Pierluigi Basso Fossali, Audrey Mazur, Magali Ollagnier-Beldame (eds.), Language Science Press, 2022)