« Concevoir des parcours immersifs en français langue seconde pour préparer les étudiants étrangers à la mobilité » (N. Guichon, J. Thiburce, J. Lascar et S. Doulfaquar, in « Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication », vol. 25, n°2, 2022)

Avec la place grandissante des apprentissages médiés par les technologies, aussi bien dans le milieu académique que pour le grand public, il semble opportun d’évaluer les possibilités offertes par les technologies immersives pour fournir des expériences alternatives d’apprentissage d’une langue-culture.

Le projet Visiteurs s’appuie sur la conception d’un parcours immersif qui vise à accompagner l’exploration de l’espace public par des étudiants étrangers. Certaines étapes de la conception de ce parcours pilote fournissent un espace privilégié pour examiner l’apport des technologies immersives pour un apprentissage situé d’une langue seconde et pour générer des méthodes et des concepts propices à nourrir la recherche en ingénierie didactique.

En savoir plus : article disponible en libre accès sur le site Web de la revue

« The taṣrīf in the medieval Arabic grammatical tradition » (Georges Bohas et Jean Lowenstamm, in « The Oxford History of Phonology », Oxford University Press, 2022)

Présentation de l’ouvrage : this volume is the first to provide an up-to-date and comprehensive history of phonology from the earliest known examples of phonological thinking, through the rise of phonology as a field in the twentieth century, and up to the most recent advances.

The volume is divided into five parts. Part I offers an account of writing systems along with chapters exploring the great ancient and medieval intellectual traditions of phonological thought that form the foundation of later thinking and continue to enrich phonological theory.

Chapters in Part II describe the important schools and individuals of the late nineteenth and early twentieth centuries who shaped phonology as an organized scientific field.

Part III examines mid-twentieth century developments in phonology in the Soviet Union, Northern and Western Europe, and North America; it continues with precursors to generative grammar, and culminates in a chapter on Chomsky and Halle’s The Sound Pattern of English (SPE).

Part IV then shows how phonological theorists responded to SPE with respect to derivations, representations, and phonology-morphology interaction. Theories discussed include Dependency Phonology, Government Phonology, Constraint-and-Repair theories, and Optimality Theory. The part ends with a chapter on the study of variation.

Finally, chapters in Part V look at new methods and approaches, covering phonetic explanation, corpora and phonological analysis, probabilistic phonology, computational modelling, models of phonological learning, and the evolution of phonology. This in-depth exploration of the history of phonology provides new perspectives on where phonology has been and sheds light on where it could go next.

En savoir plus : sommaire disponible sur le site Web de l’éditeur

Actes ICODOC 2021 : Le savoir au prisme du langage. Acquisition, transmission, manifestations (Moa Hagafors, Lydia Heiden et Louise Tarrade (éds.), SHS Web of Conferences [en ligne], vol. 146, 2022)

Le colloque par et pour jeunes chercheur·e·s ICODOC est organisé tous les deux ans au laboratoire ICAR, à l’ENS de Lyon. Depuis sa première édition en 2015, il a toujours eu une visée pluridisciplinaire et une ouverture internationale, choisissant des thématiques vastes autour du langage et de l’éducation (qui sont deux axes principaux au laboratoire ICAR). Dans sa quatrième édition, le comité d’organisation a proposé comme objet de réflexion le concept du savoir, son acquisition, sa transmission et ses manifestations au prisme du langage.

Suivant une organisation par thématiques (et non prioritairement méthodologique) autour des axes proposés par le comité d’organisation du colloque ICODOC 2021, les présents Actes regroupent 16 contributions. Après des considérations autour de la répartition et la représentation du savoir en lien avec la société et en milieu professionnel, il est question de l’acquisition du savoir dans différents contextes d’apprentissage et du rôle du savoir dans des contextes ludiques. Enfin, des regards sur quelques marqueurs discursifs en différentes langues et situations clôturent la collection.

En savoir plus : actes intégralement disponibles en libre accès via la plateforme SHS Web of Conferences

Language is a complex adaptive system: Explorations and evidence (Kristine Lund, Pierluigi Basso Fossali, Audrey Mazur, Magali Ollagnier-Beldame (eds.), Language Science Press, 2022)

The ASLAN labex – Advanced studies on language complexity – brings together a unique set of expertise and varied points of view on language. In this volume, we employ three main sections showcasing diverse empirical work to illustrate how language within human interaction is a complex and adaptive system.

The first section – epistemological views on complexity – pleads for epistemological plurality, an end to dichotomies, and proposes different ways to connect and translate between frameworks.

The second section – complexity, pragmatics and discourse – focuses on discourse practices at different levels of description. Other semiotic systems, in addition to language are mobilized, but also interlocutors’ perception, memory and understanding of culture.

The third section – complexity, interaction, and multimodality – employs different disciplinary frameworks to weave between micro, meso, and macro levels of analyses. Our specific contributions include adding elements to and extending the field of application of the models proposed by others through new examples of emergence, interplay of heterogeneous elements, intrinsic diversity, feedback, novelty, self-organization, adaptation, multi-dimensionality, indeterminism, and collective control with distributed emergence. Finally, we argue for a change in vantage point regarding the search for linguistic universals.

En savoir plus : ouvrage intégralement disponible en libre accès sur le site Web de l’éditeur

Modes, modalités et modalisations (Pierluigi Basso Fossali, Marion Colas-Blaise et Julien Thiburce (dir.), « Signata », n° 13, 2022)

Le mode, la modalité et la modalisation font l’objet de vifs débats tant en linguistique qu’en sémiotique, en philosophie (on songe notamment aux recherches s’inscrivant dans le sillage de l’empirisme radical de Souriau) qu’en sociologie (surtout avec les travaux de Latour ou de Goffman pour la sociologie interactionniste). Si le mode conditionne les conditions d’assertabilité d’une proposition linguistique, la modalité, aux côtés de la temporalité et de l’aspectualité (TAM), détermine les procès (faire) et états (être) des différents acteurs qui composent une scène énonciative, notamment sur le plan du savoir, du vouloir, du croire. La modalisation implique quant à elle une rhétorique et une négociation de l’agir qui (re)structurent et (re)distribuent les charges modales entre les acteurs d’un récit, entre les participants à une scène pratique. Sur le fond d’un dialogue avec d’autres disciplines, la question du mode, de la modalité et de la modalisation est remise sur le métier, avec la volonté de faire le point après des années de recherches intenses sur le sujet dans le domaine sémiotique et linguistique.

Ce numéro de revue vise à étendre le champ des analyses, souvent verbocentrées, à d’autres formes de manifestation sémiotique, surtout de type visuel. Par exemple, à côté de la réflexion comparatiste entre textes en langues différentes, on s’interroge sur le lien entre modalisation et spatialisation des images.

En savoir plus : numéro intégralement disponible en libre accès sur le site Web de la revue

L’esprit encyclopédique moderne en France entre 1690 et 1902 (Denis Vigier (dir.), « Langue française », vol. 214, n° 2, 2022)

Ce numéro de Langue française propose un parcours de l’esprit encyclopédique depuis ses origines jusqu’au début du XXe siècle.

Il contient notamment un article de Denis Vigier, Ludovic Moncla, Isabelle Lefort, Katherine Mac Donough et Thierry Joliveau : « Les articles de géographie dans le Dictionnaire Universel de Trévoux et l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert », qui compare un même type d’article dans deux œuvres majeures de diffusion des savoirs au XVIIIe siècle.

 

 

En savoir plus : numéro disponible via CAIRN (accès authentifié)

Le FOS aujourd’hui. État de la recherche en Français sur Objectif Spécifique (Jean-Marc Mangiante et Chantal Parpette (dir.), Peter Lang, 2022)

En 2004 la publication de l’ouvrage Le Français sur Objectif Spécifique (FOS) avait permis d’établir une distinction méthodologique entre le FOS et le français de spécialité et de faire émerger une démarche didactique prototypique de conception de formations en langue sur objectif spécifique. Cette démarche figure depuis cette date dans la plupart des maquettes de formation des futurs enseignants de FLE inscrits dans les masters de didactique du FLE et aucun ouvrage théorique n’a prolongé la réflexion menée sur cet axe didactique spécifique.

Or depuis 2004 de nombreuses recherches en didactique du FOS / FOU ou dans des domaines scientifiques sollicités par le FOS, ont été développées et font évoluer le FOS vers une véritable ingénierie de formation intégrant des approches issues de la didactique professionnelle, la linguistique de corpus, la lexicométrie, l’analyse du travail et l’ergonomie, l’analyse de discours spécialisés, l’évaluation en langue et les référentiels de compétences.

Cet ouvrage se propose de rassembler les apports des recherches menées actuellement et depuis 2004 en FOS, et donc de redéfinir la portée, le périmètre et l’impact de la démarche didactique qui a émergé en 2004. Il constitue ainsi un état de la recherche en didactique du FOS/FOU à l’orée des années 2020 et s’inscrit dans la perspective actionnelle et les préconisations du CECR-L, dont relève aujourd’hui l’essentiel des programmes d’enseignement des langues étrangères et des évaluations. Il permet aussi de combler un manque théorique et méthodologique, au moment où depuis plusieurs années les demandes de formation en FOS se multiplient en France et dans le monde.

Enfin son intérêt académique et scientifique tient aussi à la diversité et à la complémentarité des contributeurs, spécialistes de FOS, d’analyse de discours spécialisés, d’évaluation, de la linguistique de corpus… issus de France, Brésil, Pologne, Maroc, Chine, Liban, Vietnam.

En savoir plus : table des matières et extrait disponibles sur le site Web de l’éditeur

Sirat al-Malik al-Zahir Baybars, tome 18 (Texte arabe de la recension damascène) (Georges Bohas et Iyas Hassan (éds.), Presses de l’Ifpo, 2022)

 

Le 18e et dernier volume de Sīrat al-Malik al-Ẓāhir Baybarṣ selon la recension damascène, édité par Georges Bohas et Iyas Hassan, présente 472 pages et contient, outre l’introduction, le résumé des volumes précédents, le lexique et la liste des personnages secondaires, dix-neuf chapitres qui clôturent le récit entamé par le conteur quelque six mille pages plus tôt, et le travail patient que les éditeurs avaient débuté il y a vingt-deux ans.

 

 

En savoir plus : présentation complète disponible sur le site Web de l’éditeur

[disponible en libre accès] La fin du game ? Les jeux vidéo au quotidien (David Gerber, Hovig Ter Minassian, Isabel Colón de Carvajal [et al.], OpenEdition Books, 2022)

À la maison ou dans les transports, au bureau ou aux toilettes, les jeux vidéo sont partout. La banalisation de ce loisir électronique dans toutes les tranches d’âge et toutes les catégories de la société s’est accompagnée d’une diversification des publics mais aussi des manières de jouer.
Loin de l’image caricaturale du mâle adolescent jouant des heures durant à des jeux de tir, désormais les jeux vidéo sont pour beaucoup une activité ordinaire qui trouve place dans les interstices, les temps libres des routines journalières ou hebdomadaires. Ils sont imbriqués dans les modes de vie et contribuent aux modes d’habiter.

Fruit d’un travail de recherche collectif, ce livre analyse la place de ces pratiques vidéoludiques au quotidien. Comment joue-t-on aux jeux vidéo aujourd’hui ? Qui joue, où, et avec qui ? Quelles sont les diverses pratiques, de sociabilité, d’échanges mais aussi de mobilités et de marquage de l’espace, qui se développent autour de ce loisir électronique ? Quelles sont les émotions, les expériences, les affects, que les jeux vidéo rendent possible ?

Cette exploration inédite du domaine des jeux vidéo étudie la diversité de leurs publics, les pratiques que ces derniers développent, et les expériences qui s’y éprouvent.

En savoir plus : édition numérique en libre accès désormais disponible sur OpenEdition Books

Conflits de valeurs et corrida. Une étude argumentative de la controverse (Jean-Claude Guerrini, L’Harmattan, 2022)

En s’appuyant sur de nombreux exemples attestés et un vaste corpus portant sur la corrida, cette enquête cherche à décrire les multiples manières dont nous formulons nos jugements de valeur afin de persuader autrui, de nous justifier ou de clarifier nos propres choix, et présente une approche délibérément langagière de la question des valeurs.

Les avancées des sciences du langage de ces dernières décennies permettent de prolonger les acquis de la Nouvelle Rhétorique de Chaïm Perelman. Elles aident à mieux comprendre le lien entre l’usage de notions abstraites, telles que la liberté, la justice, le bien commun, la vérité, la beauté, au nom desquelles sont menés des combats philosophiques, politiques ou culturels, et la banalité de nos échanges ordinaires où nous ne cessons d’évaluer les êtres, les objets, les actions et les discours sans référence ostensible à des systèmes de valeurs.

Cet ouvrage explore le circuit de la valeur dans lequel sont pris les participants d’une controverse dès lors qu’ils s’estiment tenus de prendre parti et propose, en fin de parcours, un inventaire des accords et des désaccords axiologiques les plus courants.

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Ma guerre 1914-1918 (Charles Bruneau ; préfaces de M. Tamine, N. Beaupré et M. Quignard, Éditions Terres Ardennaises et Institut Charles Bruneau, 2022)

En 1969, disparaissait Charles Bruneau, à l’âge de 86 ans. Certains connaissent le grammairien, d’autres l’historien de la langue, disciple de Ferdinand Brunot, d’autres encore le dialectologue qui s’enquit d’enregistrer, de transcrire puis de délimiter les parlers régionaux de l’Est de la France.

Il y a un peu plus de cent ans,  le 7 mars 1919,  le soldat première classe Charles Bruneau, téléphoniste du 132e RI, quittait son régiment à Vitry-le-François après quatre années de guerre pour recouvrer la vie civile. Dans le mois qui suivit, notre homme partit chercher les lettres qu’il avait envoyées durant cette « expérience de vie », à la recherche des traces directes et sincères de sa pensée, afin de les protéger contre les discours convenus d’une légende en train de se construire.

De ces 600 lettres et de son « journal », Charles Bruneau fit un ouvrage éclectique, intitulé Ma guerre 1914-1918, composé d’extraits de ses écrits de guerre, qui, une fois classés, datés et situés par l’auteur, nous livre en filigrane le témoignage de ce qui fut « sa » guerre.

Sa première édition, publiée aujourd’hui, est l’aboutissement d’un chantier coordonné par Matthieu Quignard, arrière-petit-fils de Charles Bruneau.

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Varia langage et soins 2020. Regards croisés sur le langage dans la pratique du soin (I. Colón de Carvajal, B. Chalancon, J. Lascar et L. Maritaud (éds.), SHS Web of Conferences [en ligne], vol. 133, 2022)

Ce varia rassemble des interventions proposées lors de deux journées d’étude organisées par l’équipe du projet CIPSY-Compétences d’Interaction des infirmiers en PSYchiatrie.

Il s’inscrit résolument dans l’optique de la recherche interdisciplinaire, avec l’étude du langage en santé comme objet central. Il réunit ainsi 9 papiers dont 7 sont issus des journées d’études et 2 d’un appel à publication plus large.

Plusieurs membres d’ICAR sont (co-)auteur.e.s des articles :

  • Anna-Claudia Ticca : « Puede respirar, sniff ? » Les soignants face aux défis des interactions avec des publics migrants ;
  • Christophe Coupé et Magali Ollagnier-Beldame : La place du langage dans les premières rencontres entre soignants et soignés ; 
  • Aziliz Le CallonnecVéronique TraversoEmilie Jouin and Nicolas Chambon : Des pratiques de soutien par les pairs dans un Groupe d’Entraide Mutuelle ;
  • Benoit Chalancon, Isabel Colón de Carvajal, Louis Maritaud, Justine Lascar et Laurie Boyer : Approche quantitative des interactions soignantes à l’hôpital psychiatrique depuis une perspective interactionniste ;
  • Louis Maritaud et Sandra Teston-Bonnard : Mutualisation des informations en réunion de relève infirmière : structures préférentielles, structures dédiées.

En savoir plus : actes disponibles en accès libre sur le site Web de l’éditeur