Prochaine séance du séminaire ADIS (20/05/2022)

L’équipe Apprentissages, Discours, Interactions, Savoirs d’ICAR organise la prochaine séance de son séminaire. Elle aura pour intervenante Elise Gandon (docteure en Sciences du langage, ATER à l’université Lumière Lyon 2, ICAR).

Intitulé de l’intervention : La découverte culturelle pour faciliter l’expression orale. Recherche-action avec des adultes migrants en formation linguistique

Cette intervention présentera le travail de recherche mené dans le cadre de ma thèse soutenue en octobre 2021. Il s’intéresse à l’apprentissage d’adultes migrants en formation linguistique et plus précisément à la manière de développer l’expression orale dans le cadre d’activités didactiques dans des lieux de culture (bibliothèque, musée, salle de concert…).

Les spécificités du public adulte migrant sont telles qu’il s’avère parfois difficile de déclencher la prise de parole en formation, les diverses difficultés vécues en migration (soucis de santé physique et psychique, problème de logement, perte d’identité, déclassement social) peuvent compliquer l’implication dans le processus d’apprentissage. L’hypothèse maîtresse de mon travail serait que les lieux de culture permettraient d’offrir un espace de parole plus grand favorisant ainsi la prise de parole nécessaire à l’acquisition de formes lexicales, réutilisables dans d’autres contextes de communication.

La séance est organisée le vendredi 20 mai 2022, de 9h30 à 12h (D4.143).

Contact : Florence Le Hebel

Voici le lien en distanciel, mais merci de privilégier le mode présentiel dans la mesure du possible:

Quinzième séminaire ADATIC (25/05/2022)

Le 15e séminaire ADATIC : Apprentissage, Didactique, Autonomie, Technologie de l’Information et de Communication est organisé mercredi 25 mai 2022, de 14h30 à 17h30.

Programme :

1 – 14h30-15h00 Ouverture du séminaire par Jean-Claude Régnier

  • Informations diverses.

2 – 15h00 -16h00 Travail, à partir des retours des évaluations, sur l’amélioration des résumés des projets de communication au congrès AREF 2022 à Lausanne (Suisse) les 13, 14 et 15 septembre 2022. https://wp.unil.ch/sief/congres-aref/

3 – 16h00 -17h30 Data Session : Questions méthodologiques autour de l’approche statistique

dans la recherche en éducation – Jean-Claude Régnier (suite des séances précédentes)

– Traitements de la base de données (mise en forme, toilettage des données textuelles, formatage des variables, etc.)

– Analyse des données aidée par l’informatique avec le logiciel SPAD 9.2

– Estimation statistique et Test statistique d’hypothèses : le cas du test exact de Fisher

 

La séance se déroulera dans les locaux de la MSH LSE (14 avenue Berthelot – 69007 Lyon), en salle Ennat Léger.

Contact : Jean-Claude Régnier

Conférence de Gianfranco Marrone : « La chaleur de la paresse » (30/05/2022)

Le groupe « Les Instances Sémiotiques » d’ICAR invite Gianfranco Marrone, professeur de sémiotique à l’université de Palerme, dans le cadre d’une conférence intitulée :

La chaleur de la paresse

La conférence se fondera sur son ouvrage intitulé La fatica di essere pigri, paru en 2020 (Raffaello Cortina Editore) :

L’histoire de la paresse a des racines très anciennes, à l’intersection de l’oisiveté et de l’acédie [du verbe grecque akêdéo, « ne pas prendre soin de »]. L’oisiveté est la mère de tous les vices, mais aussi une vertu de l’homme de lettres qui échappe aux contraintes du travail. De même, l’acédie est un vice capital, moins grave toutefois que d’autres comportements jugés répréhensibles. Des classes sociales entières en font leur orgueil, d’autres le tournent en dérision, d’autres encore y aspirent. Et nombreux sont les contes qui traitent de la paresse, en en faisant tantôt une propriété caractéristique de certains personnages (d’Oblomov à Donald Duck), tantôt une attitude de rébellion contre les sociétés modernes (de Stevenson à Lafargue, de Russell à Barthes). L’enjeu, c’est la revendication de la fatigue, le désir de repos, le besoin de ne pas vouloir faire. Moralité : il est difficile d’être paresseux. Il faut y travailler. À une époque qui glorifie sans cesse la performance, remplissant chaque moment de notre vie de gestes chargés de nécessité productive, ne rien faire est tout sauf une évidence. C’est pourquoi elle doit être poursuivie, revendiquée comme un droit, pratiquée comme un exercice de la liberté.

(Résumé traduit de l’italien par Pierluigi Basso)

L’événement est organisé lundi 30 mai 2022, à 10h, en salle D4.179 des locaux d’ICAR (ENS de Lyon, 15 parvis René Descartes – 69007 Lyon).

Contact : Pierluigi Basso

 

Journées doctorales Inter’Ex’ICAR 2022 (30-31/05/2022)

La Commission Doctorants d’ICAR (Com’Doc) a le plaisir de vous annoncer la nouvelle édition des journées d’étude Inter’Ex’ICAR. Elles se dérouleront en mode hybride le lundi 30 mai et le mardi 31 mai 2022.

Au programme, les interventions d’actuel·le·s et d’ancien·ne·s doctorant·e·s du laboratoire pour parler de leur sujet de thèse ou de leur parcours post-thèse.

L’inscription est gratuite mais obligatoire avant le lundi 16 mai via le formulaire en ligne suivant.

Les journées se dérouleront à la fois dans les locaux de l’ENS de Lyon, site Buisson, en salles D8.129 et D8.153 (19 allée de Fontenay – 69007 Lyon) et en ligne via l’outil Zoom (lien de connexion envoyé quelques jours en amont aux personnes inscrites).

Contact : doctorants.icar@gmail.com
En savoir plus : programme des journées disponible via l’adresse suivante

Colloque international en hommage à Georges Bohas : « La Submorphologie motivée » (03/06/2022)

Mustafa Alloush (ICAR, équipe Sens et Textualités) et Salem Khchoum (CeRLA – Centre de Recherches en Linguistique Appliquée) co-organisent un colloque en hommage à notre collègue Georges Bohas.

Intitulé : La Submorphologie motivée

Plusieurs membres d’ICAR interviendront lors du colloque : Mustafa Alloush, Didier Bottineau, Danielle Leeman et Bruno Paoli.

La manifestation se déroulera le vendredi 3 juin 2022, de 8h30 à 19h00, à l’ENS de Lyon, site Descartes, en salle D2-128.

Contact : Salem Khchoum
En savoir plus : programme disponible sur la page Web dédiée

ConfApéro en sciences du langage : Heike Baldauf-Quilliatre (07/06/2022)

Dans le cadre de la dernière « ConfApéro en sciences du langage » de l’année, notre collègue Heike Baldauf-Quilliatre (MCF HDR, université Lumière Lyon 2) est invitée.

Organisation : Marion Coste, Isabel Colón de Carvajal, Patricia Lambert et Emmanuelle Prak-Derrington

Intitulé de l’intervention : À la frontière des mots. Pourquoi la linguistique devrait s’intéresser aux sons et bruits non-lexicalisés ?

Dans l’interaction, il nous arrive fréquemment d’avoir recours à des bruits et des sons qui n’appartiennent pas ou pas vraiment au lexique d’une langue : des « oh » et des « ah », des « waoh » et des « pff », des bruits de bouche, des gémissements, des soupirs, etc. La linguistique a longtemps ignoré et marginalisé ces bruits, en les excluant des recherches dites sérieuses. Or, un bref regard dans les corpus oraux et interactionnels montre qu’ils ne sont pas si marginaux que l’on pourrait croire. Et une analyse plus fine laisse apparaître des fonctions très précises de ces objets qui mettent en avant la corporéité de la parole. En partant des exemples concrets, cette conférence vous propose un voyage en marge et au-delà du lexical qui finit par mettre en question la dichotomie entre linguistique et extralinguistique.

La conférence (filmée et mise en ligne) se déroulera le mardi 7 juin 2022, de 18h à 20h, en salle D2. 034 de l’ENS de Lyon (site Descartes). Elle sera suivie d’un débat et d’un moment d’échange convivial.

Entrée libre, dans la limite des places disponibles.

Contact : Isabel Colón de Carvajal
En savoir plus : consulter la page Web dédiée

Seizième séminaire ADATIC (08/06/2022)

Le 16e séminaire ADATIC : Apprentissage, Didactique, Autonomie, Technologie de l’Information et de Communication est organisé mercredi 8 juin 2022, de 15h à 20h.

Programme :

1 – 15h00-15h30 Ouverture du séminaire par Jean-Claude Régnier

  • Informations diverses.

2 – 15h30 -17h45 Exposé de Mickaelle Ramassamy – CRREF, Université des Antilles

Discussion sur la mise en œuvre méthodologique de l’Analyse statistique implicative dans les travaux de recherche présentés :

Perceptions d’étudiants sur l’apprentissage de la preuve mathématique dans l’enseignement supérieur aux Antilles

3 – 18h00 -20h00 Data Session : Questions méthodologiques autour de l’approche statistique dans la recherche en éducation – Jean-Claude Régnier (suite des séances précédentes).

Analyse et interprétation de données dans le cadre théorique de l’Analyse Statistique Implicative

– Traitements de la base de données (mise en forme, toilettage des données textuelles, formatage des variables, etc.)

– Mise en œuvre du logiciel CHIC 7

La séance se déroulera dans les locaux de la MSH LSE (14 avenue Berthelot – 69007 Lyon), en salle Ennat Léger.

Contact : Jean-Claude Régnier
En savoir plus : résumé de l’intervention de M. Ramassamy en pièce jointe

Dernière séance du séminaire InSitu (09/06/2022)

La dernière séance 2021-2022 du séminaire de l’axe Interactions, Cognitions (anciennement InSitu) aura pour intervenante Moa Hagafors (doctorante, ICAR).

Elle présentera des travaux dans le cadre de sa thèse intitulée L’atténuation à l’oral : étude comparative des expressions épistémiques dans différentes situations d’interaction en français, en anglais et en suédois.

La séance se déroulera le jeudi 9 mai, à 16h, en salle D4.179. Le séminaire sera précédé d’une data session de 13h30 à 15h30.

Inscription nécessaire auprès de Heike Baldauf.

Contact : Heike Baldauf

Journée d’étude ECAEST : « Espaces-temps, mobilité urbaine et alphabétisation des adultes » (20/06/2022)

Colloque IMPEC 2022 : inscrivez-vous !

Le Groupe IMPEC, spécialisé dans la recherche sur les interactions par écran, a ouvert les inscriptions pour son prochain colloque international, qui se déroulera en modalité hybride du 6 au 8 juillet 2022, à l’ENS de Lyon et à distance.

À la suite de l’exploration de la présence (2016), du corps (2018) et des sensorialités (2020), l’édition 2022 aura pour intitulé :

L’espace au prisme des écrans

Le programme du colloque est disponible en ligne.

L’inscription au colloque, en présentiel ou en distanciel, est payante même pour les membres du laboratoire ICAR et les membres du LabEx ASLAN (avec un tarif préférentiel). La gratuité est valable uniquement pour les membres du comité scientifique et du comité d’organisation, et pour les conférenciers pléniers.

Tous les détails pratiques se trouvent à l’adresse suivante.

Contact : groupe.impec@gmail.com
En savoir plus : consulter le site Web du groupe IMPEC

Éducation et recherche au CNRS : ICAR mis en avant dans la « Lettre de l’InSHS »

La dernière Lettre d’information de l’InSHS (CNRS) consacre un dossier au thème de l’éducation en tant qu’objet de recherche transversal au sein de l’InSHS.

Deux membres d’ICAR y ont contribué et présentent une partie des activités et des réseaux de recherche du laboratoire :

  • Patricia Lambert : Le Laboratoire de l’Éducation, une pépinière de recherche interdisciplinaire implantée à Lyon (p. 24-26) ;
  • Isabel Colón de Carvajal  : Les ressources numériques au service des apprentissages (p. 27-29).

Bonne lecture !

En savoir plus : Lettre disponible en ligne

 

ODIMEDI, un projet de recherche devenu outil de formation

ODIMEDI est un outil numérique d’auto-formation  à l’attention des interprètes et intervenants sociaux et en santé, sur le travail avec un interprète ou un médiateur dans le domaine médico-social (santé, santé mentale, social), avec des publics migrants ou allophones.

Il se base sur une étude détaillée, réalisée dans le projet REMILAS porté par ICAR, sur les problèmes d’intercompréhension entre personnel de santé et patient, dans des rencontres avec ou sans la présence de l’interprète ou du médiateur, et des solutions qui permettent leur anticipation ou leur gestion sur le moment.

La plateforme propose des modules de formation illustrant au moyen de vidéos authentiques analysées, des phénomènes interactionnels majeurs en jeu dans des consultations avec des personnes allophones, en présence ou non d’interprète.

Les vidéos permettent de mieux comprendre le fonctionnement de la communication plurilingue et pluriculturelle qui s’établit dans ces consultations entre les demandeurs et les participants institutionnels (psychologues, psychiatres, médecins généralistes, infirmier.e.s, travailleur.e.s sociales).

L’outil est gratuit, accessible, et disponible sur votre ordinateur ou smartphone.

En savoir plus : consulter le site Web d’ODIMEDI

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