L’acquisition du langage chez les enfants constitue l’un des traits les plus fascinants de l’espèce humaine, ainsi que l’un des problèmes les plus ardus de la linguistique et des sciences…
Cet ouvrage tente de rendre compte du cheminement de la notion de contexte entre les sciences du langage et la didactique des langues étrangères. Conçu d’abord comme l’environnement verbal d’un…
Le dernier numéro de la revue Pratiques, intitulé « Discours animaux, discours sur les animaux. Nouvelles perspectives en analyse du discours, recherche littéraire et didactique » et dirigé par Sophie Milcent-Lawson, comporte…
En se fondant sur l’analyse de situations authentiques vidéo-enregistrées, ainsi que sur des entretiens et de nombreux échanges avec les professionnels impliqués (médecins généralistes, psychologues, psychiatres, infirmiers, assistants sociaux, interprètes),…
Réédition de l’édition originale de 1984. Moins étudiées que la syntaxe, la morphologie et la phonologie des grammairiens arabes n’en présentent pas moins d’intérêt par leur cohérence dans la description…
Cet ouvrage est la version anglaise de l’édition française originale. Avec également les contributions de : Christelle Combe, Morgane Domanchin, Mabrouka El Hachani, Dorothée Furnon, Jean-François Grassin, Samira Ibnelkaïd, Justine Lascar, Joséphine Rémon et Caroline Vincent. How can…
Le français sur objectif spécifique est devenu aujourd’hui une véritable ingénierie de formation, laquelle induit une synergie avec différents partenaires politiques,socio-économiques, professionnels et universitaires. Cet ouvrage analyse cette évolution depuis…
Une recherche centrée sur la collecte de l’expérience vécue des soignants lorsqu’ils rencontrent un patient pour la première fois met en lumière ce qui se joue en deçà et au-delà…
Sous le titre général de De la narratologie à la linguistique, l’auteur réédite ses trois premières études sur le point de vue (Librairie Klinckieck, 1997 ; Delachaux & Niestlé,…
Dans le contexte évolutif où se déroulent aujourd’hui toutes les étapes du processus allant du recueil et la création des données du terrain jusqu’à leur archivage, les chercheur·e·s sont parfois…
The goal of this paper is to observe revision during handwritten text production of French students with and without dyslexia. Subjects with typical language development automate spelling during childhood and…
Cet ouvrage, résultat d’une expérience de recherche pluridisciplinaire (linguistique, sociologie, psychologie), dans laquelle des intervenants en santé et sociaux se sont fortement engagés, propose des réflexions, descriptions et analyses de…
Unité Mixte de Recherche 5191
CNRS / ENS de Lyon / Université Lumière Lyon 2
Directeur : Pierluigi Basso
Directrice adjointe : Isabel Colón de Carvajal
Courriel : icar-dir@ens-lyon.fr
Site Web : http://icar.cnrs.fr
